保安职业化教育刍议

保安教育在保安职业化进程中具有重要的地位。为更好地促进保安教育的发展,应当构建包括"职前培训"与"继续培训"在内的保安职业教育体系、符合职业化要求的保安职业教育课程体系、具有职业化教育特点的教师队伍和与职业化要求相适应的保安职业培训系统与制度体系。     

公安院校学生职业能力培养研究

公安机关必须打造一支复合型、高素质的职业化公安队伍。为了尽快实现公安队伍职业化,作为公安人才培养主阵地的公安院校,在教育教学中应有的放矢地加强学生职业能力的培养:一是人才培养方案要突出警察职业能力培养的目标;二是加强以能力为导向的课程体系建设;三是加强职业化师资培训力量建设;四是构建与职业化要求相适应的保障机制。     

积极引导宗教与社会主义社会相适应

积极引导宗教与社会主义社会相适应,是宗教工作的重要任务。宗教必须与社会主义社会相适应,是有其理论和实践依据的,而且这种相适应具有特定的含义和内容。积极引导宗教与社会主义社会相适应,需要创造必备的条件,并不断探索有效的途径。     

市场化运作是保安员职业化的必由之路

保安员职业化离不开社会制度设计和保障，离不开社会主义市场经济的大环境。推进保安员职业化进程从建立与社会主义市场经济相适应的经营管理机制、建立健全保安员的风险保障机制、确立保安人员的主体地位三个方面采取措施。     

宗教与社会主义社会相适应问题的现实考察

积极引导宗教与社会主义社会相适应，是新时期党中央提出的关于宗教工作的重要指导方针。我们探索引导宗教与社会主义社会相适应的客观规律，切实做好引导工作．不仅需要作理论层面的研究开拓，更需要作实践层面的考察分析。因为这不仅是一个重要的     

论军官职业道德培育

军事职业的社会性质、功能责任和职业特征,决定了军官从事军事活动必须具有相应的职业素质。在军人职业素质构成中,职业道德素质有着特别重要的地位和功能作用。根据军事职业自身特征要求,探讨军官职业道德的形成及其功能发挥机制,进而培育与军事职业相适应的军官职业道德,是军队建设的一项基础性工作,也是探索建立中国特色军官职业化制度的重要途径。     

关于大学校长职业化的初步思考

高等教育发展史表明:杰出校长能够造就一流大学.但优秀大学校长如何成长起来？什么是大学校长职业化？如何成为职业化大学校长？本文针对上述问题,从厘清职业化、人才职业化及校长职业化的概念入手,综合分析国内外大学校长职业化的理论与实践,深入探讨大学校长职业化的特征,并围绕相应特征进一步对当前大学校长职业化进程中出现的问题进行阐述和分析,然后借鉴发达国家高等教育的经验,探索大学校长职业化的实现路径.     

宗教与社会主义社会相适应问题的现实考察

积极引导宗教与社会主义社会相适应，是新时期党中央提出的关于宗教工作的重要指导方针。我们探索引导宗教与社会主义社会相适应的客观规律，切实做好引导工作，不仅需要作理论层面的研究开拓，更需要作实践层面的考察分析。因为这不仅是一个重要的理论同题，同时也是一个重要的实践问题，即需作认真地实证研究的同题。事实上也只有这样，才能更科学全面地认识与说明宗教的社会功能与作用，认识与说明宗教能否与社会主义社会相适应，以及如何引导相适应的问题。     

关于农民职业化的若干思考

农民职业化是我国农业由传统农业向现代农业转变的需要,也是我国农民走出传统身份束缚的最终之路,农民职业化在我国是一个长期的过程。本文思考了与之相关的三个方面：农民身份的终结、农民职业化的趋向及加快推进农民职业化的根本途径。     

工作分析在公安边防士官教育中的应用

教育训练对部队战斗力的生成和增长来说是最主要的途径和方法,士官教育作为军事教育的重要组成部分,关键在于如何培养出德智体能全面发展的技能型应用型士官人才,突显出士官教育应用性强、实践性强、综合性强、针对性强的特点,使士官学员能够适应第一任职需要,本文旨在介绍工作分析的相关方法和技术,来讨论工作分析方法在公安边防士官教育中的应用,并尝试解决教员在施教过程中面临的问题。     

高校辅导员队伍职业化探析

职业化是稳定高校辅导员队伍的一个必然选择,也是克服其边缘人地位的根本。但职业化的推进需要具备多方面的基本条件,目前高校辅导员职业化的许多条件尚不完备。要推动辅导员队伍的职业化,需要从专业化方面进行突破,从完善辅导员培训制度入手。高学历化是推动辅导员队伍职业化的一个重要契机。     

美国军官职业化制度解析

美国军官职业化制度是因应其国家安全形势、战争需要,在学习欧洲军官职业化制度的基础上逐步建立起来的,深刻反映着其政治制度要求与民族文化特征。是西方军事强国军事人力资源制度的代表,对于推进我军军官职业化具有一定的借鉴价值。     

注重提高士官函授教育的成效

士官队伍是我军“五支人才队伍”的重要组成部分，加强和优化士官人才队伍建设，是当前及今后我军战斗力建设的重要内容。函授教育作为继续教育的重要形式之一，对于建设学习型军队、改善和提高士官队伍素质做出了重要贡献。但随着军队教育体制改革的不断深化，如何创新函授教育的内容和形式，更好地发挥其功能，走出适应军队士官队伍建设需要的新路子，是当前亟需解决的一个问题。     

职业化管理策略下的干部考察员制度探讨

干部考察是组织人事部门的重要工作,也是备受大家关注的政策性很强的工作。推进干部工作科学化,对干部考察员实施职业化管理是十分必要,而且行之有效的制度化路径。通过对三个基层党组织干部考察员职业化管理的探索与总结,本文在相关研究领域,以职业化管理策略为视角较为系统地提出了干部考察员管理制度的构想。     

对军事法官职业化建设的认识

军事法官职业化是观念、知识、技能与制度相互支持、相互作用的有机整体。军事法官是法官与军官的有机结合,但不是两种身份的简单相加。进行军事法官职业化建设,必须准确把握军事法官的角色定位;明确军事法官职业化建设的目标;其要旨在于尽一切努力快速有效地缩短军事法官职业化理想状态与现实情况之间的差距。这就需要构建军事法官职业化建设的法律机制,包括:严格军事法官的遴选机制,落实军事法官职业监督机制,制定科学的军事法官职业考评机制,强化军事法官职业培训机制。     

实行法官职务序列单独管理的困境与选择

2015年3月,全国两会上,江苏省高级人民法院院长许前飞提交了一份“关于加快建立与法官职业特点相适应的法官职务单独序列”的建议.①要求建立法官职务单独序列,这似乎一语道破了当前法官职业保障的方向.正如中央政治局委员、政法委书记孟建柱指出,要建立适合自身特点的职业保障制度.同时,建立与法官职业特点相适应的法官职务单独序列被众人认为是加强法官职业保障制度建设的“一个重要的突破口”.但是,该项改革要走的路又是何等的艰难.最高法院曾于2011年启动了建立与法官职业特点相适应的法官职务单独序列,但是历经两余年,该项改革却迟迟未推动.按理来言,法官是专业性很强且确实有别于一般公务员的职业,需要特殊对待,也应当特殊对待.为了确保审判机关依法独立公正行使审判权,保证法院队伍的稳定,不断提高司法公信力,全面推进依法治国,高度重视法官职业化建设问题,切实改进法官的管理机制,淡化法官行政化管理模式的色彩,的确需要建立符合审判工作规律的法官职务序列.     

本土社会工作职业化的困境与对策

我国的社会工作起步较晚，职业化滞后。职业化还面临着本土理论缺乏、传统体制束缚、制度规范不健全等方面的障碍。推动社会工作职业化进程，必须破除传统体制的束缚，建立健全相关制度规范体系，形成具有本土文化传统的社会工作实践与教育模式，建构适合社会实际具有本土特色的社会工作理论，探索适合民族传统的职业化路径。     

定向培养士官管理与组训能力培养模式初探——以南京信息职业技术学院为例

加快培养高素质士官人才是推进新时代军队改革,实现国防现代化的必然要求。本文在深入剖析当前定向培养士官管理与组训能力的现状基础上,有针对性地提出"四自"管理模式与准军事化层级管理架构相结合的新思路。通过构建管理能力培养体系和组训能力培养体系,完善管训运行机制,可以全面提高定向培养士官管训能力,为我国士官队伍建设提供后备人才保障。     

对建设一支高素质边检干部队伍的思考

国务院作出的边检职业化的改革决定,为建设一支高素质的边检干部队伍创造了有利条件。针对目前上海出入境边检干部队伍的现状,我们只有从政治建警、教育培训、激励与考核上下功夫,才能做到与新的历史时期边检工作承担的任务和职改后对干部队伍的要求相适应。     

法律职业化与法律教育改革

法律职业化是我国法治发展的必然要求 ,法律教育是实现法律职业化的基础和条件 ;我们必须根据法治建设的客观需要和法律职业化要求对现行法律教育体制进行改革 :明确法律教育的目标 ;对法律教育进行科学分类 ;合理设置法律教育的内容。