实施科学办学观需要把握的问题

办学观是高校科学发展的战略指导。办学观的核心问题有两个,一是"办什么样的学校,怎样办好学校";二是培养什么人,怎样培养人"。两者是紧密联系的。前者讲办校,后者讲育人。育人是办校的根本职能,办校是实现育人     

安庆师范学院

正安庆师范学院坐落在国家历史文化名城、国家级旅游城市——安庆市,是皖西南地区唯一的省属本科师范院校。学校办学历史悠久,是安徽近代高等教育的发源地。1897年,清代安徽办学规模最大、办学时间最长的省学"敬敷书院"移建于学校菱湖校区内,揭开了百年育人的序幕。1980年,安庆师范学院正式成立,并成为全国首批学士学位授予单位。2004年,学校幵始联合培养硕士研究生。2006年,正式获批为硕士学位授予单位。     

加强和改进高校思想政治教育工作的思考

高校针对广大教职员工与全体学生广泛开展和不断加强思想政治教育工作，可以提升教学管理水平、教学质量和育人标准，形成高校办学育人的整体合力。     

以“团青文化”为核心,创特色发展之路

江西青年职业学院自2004年走上职业教育发展轨道以来,始终坚持"育人为本、质量为纲、特色为魂"的办学理念,在质量建设的同时,在特色办学上进行着不懈的探索和努力,已初步走出了一条以"团青文化"为核心的特色发展之路。     

烟台师范学院

烟台师范学院是国务院学位委员会批准的具有学士，硕士学位授予权的单位，成立于1958年。建校46年来，学校坚持以育人为本，改革与发展并举，现已发展成为一所学科门类较多、办学规模较大、办学层次较高、办学条件较好的综合性大学。2004年5月，教育部正式批准在该校基础上筹建鲁东大学，筹建期为一年。目前，学校正按教育部的有关部署和要求，全面开展筹建工作，争取明年正式更名挂牌。     

新建本科师范院校转型发展的路向选择

新建本科院校转型为应用型高校是我国高等教育的普遍发展趋势。新建本科师范院校在转型发展中同样需要回应办学定位、办学特色、办学模式等一系列问题。办学定位方面,学校在做好院校类型定位、服务面向定位、人才培养定位的同时,应以优先发展师范专业、优化改造非师范专业为方向,重点做好学科结构的定位;办学特色方面,学校应突出"师范性",培育立体性的师范育人生态;办学模式方面,学校应从封闭性、以学校为本位的办学模式转向开放性、与基础教育领域深度合作的办学模式。     

当前高校教职工的思想状况及对策研究

为了提高育人水平,为了确保社会主义办学方向,为了促进高校和谐持续发展,有必要对当前高校教职工的思想状况进行分析,并提出解决问题的对策。     

以人为本是构建和谐校园的核心

坚持以人为本,构建和谐校园是全面落实科学发展观的具体体现。一是教育要以育人为本,学生是教育的主体;二是办学要以教师为本,教师是办学的主体。这是学校落实科学发展观,提高教育质量,培养高素质人才,构建和谐校园,促进学校发展的两个核心问题。     

前言

2006年2月16日至17日,武汉警官职业学院召开了“坚持教书育人、管理育人、服务育人,全面提高人才培养工作水平”研讨会。学院中级以上职称的教职工和副科级以上的行政人员参加了会议。院长和各系部、处室负责人、部分教师结合学院实际及工作体会,针对如何贯彻党的教育方针,深化学院教育教学改革,增强教书育人、管理育人、服务育人的责任感,提高人才培养工作水平进行了交流,特别是对办学理念、全员育人工作制度建设、师德建设、课堂教学、招生和就业指导、后勤服务等方面进行了广泛而深入的研讨,形成了一批论文成果。积极构建“三育人”工作…     

高校学风建设的途径探讨

学风是大学的灵魂、气质和立校之本,体现着一个学校的办学风格,创建优良学风是高校优化育人环境,培养高素质人才的一项重要的基本建设。高校需在统一思想、认清形势的基础上,通过严格制度建设、强化管理服务、精品育人以及有效地利用教师资源,积极开拓学风建设的途径,加快学风建设的进程。     

高校和谐校园文化建设的思考

高校校园文化是高校的灵魂，和谐的校园文化能创造出和睦、和谐的校园氛围以及良好的育人环境，它体现着一所高校的办学理念、精神风貌和办学效果。加强高校和谐校园文化建设，对于推进高校改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质等具有十分重要的意义。     

构建“青字号”特色教育体系的研究与实践

高职院校营建办学特色，首先要深刻理解“特色”的内涵，准确把握办学特色形成的条件，科学确立特色办学的目标。对于青年干部院校来说，其行业背景和发展历史以及社会对人才的需求等，也是必须考虑的因素。要在准确定位的基础上，拿出切实可行的思路和措施，构建包括“特色课程体系”和“特色育人体系”在内的特色教育体系。     

河北省会计类专业大学生培养与就业探析

经济发展模式的转变、产业结构调整所带来的变化,对会计专业提出了更新更高的要求。高职院校应以岗位能力培养为主线,构建基础平台加专业模块的课程体系,根据会计工作流程,突出岗位职业能力培养;加强学校与政府、行业、企业之间的＂四合作＂,即＂合作办学、合作育人、合作就业、合作发展＂,创新产学结合育人模式。     

以科学发展观为指导统筹高水平大学资源、结构、质量、效益的协调发展

未来几年,我国高等教育面临的最严峻挑战是办学效益低下和大学生就业难的问题;目前制约高水平大学建设的主要因素是高等教育资源配置不合理与资金投入不足并存;高等教育领域落实科学发展观的核心内容是树立科学发展观,统筹高水平大学的规模、学科结构、育人质量、办学效益的协调发展,把以人为本的理念落实到学生培养的各个环节上;高水平大学建设的关键是高水平教师队伍的建设,为此要实现教师队伍的"国际化",同时在操作层面上建立现代大学管理体制和机制,以谋求真正意义上的自主办学.     

论经济发达地区部属高校管理人员的激励问题

高校管理人员肩负着管理育人和服务育人的重任,其工作成效直接影响着高校的办学质量和育人质量。本文以经济发达地区部属高校管理人员为研究对象,就该部分人员存在的激励问题及其心理状况做了分析。在此基础上,基于公平理论和期望理论对问题的成因进行了阐述,并提出了推进市校合作、加强专业化建设和完善评价激励机制等政策建议。     

用科学发展观指导办学

科学发展观为我们做好高校工作提供了科学的指导思想。为使高校得到快速、健康、协调发展,我们必须结合高校实际,深入学习、研究科学发展观,努力把科学发展观的精神落到实处。一、坚持以人为本在高校落实以人为本,具体说,需要解决三个方面的问题。1.在办学目的上,要坚持办学为民。办学为民是贯彻立党为公、执政为民的要求,是贯彻教育要为人民服务这一党的教育方针的要求,更是贯彻科学发展观的核心内容以人为本的要求。办学为民,就是为人民办学,办人民满意的大学。2.在高校功能上,要坚持育人为本。现代大学,有人才培养、科学研究和服务社会三…     

高校学风建设的途径探讨

学风是大学的灵魂、气质和立校之本，体现着一个学校的办学风格，创建优良学风是高校优化育人环境，培养高素质人才的一项重要的基本建设。高校需在统一思想、认清形势的基础上，通过严格制度建设、强化管理服务、精品育人以及有效地利用教师资源，积极开拓学风建设的途径，加快学风建设的进程。     

公安院校要走与公安机关联合办学之路

在新形势下,公安院校如何适应市场经济体制和公安队伍建设的要求,培养合格的、符合时代要求的人民警察后备力量?公安院校如何真正办出公安特色?这是个重要的课题。公安院校走这样一条与公安机关联合办学的道路,就是我们积极探索学校改革与发展,寻找新的符合实际的办学方式,促进提高公安院校育人质量的新思路。也可以说是公安院校未来发展的战略选择。     

努力践行沂蒙精神 构建德育工作新格局

临沂师范学院在不断创新的办学进程中,全面强化高校的育人功能,坚持以社会主义核心价值体系为根本,根植沂蒙红色沃土,用红色沂蒙精神培育学生,用触及思想与灵魂的德育工作培养学生的沂蒙精神品格,形成了具有鲜     

牢固树立以人为本的科学教育发展观

牢固树立科学教育发展观.坚持教育以人的发展为本,学校以育人为本,办学以人才为本,教育以为民服务为本.尊重教育规律,坚持教育全面协调可持续发展,办好每一所学校,教好每一个学生.