高校内部教学质量保障体系的构建与完善

教育质量,是高等教育发展的核心内容。随着我国经济社会的快速发展,高等教育实现了跨越式发展,教育质量问题也越来越成为关系高校生存与发展的决定因素。建立适合我国国情的本科教育内部质量保障体系,是我国当前高等教育发展的重要任务之一。阐述了高校内部教学质量保障体系的内涵与构建,分析了现阶段高校内部教学质量保障体系普遍存在的问题,并提出了完善高校内部教学质量保障体系的一些建议。     

高校青年教师教学效果评价的对策研究

高校青年教师教学效果和教学质量问题是一个倍受世人特别是教育界普遍关注的问题。在我国高校教学改革过程中,青年教师的培养问题一直是我国科教兴国和人才强国战略中最重要的关注点。因此,采取有效措施,切实提高高校青年教师教学效果,不仅是对党的教育方针的具体落实,更是对促进青年教师的成长与发展、提高我国人才培养质量,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

高校思想政治教育工作学生满意度探究——以柔性管理理念为视角

新形势下高校思政工作面临着巨大的挑战,引进柔性管理的全新管理理念,以人为中心开展人性化服务,采用非强制的方式将组织意志变为个人的行动。实现从"以制度奖惩为驱动力、以命令监督为控制力"的传统的刚性管理模式向"以责任、学习、成就感为驱动力,形成学生自愿向上的引导力"的柔性管理模式转换,达到"刚性制度,柔性管理"的境界。     

新阶段高校本科教学质量保障体系的整合与重构

高校本科教学质量保障需要从教学质量观、治理结构、管理结构等多个方面进行整合和重构。树立全过程的教学质量观,以治理构建多元主体参与的教学质量保障运行机制,理顺管理职能;扩大二级教学单位办学自主权;为基层教学组织赋予新的内涵,加大基层教学组织建设,提高教师管理和教学管理水平,落实基层教学组织教学质量保障的功能。     

健全高校公共英语教学质量监控与评价体系的研究

随着大学英语教学改革的进一步深化,大学英语教学在诸多方面发生了明显的变化,但现实问题不容忽视,教学中的突出问题是不适应社会发展对英语人才的需要,教学质量没有切实保障。针对现实性问题,高校要构建并完善保证教学质量的监控和评估体系,同时加强制度建设,完善和严格执行教学管理制度,提高教学质量监控水平,实现大学英语教学的培养目标和教学的持续发展,使教学质量得到切实的保障。     

高校教学过程要素对教学质量的保障作用研究

高校教学过程具有专业知识的理论性、应用知识的实践性、科学研究的渗入性及教学主体的自主性与创造性等方面的特征。分析教学过程中学生、教师、管理等要素在高校教学质量保障中的角色定位与作用,通过教学过程的质量改进与提高来保障高等教育教学的质量。     

隐性课程与高校排球公体课教学质量提高的思考

主要运用文献法、分析法与实验法,对挖掘隐性课程提高高校排球公体课教学质量的相关问题进行的探讨与分析。高校公体排球课教学中的排球历史、体育教师的教学艺术、比赛与考核等,都是隐性课程的优良载体,主要利用得当,它将对教学质量的提高以及高校教学目标的实现起着积极的推进作用;同时,实验也表明隐性课程的渗透,提高了学生课堂参与的积极性与主动性,提高了教学质量。     

高校教学质量监控体系的路径优化

随着我国高等教育发展规模的扩大,高等教育面临着大好发展机遇的同时也面临着严峻的挑战。教学质量是高等教育的生命线,是教育竞争力的核心体现,它直接关系到学校的生存和发展。当前,高等学校教学质量监控体系中存在一些不足,需要进一步优化监控路径,本文从教学督导、学生评教、同行监督等层面入手,探讨三位一体的系统化监控路径,以期达到的质量监控目的,从而推动高等学校教学质量的提高。     

论国防教育是高校素质教育的重要组成部分

国防教育是高校教育的重要组成部分，是爱国主义教育的重要内容。面对风云变幻的国际形势和现代科技进步所带来的社会变革的挑战，我国的高等教育面临着如何培养适应现代化建设所需要的高素质人才这一重大课题。近几年来，教育部提出加强大学生的素质教育，应该说是解决这一问题的有效措施。素质教育是一项系统、复杂的工程，必须从多方面、多途径入手，以培养学生的全面素质和综合能力。从1985年以来高校学生军训试点的实践来看，进行军事技能训练、军事理论课教学和多种军事体育活动相结合的国防教育，是提高大学生综合素质的一个重要组成部分。     

梧州学院教学教育改革方法探析——以分析学生满意度为视角

学生满意度的概念在19世纪40年代开始提出,但是一直到最近才受到学术界的关注。通过调查研究影响梧州学院学生满意度的几个因素,揭示梧州学院目前教育教学上存在的优势和不足,并在此基础上提出一些针对性的建议。有利于促使其保持积极的教学态度,不断提高教学质量。     

提高高校思想政治课大班教学质量探索

目前,大众化教育背景下的资金短缺、师资跟不上的问题,解决的最好办法莫过于合班教学,大班授课,尤其是公共课程。这样随之而来的是教学质量下降、教学效果不佳。所以,在教学实践中,思政课教师必须有所创新,具体问题具体分析、扬长避短,探索出一条适合所大班教学的一条新路。     

弘扬和培育民族精神是高校的重要使命

作为国民教育的重要组成部分,高等学校应当充分认识民族精神教育的重要性。高校必须明确把弘扬和培育民族精神作为自己的重要历史使命,加强教育引导,重视社会实践,强化环境熏陶,着力构建民族精神教育的完整实施体系。     

学生问题与学生需求是高校改革关注的重要问题——研究高等教育体制与政策问题的一个重要角度

目前,全世界范围内的高等学校改革正在如火如荼地展开。在以往关心的各种教育教学的问题之外,人们已经开始涉及到许多制度层面和管理层面的问题。但是,以往改革的目标和主体多偏重于政府、校方和教师,对于学习主体的学生仍关注不够。因此,有必要强调,高校改革必须从学生问题或学生需求的角度,来思考体制和管理政策改革创新的思路问题,以适应社会发展和学生学习需求的不断变化,以保证改革的各项措施更切近实际,更有利于高校的可持续发展。     

提升高校思想政治理论课教学效能的三个维度

随着大学生思想政治教育工作的蓬勃发展,越来越多的高校思想政治理论课教学经验在实践中孕育而出,同时新的难题和困境也接踵而至。其存在的主要问题有:形式大于内容、娱乐多于教育、成绩分数重于社会效益等。因此,提升思想政治理论课教学效能,必须从效率、效果、效益三重维度展开,才能最大限度地发挥其对大学生成长成才的功能和作用。     

德育实践体验是德育的重要维度

德育实践体验是在德育过程中,教育者通过设计、实施体验环节,提升受教育者对德育内容的理解消化的教育活动。在实践活动中体验德育,是品德内化的基本出发点,也是德育认知的根源。德育实践体验凸显了受教育者的主体地位,只有把德育实践体验纳入德育过程之中,才能进一步提高德育工作实效性。     

引领多元化社会思潮是维护高校稳定的重要任务

在对当前高校师生多元化社会思潮的内容、成因及其对高校稳定负面影响的分析之上,提出了以社会主义核心价值体系引领多元化社会思潮的任务.只有用社会主义核心价值体系引领高校多元社会思潮,才能维护高校和谐稳定的大好局面,促进整个社会的稳定和发展.     

网络环境下高校思政教学中“网络空间”的拓展

网络环境下,充分利用网络,发挥网络效能,已然成为当下高校思想教育的新课题。由网络环境的特点及对高校学生的影响展开分析,且对创新高校思政教学充分利用"QQ、博客、网站、微博"等手段,扩大高校思政教学中的"网络空间"利用率。     

构建高校“三型”学生党支部途径探索

构建高校"学习型、服务型、创新型"学生党支部,提升高校学生党员学习能力、创新意识、服务水平,是高校学生党建工作的具体举措和要求。加强高校学生党支部的建设,也是做好学生党员培养工作的前提,创建"学习型、服务型、创新型"学生党支部有助于提升学生党员学习的自觉性、主动性。     

职业学校体育教学是素质教育重要组成部分

体育教学是职业教育的重要组成部分,其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法;提高生理、心理机能的能力;发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质,培养良好的身体形态;培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等,通过这些任务的达成,从而达到使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质、以适应未来生活的目的.     

学生因素对提升英语专业写作课程教学质量的影响

听课学生是影响教学质量的主观因素之一。研究学生因素对提升教学质量的影响有重要意义。通过对河南省7所高校英语专业学生的问卷调查和个别访谈,发现听课学生的学习动机和学习行为对高校英语专业写作课程的教学质量产生了较大影响。培养学生积极的学习动机和良好的学习行为是提升高校教学质量不可忽视的重要内容。