居安思危铭于心

正1941年春至1945年春,中国共产党在全党范围内开展了一场以反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风为主要内容的整风运动。广大党员认真学习整风文件,深入开展批评与自我批评,普遍提高了马克思主义思想理论水平。在这方面,作为党的高级领导干部的周恩来同志,为全党同志树立了光辉榜样。周恩来对于为爱国的、进步的人士祝     

创新理论必须有创新的学风与文风

５９年前，在中国革命和中国共产党处于重大转折的历史关头，我们党卓有成效地开展了延安整风运动，即反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。延安整风极大地提高了全党的马克思主义思想理论水平，使党在思想上、组织上达到了空前的团结。今天，时代发生了深刻变化。新事物目不暇接，新问题层出不穷，新任务异常艰巨。我们党再一次面对重大转折的历史考验。江泽民同志的“七一”讲话，就是中国共产党人迈向新世纪的理论宣言和行动纲领，认真学习和贯彻“七一”讲话精神，是全党的马克思主义再学习、再教育…     

延安整风运动的新解读

延安整风运动的主要内容是,反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风.结合党的历史,把延安整风运动表述为反对主观主义以整顿党的思想作风,反对宗派主义以整顿党的组织作风,反对党八股以整顿文风,显得更为准确.     

延安整风运动:马克思主义思想教育的丰碑

在抗日战争相持阶段,1942年2月至1945年4月,中国共产党在全党范围开展了整风运动.在此之前,1941年5月19日,毛泽东在延安党的干部会议上作《改造我们的学习》的报告,从此开始至1942年1月,党的高级干部即率先进行了整风学习,以为全党整风做准备.1942年2月1日,毛泽东在延安中共中央党校开学典礼上作《整顿学风党风文风》①的报告,标志着全党整风开始,到1945年4月20日,以中共六届七中全会原则通过《关于若干历史问题的决议》为标志,整风运动胜利结束.整风运动的主要内容有三:反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风.     

重读周恩来，《怎样做一个好的领导者》

1941年5月至1945年4月，根据中共中央的决定，中国共产党在全党范围普遍开展了一场“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”为主要内容的整风运动。在此期间，中共中央南方局也按照党中央部署，结合党在国统区工作的实际，在南方局机关及所属党组织中开展了整风学习。周恩来、董必武等老一辈革命家率先垂范，带头联系实际学习马克思主义理论和党的路线、方针、政策，通过干部学习报告会、讨论会等多种形式，系统总结党领导革命斗争以来的实践经验与教训，开展严肃认真而又“和风细雨”的批评与自我批评，从而，极大地提高了党员干部的党性修养和领导才干，增强了党组织的战斗力，推动了国统区党的工作的全面发展。收入《周恩来选集》的《怎样做一个好的领导者》，     

整风反右

1957年,为了加强党的建设,加强党与人民群众的联系,全党开展了以正确处理人民内部矛盾为主题,以反对主观主义、官僚主义、宗派主义为主要内容的整风运动。湖南省委根据中央指示,于5月8日制定了全省整风计划,决定从5月份起,开展全省党的整     

为什么开展延安整风运动?

正从1942年春天起,中国共产党在全党范围内展开了一次整风运动。这次整风运动的任务是:反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风。它是中国共产党历史上极其重要的一页,也是国际共产主义运动中的创举。为什么党要进行这样一场整风运动?这是中国共产党领导中国革命事业继续前进的现实需要,有着深刻     

马克思主义哲学中国化必须反对主观主义

马克思主义哲学中国化的过程就是反对主观主义的过程。首先,反对主观主义是马克思主义哲学中国化的经验总结。其次,马克思主义哲学中国化必须始终坚持反对主观主义。最后,反对主观主义既要重视实践经验,又要注重理论创新。     

准确把握“整风精神”

如何采取有效办法进行党性党风教育，全面加强党的建设，这是新形势下我们党面临的一个重大课题。在长期的革命和建设实践中，中国共产党人创造性地运用马克思主义建党学说，坚持着重从思想上建党，采取整风的方式，就是加强党性党风教育的有效途径和办法。在党的历史上，１９４２年延安整风，是一次在全党进行的规模较大的马克思主义教育运动。这次整风，开展了反对主观主义、宗派主义、党八股的斗争，扫除了党内“左”、右倾机会主义路线的影响，端正了党的思想路线，使全党在思想上、政治上、组织上达到空前团结，为夺取抗日战争和解放战…     

最要紧的是把思想方法搞对头——纪念中国共产党诞生90周年

重视思想方法,在全党确立辩证唯物论的世界观和方法论,反对主观主义的不良学风,是毛泽东从中国共产党的实际出发,倡导马克思主义中国化的一个重要命题。北京大学教授梁柱在《最要紧的是把思想方法搞对头》中指出,学习毛泽东在这方面的重要思想,对于我们今天建设马克思主义学习型政党,全面贯彻党的实事求是的思想路线,提高党的领导水平、执政能力和抵御各种风险的能力,富有教益。     

我党最早的整风运动

中国共产党第一次大规模的整风运动，是1941年至1945年间进行的以延安为中心的全党整风运动。这次整风的内容是整顿“三风”，即：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。运动中坚持毛泽东提出的“用阅读若干指定文件，总结工作，分析情况。开展批评和自我批评等方法，提高干部和一般党员的思想水平和政治水平，克服工作中所犯的错误”的方法，既弄清思想，又团结同志，从而创造了一种学习马列主义与解决党内问题相结合的好形式，因而它又是一次伟大的马克思主义教育运动。     

党史上的二月

正2月1日整风运动开始1942年2月1日,毛泽东在中央党校开学典礼会上作《整顿学风党风文风》的报告(报告编入《毛泽东选集》时改题为《整顿党的作风》)。2月8日,在延安干部会上作《反对党八股》的演说。4月3日,中央宣传部作出《关于在延安讨论中央决定及毛泽东同志整顿三风报告的决定》。5月下旬,中央政治局决定成立中央总学习委员会,领导整风运动。6月8日,中宣部发出《关于在全党进行整顿三风学习运动的指示》。从此,全党开展了反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风的整风运动。     

坚持理论联系实际加强党性锻炼

我想就党校教育的主要特点讲两点认识,即马克思主义主课的学习和党性锻炼问题,与大家共勉,供大家参考.中央已明确指出:用马克思主义理论武装全党干部,是我们党的一项长期的根本任务.当前,努力提高全党干部特别是各级领导干部的马克思主义理论水平,对于培养和造就一大批可靠的社会主义事业接班人,确保党和国家的各级领导权牢牢地掌握在忠于马克思主义、德才兼备的人手里,保证我国继续沿着党的十一届三中全会开辟的建设有中国特色的社会主义道路前进,挫败国际敌对势力和平演变的阴谋,尤其重要和迫切.党校在干部的马克思主义理论教育方面有着特殊重要的作用.     

发扬延安整风精神切实搞好“三讲“教育

整风是我们党在一定时期内进行的普遍的马克思主义教育活动，是通过思想和作风整顿，依靠自身的力量解决党内主要矛盾和突出问题的有效形式。延安整风是诸次整风中最为著名、最有影响的一次。我们回顾延安整风的历史，探究延安整风精神，对于我们今天用整风精神搞好“三讲”教育，是有重要意义的。（一）延安整风是以毛泽东同志为代表的第一代中央领导集体，结合中国革命的实际领导开展的全党范围内的一次深刻的马克思主义教育运动。这次整风从１９４１年５月开始，至１９４５年４月结束。其内容是：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以…     

主观主义的哲学来源和主要表现

主观主义是对正常学习生活工作的一种极其严重的异化,来源于唯心主义、朴素唯物主义和机械唯物主义,主要表现为教条主义、经验主义、形式主义、官僚主义等。此外,主观主义还体现在西方马克思主义研究和历史研究方面。弄清楚这个问题,将为反对主观主义,端正马克思主义学风,真正做到实事求是提供理论参考。     

重温《改造我们的学习》

《改造我们的学习》是毛泽东1941年5月在延安干部会上所作的报告。这篇报告和《整顿党的作风》、《反对党八股》是毛泽东关于整风运动的基本著作。反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风,成为延安整风的主要任务。《改造我们的学习》主要针对当时党内存在的“不注重研究现状,不注重研究历史,不注重研究马克思列宁主义”的主观主义的作风,提出了改造学习方法和学习制度的要求,倡导理论与实践相结合、有的放矢、实事求是的学习态度。65年过去了,其深邃的思想,生动的语言今天重读依然亲切和耐人寻味。《改造我们…     

这本来是一件好事……——也谈延安审干

1942年,中国共产党在全党开展了整风运动,其内容是:反对主观主义以整顿学风;反对官僚主义以整顿党风;反对党八股以整顿文风。随着整风运动的深入,中央认为整风不仅要解决半条心问题即弄清无产阶级与非无产阶级思想,而且要解决两条心的问题即弄清革命与反革命,要注意反特斗争。这样就在延安的一些部门开展了审查干部的工作和反特斗争。     

宁夏的反右派斗争

1957年2月,在正确处理人民内部矛盾的理论指导下,全党开展了整风运动。1957年4月27日,中共中央发出《关于整风运动的指示》,要求整风运动应把正确处理人民内部矛盾的问题作为主题,在全党普遍地、深入地反对官僚主义、宗派主义、主观主义,提高全党的马克思主义思想水平,改进作风     

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

在中华人民共和国成立四十周年之际,中国共产党中央委员会把学习和研究马克思主义基本理论,在马克思主义指导下研究和探讨当代重大的政治、经济、社会理论问题,作为一项紧迫任务提到全党面前,要求全党同志尤其是党的中高级干部,认真学习和研究马克思列宁主义、毛泽东思想,特别是学习和研究马克思主义哲学,掌握科学的世界观、方法论。这是我们面临的客观形势发展的迫切需要;是我们坚持和发展社会主义,反对国际     

延安时期干部教育的基本特征及其启示

延安时期,中国共产党非常重视干部教育工作,把在职教育和学校教育相结合,以培养德才兼备的高素质干部队伍为目标,开展大规模干部教育工作.在教育过程中,坚决反对主观主义和教条主义倾向,倡导理论联系实际的马克思主义学风,加强组织领导,形成科学的运行机制,采用灵活多样的方法,成功地解决了如何加强干部学习、开展干部教育的重大课题,为我们今天建设高素质干部队伍提供了宝贵的历史经验.