公安院校网络教学实践与思考

公安院校推行网络化教学存在教师受传统教学模式的影响和计算机运用水平不够的限制、学生缺少探究式的学习精神和能力、网络化教学平台和教学模式还不完善等问题。公安院校应重视新技术、新观念在教学管理中的应用,从制度建设、人员培养和技术推广等方面加强网络化教学。     

公安院校信息化共享机制研究

公安院校的信息化建设的重点是教学信息资源建设。而公安教育资源是稀缺的，因此教学资源共享特别是网络教学资源的共建和共享非常有必要。公安院校要以网络教学资源共享为突破口，循序渐进地推进共享机制建设，以此推进公安院校的信息化建设。     

公安院校开设信息化警务课程刍议

公安院校学生信息掌控能力明显缺失,难以适应信息化时代警务实战需要。公安院校开设信息警务方面的课程是信息化时代公安教育的必然选择,符合公安院校课程建设基本原则。信息警务课程主要包括信息技术基本知识、信息采集、信息通信、信息处理、信息分析、信息研判、情报指导警务等方面。     

公安院校计算机网络考试系统设计与实现

计算机网络考试是课程考试方式的改革也是今后发展的必然趋势,现有的计算机网络考试系统版本多、技术复杂,但实用性并不好。我们在充分分析考试需求和计算机网络考试特性的基础上,采取过程分离和数据分离的策略,设计实现了一个简单实用、适应性强的公安院校计算机网络考试系统。     

公安院校教学要强调创新

公安院校应创新教学体制 ,包括创新教学模式 ,调整教学内容 ,改变专业设置模式 ,拓宽专业培养口径 ,强化素质和能力教育等 ;应创新教学方式 ,包括加强研讨式和启发式教学 ,运用现代化教学手段引导学生学习创新 ,开展各种实践教学 ,培养学生学习的灵活性等 ;还应优化教师队伍 ,提高教师的创新能力。     

公安院校教学要强调创新

公安院校应创新教学体制,包括创新教学模式,调整教学内容,改变专业设置模式,拓宽专业培养口径,强化素质和能力教育等;应创新教学方式,包括加强研讨式和启发式教学,运用现代化教学手段引导学生学习创新,开展各种实践教学,培养学生学习的灵活性等;还应优化教师队伍,提高教师的创新能力.     

公安院校实践教学改革研究

公安技术是实践性、经验性和应用性很强的学科。公安教学的实践课是培养学生综合业务素质、实践能力、创新意识和科学研究能力的重要途径。文章以公安教育体制改革为背景,以培养"实用型"公安技术人才为目标,从提高教师的实践能力和业务素质、培养学生的创新思维和求知欲、设计科学合理的实践课程体系等三个方面对公安院校实践教学的改革进行了分析和探讨。     

公安院校数字化校园建设的研究与实践

公安高校的信息化,其前提是以稳定、可靠的校园网为依托,建设成为集网络管理、教学管理、行政管理、教育资源、远程教育、教师培训、学校园区及社区教育等于一体的应用中心。建设数字化校园要兼顾到可行性和可能性,实用性和经济性,先进性和成熟性,开放性和标准性,可靠性和稳定性,安全性和保密性,可扩展性和易维护性。     

公安院校双语教学思考

公安院校开展双语教学不仅是为了适应社会发展对人才培养的需要,更是公安院校自身发展的需要。由于双语教学的开展在我国仍处于初级实验阶段,因此必须予以慎重对待。公安院校实施双语教学必须在制度、师资、教材、课程等方面做好准备。     

公安院校教师培训体系之完善

公安院校教师在劳动和需要方面与普通高校教师有所不同。对公安院校教师的培训应采取有针对性和实效性的培训措施，完善内容，采取多种形式，给予相应的政策支持，注重选拔的平衡性和公平性，以建设和完善培训体系，提高教师队伍素质，促进公安队伍建设。     

公安院校的法医学教学

法医学是一门应用学科。公安院校应全院开设法医学专业必修课或专业选修课,指导学生学习法医病理学、法医物证学、临床法医学、法医毒理学和司法精神病学,了解掌握其基本知识和技能,教学中应采取案例教学法。     

公安院校如何开展多媒体网络教学

多媒体网络教学是教育领域中的一场现代科技革命,有利于学习和获取知识,使个性化教学成为可能。为此,教学辅助机构必须充分合作;教师应成为教学软件开发的核心;教育资源必须优化配置;网络安全性也应注意     

关于公安院校本科逻辑教学的思考

正确的逻辑观是指导公安院校逻辑教学正常开展的指导原则,确定着逻辑学的研究对象。逻辑学是研究推理和论证的正确性的规范科学,是对精神过程的规定,规定着人们应该如何思维。公安院校的逻辑教学必须以推理和论证的正确性为教学核心,同时坚持弱心理主义立场。     

公安院校实践性教学保障体系探析

当前,社会治安形势对公安院校教学提出更新、更高的要求,对学生实践能力的培养日益成为公安院校一项极为重要的教学任务和研究课题。公安院校实践性教学成效高低,对公安队伍整体素质有着十分重要的影响。公安院校在实践性教学保障体系方面,面临许多问题有待进一步深入分析和研究,目前,应尽快建立和完善如下实践性教学保障体系：理顺公安院校实践性教学体制;健全公安院校实践性教学机制;科学地制定实践性教学培养方案：加强实习指导教官队伍建设;规范实践能力的精细化培养;加大实践性教学硬件投入;完善实习基地建设：实施科学的实践性教学考核等。     

公安院校双语教学改革初探

开展双语教学是英语教学要求不断提高的需要 ,是改变教学观念和实施素质教育的需要 ,是现代网络信息技术的需要 ,也是适应改革开放、促进经济发展的需要。实施双语教学要防止出现双语教学就是用外语上课、将双语教学应用于所有课程、将学科课上成外语课、不顾条件一哄而上等误区。当前公安院校实施双语教学面临缺乏合格教师、学生素质不能适应要求、缺少原版教材、教学成本高等问题 ,可以通过转岗培训、人才引进、聘请外教等方式解决教师短缺问题 ;以及通过引进和自编相结合的方式解决教材问题。要采用适合国情的双语教学模式 ,抓好试点班建设 ,不断积累教学经验。     

公安院校英语教学改革设想

公安院校英语教学应进行课程体系改革,加强专用英语的教学,提高学生的英语应用能力。公安院校的英语教师应加强联系,结合公安工作实际和形势发展的需要,与专业人员携手,共同开发和编写具有公安特色的英语教材,不断推进公安院校英语教学改革。