18岁成人仪式教育教育性的缺失及建构

形式化问题已成为我国18岁成人仪式教育的突出问题,而教育性却在推行过程中被有意或无意地抹杀,其外在表现为:教育目标上的缺失、教育过程中的缺失及教育主体上的缺失。导致18岁成人仪式教育教育性缺失的主要原因在于定位不清晰、认识不全面、操作不恰当。因此,必须从以下几个方面建构18岁成人仪式教育的教育性:首先要深化思想认识,明确育人目标;其次,要以学校为依托,注重仪式教育的过程性;最后,要以学生为本,重视学生的主体地位。对18岁成人仪式教育教育性问题的追问与探讨,对于深入开展18岁成人仪式教育、加强和改进未成年人思想道德建设具有重要意义。     

中学生思想教育的误区

对中学生进行思想教育,是中学常规管理的重要内容之一,当前,在不少中学里,良好思想教育的主观愿望与取得的客观效果不相一致,有时甚至截然相反。为什么会出现这种现象呢?其主要原因在于这些学校的思想教育闯入了误区,违反了对中学生进行思想教育应遵循的客观规律,因而,思想教育没有能够取得相应的效果。误区之一:以“成绩”代替“思想”。由于现行升学的依据是考试成绩,因此,不少学校把着眼点放在分数上,而把思想教育置之脑后。有些学校在评定“三好生”时,降低德体方面的标准,使“三好生”成了“一好生”,个别学校甚至于按成绩排定“三好生”。     

让德育走进学生的生活——竹溪县实验中学加强青少年思想道德建设侧记

鄂北边陲竹溪，有一所美丽的学校——竹溪实验中学。多年来，学校一直把德育工作放在学校发展的重要位置上。自中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以后，竹溪实验中学结合开展“育人为本，德育为先”教育思想大讨论活动，根据中学生的年龄特点和学校实际，以养成教育为着力点、爱国主义教育为主线、心理健康教育为特色，大力培养学生的道德品质，强化学生道德观念，引导青少年积极向上，文明进步，成效显著。     

《中学生业余团校教程》倍受学生青睐

学生在入团前应受到哪些教育，入团后应受到哪些教育，如何过好团的组织生活，怎样开展好团的活动，怎样抓好团员培训等等，一直是学校团委感到有些困惑的问题。《学校党建与思想教育》杂志编写组编写的《中学生业余团校教程》一书，是学校团委干部的“好老师”，帮助学校业余团校工作走出了困惑，指明了路子，使业余团校的工作有章可循了。该书根据中学团校教育的需要，明确了入团前、入团后、团干培训、团的活动开展等教育任务，全面系统地规定了团校教育的内容。     

党务咨询

在中学生中发展党员应注意哪些问题？ 问：我是一名刚上任的中学党支部书记，近来有不少高中生提出入党申请。请问，在发展这些学生入党时，应注意哪些问题？ 答：1难确理解和把握中组部、国家教委、团中央《关于加强对中学生进行党的基本知识教育的意见》中提出的“着眼长远，立足教育，重在培养，个别发展”的要求，     

德育要坚持“三个结合”

为了把青少年培育成社会主义事业的建设者和接班人,使他们成为祖国的栋梁之材,各级各类学校在德育工作中,应坚持“三个结合”,促进学生的健康成长。一、坚持“爱”与“严”的结合,把思想工作做细办教育,就要有爱心,没有真正的爱,就不会有真正的教育。教育不论是小学、中学,还是大学,要教育好学生,教育管理者要爱护学生。有一位教育家曾经说过:“如果你不爱学生,那么,你的教育一开始就失败了。”我们在这里所讲的“爱”,不是那种天然单一的母爱,而是一种对学生的理解、尊重、关心、爱护和教育的“爱”。是对学生在生活上的细心关照,在学习上…     

中学生思想政治教育的新课题——浅谈中学生生命教育

生命教育一直是我国中学思想政治教育的一个盲区,如何有效的在中学生中开展生命教育是学校教育特别是中学思想政治教育的一项崭新课题.本文针对中学生生命教育的必要性、生命教育的内涵、中学生生命教育的目标等方面进行论述.     

中学生规范化行为自我完善初探

《中学生日常行为规范》贯彻实施三年来,各地应势而起,积极行动,从组织落实,宣传发动,到仔细分析,初步实施,把学《规范》用《规范》的活动掀起了一个又一个的热潮。通过这项活动的开展,不少学生的思想素质的确有了一些提高。但是,中学生要完全接受《规范》,还必须做到自我完善,即规范化行为的自我完善。教育心理学家告诉我们:任何一种教育方式,都在于使接受教育者的“内化”,如果没有“内化”,教育是不会成功的。规范化行为的自我完善就可以充分显示这种教育的内化功能。当然,要使每个中学生真正做到日常行为规范化,还是一个长期的复杂的艰巨     

淳朴的校风 多彩的生活——湖北省大冶二中校园文化活动剪影

本着“要成才，先成人”的教育理念，大冶二中重视学生健全人格的培养。学校开展丰富多彩的德育活动，诸如高一新生的军训、高二的成人宣誓仪式、高三的考前心理咨询、丰富多彩的文化活动，每周一次的升旗仪式和国旗下的讲话等。     

深入学习未有期

认真学习、深入贯彻“三个代表”重要思想是一项重要而长期的任务。这次村级领导干部“三个代表”重要思想学习教育活动,只是一次集中性的、阶段性的学习教育活动。这次“学教”活动结束以后,落实学习教育活动的整改措施,还有许多工作要做。从这个意义上讲,学习教育活动还没有结束。农村经济在发展,社会在进步,还会出现各     

“班主任节”促校园和谐

“你们永远是老师最优秀的学生!”“老师，我们会专心读书的，再也不会惹您生气了!”这是班主任张明珠与九（2）班学生林力慰在本校首届“班主任节”活动中的一段对话。在深入开展学习和实践科学发展观的活动中，南粤陆丰市东海第二中学党支部立足创新，注重联系实际促进学校的全面发展，设立“班主任节”是众多亮点之一，这也是教育工作的一项创举。     

军训团学员浴血卢沟桥

军训团学员浴血卢沟桥王昕１９３６年秋，蒋介石政府为了控制各地学生的抗日救亡活动，指定高中和大学生进行所谓“军事训练”国民革命军第２９军在北平、天津、沧州、保定等地招考了一批中学以上的青年学生，在南苑七营房成立军事训练团，训练下级干部，补充军队需要。中...     

湖北省委科教部与湖北大学联合摄制成《心灵的雕塑》和《盆地的崛起》两部电视录相片

为了总结中学生思想政治教育工作经验,加强和改善中学生思想政治教育工作,中共湖北省委科教部与湖北大学联合摄制了《心灵的雕塑》和《盆地的崛起》两部电视录相片。前者反映了湖北省重点中学沙市三中学生思想政治工作的经验,在德育理论上进行了探讨;后者反映了过去被人称为“废品学校”的武汉市粮道街中学如何依靠强有力的思想政治工作而跃居全国教育系统先进     

论中学体育活动中德育的意义与要求

在中学体育活动中对学生进行德育,有利于中学生集体主义观念和团结友爱的人道主义精神的培养;有利于中学生坚强的意志品质和积极进取的人生态度的培养;有利于中学生的责任意识和公平公正的价值观念的培养。为提高德育实效,需要提高中学体育教师的德育素质,开展丰富多彩、适宜中学生身心发展规律的体育活动,改善和优化体育活动中的德育环境。     

思想政治教育要“准实活”

在基层中学的工作实践中我体会到,对青少年学生进行思想政治工作,一定要做到“准、实、活”。即把准学生的真实思想状况,工作和教育要对症下药、落到实处,方式方法要灵活多样,易于学生接受,取得实效。中学生处在生理和心理由不成熟向成熟发展的阶段,社会阅历、知识素养和社会意识等方面仍有许多空白点,自治自律的意识尚未牢固确立,所以外界对他们的影响很大。如果好的东西不去感染他们,坏的东西就会乘虚而入,“近朱者赤、近墨者黑”即是这个道理。根据我的工作实践,目前中学生思想教育的重点是公德品     

积极投身到保持先进性教育活动中来

在全党开展保持共产党员先进性教育活动,是以胡锦涛同志为总书记的党中央为加强党的建设采取的一项重大举措。中央下发了《关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员教育性教育活动的意见》,并专门召开会议进行部署。1月14日,中央举行了新时期保持共产党员先进性专题报告会,胡锦涛同志在会上发表重要讲话。1月24日,中共中央政治局以党的先进性建设为内容进行了集体学习。目前,先进性教育活动正在全国县以及县以上党政机关和部分企事业单位陆续开展。我们要认真学习领会胡锦涛同志重要讲话精神,把中央要求贯彻落实…     

关于中学德育理论与实践的探讨

关于中学德育,拟从理论内容和实践操作两个方面进行探索。一,在理论上要对中学生进行理想信念教育、爱国主义和民族精神教育、集体主义教育、基本道德规范和社会公德教育、行为习惯养成教育、法制教育、心理健康教育,以及生态环境教育等;二,在实践上要把德育理念、德育规范渗透到学校管理活动、课堂教学活动、社团活动、校园文化活动等各种活动中去,同时,还要与家庭、社会相结合,加强校园网络建设,努力增强德育的实效性。     

入理入情 动听动心——寓思想政治教育于心理辅导例谈

众所周知,中学生特别是高中生的思想政治教育是很重要的,我们不仅要上好政治课,还要进行一系列其他方式的教育。校长责无旁贷要承担一些思想政治教育工作。按常理,因其职务、资历,社会地位所赋予的在学生心目中的权威,其报告的可信度和说服力在本校应该说是很高的。现实生活却不尽然。许多中学生对“领导作报告”怀有逆反心理,一听说要参加报告会,有请病假的,有挟带书、报、杂志、随身听的,也有的人在会场“你讲你的,我干我的”在那儿背英语单词、汉语古诗词、数理化公式与概念,或打腹稿写作文,或在腿上用指头练字。这后一类学生,无论是会议组或是在旁巡视的班主任都难指责他们违纪而纠正他们。这样的教育,很难取得好的效果。     

充分发挥中学党建的德育功能

在中学生中开展党建工作,为德育开拓了一个崭新的领域,大大丰富了中学德育的内容,有效地改善了中学德育机制,不失为中学德育的一条重要途径。因此,如何充分认识和发挥党建的德育功能,是中学党建工作中需要认真研究的重要课题。 德育目标上的导向功能 在广泛教育的基础上开展党建活动,这是中学党建的一个显著特点。把党性教育、宗旨教育和共产主义理想教育引向全     

关于中学德育理论与实践的探讨

关于中学德育,拟从理论内容和实践操作两个方面进行探索.一,在理论上要对中学生进行理想信念教育、爱国主义和民族精神教育、集体主义教育、基本道德规范和社会公德教育、行为习惯养成教育、法制教育、心理健康教育,以及生态环境教育等;二,在实践上要把德育理念、德育规范渗透到学校管理活动、课堂教学活动、社团活动、校园文化活动等各种活动中去,同时,还要与家庭、社会相结合,加强校园网络建设,努力增强德育的实效性.