对中小学教师业务素质培养的实践与探索

区(县)级教师进修学校,对区域性中小学教师队伍发展与建设等工作有着直接的参与性和指导性.随着基础教育机制的不断发展完善,区(县)级教师进修学校对中小学教师业务素质的培养有着责无旁贷的责任和义务.几年来辽宁省抚顺市望花区教师进修学校,在对中小学教师业务素质培养的方法策略研究实践的探索上,作了初步的尝试——     

工作家庭冲突与员工工作满意度的关系研究:员工心理韧性的调节作用

本文以房产中介公司的467个雇员作为研究对象,研究了工作家庭冲突和员工工作满意度的关系,并检验了心理韧性的调节作用。研究结果发现:工作家庭冲突的两个维度——工作影响家庭冲突(WIF)和家庭影响工作冲突(FIW)均对员工工作满意度存在负向影响;心理韧性在这一影响关系中具有负向调节作用。本文的研究发现不仅丰富了工作家庭冲突和工作满意度研究的文献,也为组织提高雇员工作满意度提供了相应的决策参考。     

运用霍夫斯泰德文化维度理论浅析美国文化对美国工作家庭冲突的影响

近年来,全球的工作环境及家庭结构都发生了巨大变化。由于人们处理工作和家庭事务的精力和时间有限,工作和家庭的冲突不可避免。"工作家庭冲突(work-familyconflict)"受到越来越广泛的关注。目前该领域的研究主要是以美国和西欧为主,取得成果较为显著。在工作家庭冲突理论基础上,运用了霍夫斯泰德(GeertHofstede)的文化维度理论即:权力距离、不确定性避免、个人导向性与集体导向性、"男性化"和"女性化"来对美国文化在其工作家庭冲突方面的影响作用进行剖析。研究发现,美国的社会文化特征对其工作家庭冲突的形成的各个方面具有巨大的影响作用。     

青年白领的工作家庭冲突及其影响因素分析——对山东青岛青年白领的调查分析

本文根据抽样调查的结果,从工作一家庭冲突和家庭-工作冲突两个维度探讨了中国转型时期青年白领的工作家庭冲突问题及影响因素.分析发现,青年白领的工作家庭冲突程度总的来说并不高;工作家庭冲突并不是女性特有的,男性的工作-家庭冲突明显高于女性,而在家庭-工作冲突中并不存在显著性差异.回归分析结果表明,个体特征、工作特征和子女观等因素都对青年白领的工作家庭冲突产生了显著影响,其中工作因素的影响最大.     

李开复的生活格言

生活中的五个球每个人都像一个小丑，同时在玩着五个球，也就是你的工作、健康、家庭、朋友还有灵魂。这五个球只有一个是用橡胶做的，掉下去会弹起来，那就是工作。另外四个呢，都是用玻璃做的，掉下去会碎的。所以工作要努力，但是家庭、健康、朋友还有灵魂大家更要珍惜。     

辽宁广角

辽宁外事侨务工作为“五点一线”开发做贡献日前,在辽宁省外事工作会议上,辽宁省外事(侨务)办公室主任崔德胜提出,外事侨务工作要为“五点一线”开发做贡献。他提出:(一)发挥外侨办优势,推进“五点一线”的建设。充分利用辽宁省24万涉外华人华侨的资源,加强外国驻华使领馆的联系。(二)利用友城渠道,促进“五点一线”的开发。树立服务意识,与10个友城进行对接招商、建立定期会议联席机制,通过固定机制和固定的模式进行联系。(三)目前须做好的几项工作。明年组织招商小组到友城招商,找老朋友,交新朋友,利用好华侨华人资源。搞友城交流大会,推…     

家庭环境对大学生自我效能感的影响

目的:研究家庭环境对大学生的自我效能感的影响,让父母意识到家庭环境对子女个体发展的重要性。方法:采用家庭亲密度与适应性量表中文版(FACESII--CV)量表中的家庭目前实际情况部分和一般自我效能感问卷(General Self-Efficacy Scale,GSES),对师范院校随机抽取的142名大学生进行调查,采用SPSS11.5for windows对实验数据进行分析。结论:家庭环境与自我效能感成正相关,家庭环境能够预测自我效能感。     

大学生专业及非专业心理求助现状及相关因素研究

采用"青少年生活事件量表"、"感知到的社会支持量表"、"亲子交流量表"及自编问卷,本研究抽取中国南方一所大学的689名在校大学生进行调查,获取了有关大学生专业及非专业心理求助行为的相关信息。研究发现,大学生心理求助的对象主要包括心理咨询师、父母及同伴;男生比女生更多求助于专业心理健康人士;亲子交流与感知到的家庭支持对大学生的专业求助(求助于咨询师)及非专业求助(求助于父母与同伴)都有显著影响;高水平的家庭支持会预测更多求助于父母的行为;当家庭支持不足时,学生会更多转向求助于同伴。研究表明,大学生更倾向于求助于非专业人士(家庭和同伴);家庭在大学生心理求助行为中起到重要作用。     

大学—中小学伙伴合作：内涵、模式和功能

大学和中小学进行伙伴合作是解决大学教师教育和中小学教学实际两者间脱节的有效办法。在解释大学—中小学进行伙伴合作的内涵的基础上,介绍了大学—中小学伙伴合作的五种模式,分析了大学—中小学伙伴合作的四个方面的功能。     

爱仁求实 信义行德 求俭戒奢 天戴地履 和谐创生

<正>2月28日,辽宁省侨联第八届五次全委(扩大)会在沈阳友谊宾馆召开,全省侨联委员140余人参加会议。全委会上,辽宁省侨联副主席胡平传达了李源潮代表党中央在全国侨联八届五次全委会议上的重要讲话精神。辽宁省侨联副主席王曲娜代表常委会做了工作报告。审议通过了《辽宁省侨联第八届五次全委会的工作报告》。确定2013年省侨联五项重点工作:一是加快区域经济发展,发挥侨联组织的独特优势;二是强化文化宣传工作,继续拓宽海外联谊     

杨尚昆谈新中国若干历史问题(6)

三年困难时期精减城市人口(下)五月工作会议为精简工作打开局面西楼会议两个月后,1962年5月7日,中央召开工作会议(五月会议),刘少奇主持讨论《中央财经小组关于讨论1962年调整计划的报告(草稿)》。     

辽宁省侨联召开九届二次全委会议

正3月22日,辽宁省侨联在辽宁友谊宾馆召开省侨联九届二次全委会议。会议传达了中国侨联九届三次全委会议精神,并学习讨论中共中央政治局委员、国家副主席李源潮在中国侨联九届三次全委会议上的讲话精神。会议审议通过《省侨联工作报告(审议稿)》和《关于动员广大归侨侨眷和海外侨胞为完成辽宁省国民经济和社会发展第十三个五年规划目标任务贡献力量的决议(审议稿)》,研究部署2016年的重点工作。辽宁省政协副主席、省委统战部部长孙远良出席会议并发表讲话。     

自卑与超越:农村籍青年知识分子的成才之路

农村籍青年知识分子是青年群体的一个有机组成部分。由于他们在农村社区内度过了一生中至关重要的童年和少年时代,因此,他们的道德意识、价值观念、思维方式、行为习惯以及生活方式等无不打上了农村文化的烙印。通过对这部分青年的考察,我们发现他们中的大多数人在经历了农村的基础教育(尤指家庭教育和中小学教育)后,经过努力拼搏,又经历了城市的中高等教育,使他们面临农村文化与城市文化的冲突,这种冲突以内在和外在两种     

当前新农村建设中思想政治工作状况调查

随着社会主义新农村建设的逐步推进，为更好地了解和把握我区农牧民思想状况，有针对性地做好农村思想政治工作，新疆政研会组成调研组于2007年底经过一个多月时间先后赴五个地州，10个县市，36个乡村（镇）。通过座谈会、听汇报、走访农牧民家庭和对问卷分析等形式，比较全面地了解了我区农村思想政治工作开展情况。     

辽宁青工的劳动态度——辽宁青工劳动态度调查

1990年5月20日至5月30日,我们采用问卷调查与访谈调查相结合的方式,对辽宁省五市十几个单位的青年工人进行了抽样调查。发放问卷1300份,回收有效样本数为1131份。样本分布状况如下:     

浅析中小学教师岗位对教师素质的要求

中小学教育不仅肩负着家庭的希望,而且肩负着国家的希望。作为"人类心灵工程师"的中小学教师,其担负的责任是非常重大的。因此,中小学教师岗位对教师的素质就有着较高的要求。从师德、专业知识、从事技能以及身心素质方面分别分析中小学教师所需具备的素质,为师范专业学生的素质和能力培养提出一些可供借鉴的建议。     

错位婚姻家庭中小孩抚养和婆媳冲突研究——以广州“80后”青年白领为例

都市社会80后青年人群中,来自农村的凤凰男和出身城市的孔雀女所组建的错位婚姻家庭越来越普遍,网络上、电视电影上和现实生活中弥漫着大量关于凤凰男和孔雀女家庭的矛盾和冲突,其中尤以围绕小孩抚养产生的婆媳冲突最为激烈。文章分析了凤凰男和孔雀女家庭中农村婆婆和城市媳妇在小孩抚养过程中出现的小孩定位、消费理念、生活方式、代际资源、性别角色和家务劳动分配这五种冲突类型及其影响机制。错位婚姻家庭中的婆媳冲突表面上是日常生活中的家庭矛盾,实质上却是农村青年精英向上流入都市社会之后无法摆脱出身农村家庭低社会地位的先赋性因素制约而面临的结构性弱势。这种结构性弱势在转型时期国家和市场的双重形塑下体现了凤凰男自致性个体社会地位和先赋性家庭社会地位之间的张力,同时也决定了错位婚姻家庭中婆媳冲突必将长期存在。     

贵在有序 难在有序——关于中小学收费的观察与思考

据国家教委计划建设司统计,我国目前共有小学生1.24亿,初中生4082万。这意味着中小学收费,至少关系到1.6亿个家庭(占中国家庭总数56％)的切身利益,可谓举足轻重。     

师生关系与职中学生问题行为的相关分析

本研究采取整班抽样的方法选取了运城市某职业高中高二的151名学生和高三的111名学生,采用青少年行为问卷和师生关系量表进行测量分析后,结果表明:师生关系与问题行为之间呈正相关。师生关系主要体现在三个方面:教学过程、情感距离、学生与教师的地位。师生关系的各维度之间呈正相关,均对问题行为的产生有重要影响,其中在教学过程上与老师存在问题的学生更容易出现问题行为。     

美国中小学教师继续教育的历史沿革

在掌握大量文献的基础上,使用了历史的研究方法,探讨了美国中小学教师继续教育的历史沿革,共分为五个时期对教师继续教育在不同历史阶段的发展状况进行了梳理。