思想政治教育学方法刍议

思想政治教育学既有认识方法又有实践方法,应区分思想政治教育学方法问题研究上的不同层面.马克思主义哲学方法论对思想政治教育学的研究上有指导作用.应把思想政治教育学作为一个客观存在的现象,坚持联系、发展的观点进行研究,同时还要遵循一般科学研究的方法、获得科学事实的方法、整理科学事实的方法和建立科学理论体系的方法,三个层次上的方辨证统一,形成有机整体.特殊的研究方法有阶级分析法和矛盾分析的方法.     

党的学习教育观念更新与升级问题研究

按照建设学习型政党的要求进一步加强党的学习教育,需要探讨解决党的学习教育观念更新与升级的问题.通过学习、继承党的优秀学习教育思想,注意汲取学习型社会、学习型组织理论的思想精华,善于总结党内外最新的学习教育实践成果,创新发展党的学习教育理念,推进党的学习教育观念更新与升级.     

运用科学方法把握发展规律--学习毛泽东的思想方法

毛泽东是运用科学方法把握革命和建设规律的世纪伟人。毛泽东的思想方法是毛泽东思想最精华的内容之一。在纪念毛泽东诞辰110周年之际,学习毛泽东的思想方法,对我们的改革和发展事业具有重要意义。一毛泽东一贯重视思想方法的学习和运用。毛泽东研究哲学的重点是方法论,他成功地将马克思主义世界观转化为方法论,以此来探寻革命的新道路。毛泽东早年曾把接触到的马克思主义的阶级斗争理论作为“认识问题的方法”。1930年,他在《反对本本主义》一文中首次使用“思想方法”的概念,并强调了马克思主义与中国实际相结合的根本方法。1934年,他在《…     

中国古代思想政治教育的主要方法

我国古代采取的思想政治教育方法主要有教化和修身两种方法,这两种方法具有不同的功能。教化方法是社会思想政治品德个体化的方法,修身方法是个体思想政治品德社会化的方法,各自都有其确立的理论和现实依据,两者之间的关系是相辅相成和相互补充的关系,是教育和自我教育的关系,是手段和目的的关系。两者的关系对当前改进思想政治教育方法有重要的启发。     

学习科学发展观,探索思想政治教育的方法化

方法化是贯通主体内化、外化和实践的能动发展过程和机制,是人的主体能动性的独特表现。思想政治教育的方法化对思想政治教育发展、受教育者的成长成才、思想政治教育有效性具有重要意义,是对思想政治教育工作者的时代要求。学习科学发展观,坚持以人为本,坚持全面、协调、可持续发展原则,探索思想政治教育的方法化。     

新时期我国民族理论的立场、观点、政策和方法——学习"三个代表"重要思想关于民族问题的理论

"三个代表"重要思想关于民族问题的理论是当代中国的马克思主义民族理论。学习和掌握这个理论,关键有四:一要学习基本立场,维护中华民族的根本利益;二要学习基本观点,认清当代中国民族问题的基本内容;三要学习基本政策,提高解决民族问题的水平和能力;四要学习基本方法,增强民族工作的科学性和创造性。     

“5S”推动机场科学发展

学习实践科学发展观,要学会运用科学发展观的思想和方法来思考实际工作,按照科学发展观的要义、核心、基本要求和根本方法,对发展的前提、任务、方法、目标等基础要素进行系统梳理和确认.     

新加坡的思想政治教育对我国的启示

新加坡的思想政治教育具有很强的实效性,其成功模式和思路有许多值得我们借鉴和学习的地方.学习和研究新加坡思想政治教育的成功经验,有助于在新形势下探索我国思想政治教育的新途径、新方法,提高思想政治教育的实效性.     

论高校辅导员如何在三下乡实践活动中引入服务学习模式

服务学习（Service-Learning）是一种建立在经验学习理论基础上,将课程学习与社区服务相结合的教育方法,近年来,它在高校＂三下乡＂实践活动中不断扮演中重要的角色。作为学生最直接的思想政治教育者和日常管理者,高校辅导员应当思索如何在＂三下乡＂实践活动中引入服务学习模式,以带领高校学生深入理解学以致用的意义及方法。     

牢牢把握建设教育强国核心课题的双要素

学习贯彻习近平总书记关于建设教育强国的重要阐述,做好新征程上培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一建设教育强国的核心课题,我们应牢牢把握两个要素：一是牢牢把握“做什么”的逻辑主线,从目标驱动的聚合度、平台联动的显著度和定位推动的契合度三个维度,使有体量的教育有能量;二是牢牢把握“怎么做”的思想方法,用战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维构成的科学思想方法引领学生发展,让有高度的教育有深度。