基于网络的发展性心理辅导研究

发展性心理辅导以其发展性、预防性等功能逐渐成为高校心理辅导工作中的主要选择,较传统心理辅导模式在真实的教学过程中表现出了明显的优势。文章主要探讨基于网络的发展性心理辅导的嬗变及其研究现状,探寻基于网络的发展性心理辅导实施路径如下:厘清基于网络的发展性心理辅导目标;规范基于网络的发展性心理辅导队伍;完善基于网络的发展性心理辅导内容设计;加强基于网络的发展性心理辅导平台建设。     

试论如何做好就业困难群体的职业指导——以理工科学生为例

从界定高校毕业生就业困难群体入手,以理工科学生为例,对高校毕业生就业困难群体的职业指导提出有针对性的建议和措施如下:建立个人动态档案,开展有针对性地职业指导;成立就业援助基金,提供必要的经济援助;举办职业技能活动,提高就业困难群体的综合素质;强化职业指导队伍建设,提高职业指导队伍的专业化程度;搭建学生朋辈互助平台,加强学生自我就业指导与服务。     

新时期我国大学生生涯辅导存在的问题及对策探析

大学生生涯辅导是促进新时期大学生全面发展、顺利就业的重要途径,也是改进和加强大学生思想政治教育的需要.针对新时期大学生生涯辅导存在的问题,要不断更新观念、分阶段开展全程化生涯辅导与加强组织机构和队伍建设,构建相对完整的大学生生涯辅导体系.     

大学生社会主义核心价值观教育的切入点研究——生涯辅导视角

当今时代,社会主义核心价值观与生涯辅导教育已经在各个方面相辅相成渐进融合。但融合的切入点上还存在不同程度的弱化。以确立正确的价值观、世界观和人生观为目的,并帮助大学生形成全面的择业观和就业观,借鉴西方国家价值观教育的经验,加强大学生社会主义核心价值观教育要抓好传播途径、接受程度、内化路径三个环节。     

职业指导对促进就业困难群体就业的作用

就业是民生之本,就业问题是当今社会共同关心的重要问题。促进就业关系到社会的稳定和经济的发展,是保障和改善民生的头等大事。职业指导在就业工作中发挥着重要的作用,有效地促进了就业工作发展。促进就业困难群体就业是职业指导的重要任务,也是难点所在。针对高校毕业生中的就业困难群体,国家要以立法形式进行社会扶助;扩大社会保障覆盖面;政府要通过公共服务职能提供社会扶助。     

高校大学生就业困难原因分析及对策

目前,大学生就业率普遍偏低,失业率偏高,大学生就业困难已成为中国现代社会发展的一个重要问题。高校大学生是中国现代人才资源的重要组成部分,对于国家未来的建设和发展有不可或缺的作用。应对高校大学生就业困难的对策如下:转变观念和调整心态;提高自身的就业能力;政府的举措;用人单位的思想革新。     

社会问题与教育转型——试论民国时期的学生就业困难(1912—1937)

中国新式学校教育开始于清末,1905年科举制度的废除使它随即成为国家主要制度性教育,毕业生逐渐增多,此系中国教育的重大变革。然而到了民国时期各级各类学校毕业生都遇到了严重的就业困难,表现为毕业生的低就业率和已就业者的职业困境,构成了一个新的教育和社会问题。而这与清末和民国时期的中国教育转型有极大的关系,这种转型是受外部因素影响的急剧变革,该变革使社会的受教育者就业模式快速解体,短时间内天然地导致了学生就业困难。所以如果我们能够把中国的学生就业问题,放在一百年来中国社会改革的过程中来看待,将有助于我们更为客观地理解这个问题。     

高职院校就业困难群体心理问题研究

随着社会的进步、科技的发展和经济的迅猛变革,就业问题,特别是就业困难群体的就业问题。已成为国家和社会关注的焦点。从自身因素和社会组织因素分析出就业困难群体的心理问题成因,并加以分析,并针对就业困难群体的心理问题提出相应的解决对策。     

生涯发展理念下学生就业能力培养研究——以高职院校酒店管理专业为例

近年来,具备一定专业知识、较强实践操作能力的高职酒店管理专业毕业生逐渐受到酒店业青睐,但是学生毕业后行业就业率较低、就业后流失率也比较高的问题也一直困扰酒店和教育界。引入生涯发展理论,从专业课程改革、校园文化建设、就业指导服务等方面提出了高职酒店管理专业学生就业能力培养途径如下:构建基于生涯发展理论的就业能力提升专业课程体系;构建基于生涯发展理论的就业指导服务体系;建设以就业能力为导向的校园文化。     

高校毕业生就业困难的探索

近年来,高校毕业生就业困难的问题凸显,本文分析造成高校就业困难的原因并试图提出对策,旨在通过引导学生转变就业观念、保持信息畅通、推进教学改革、搭建就业创业平台等方式帮助学生,帮助学生实现成功就业的同时促进经济增长和维护社会稳定,为构建和谐社会贡献力量。     

以“创先争优”活动为契机 加强就业困难大学生就业指导工作

创先进,争优秀活动是当前重要的时代精神之一。对基层党组织及党员来说要认真学习科学发展观的深刻内涵,加强对就业困难大学生的就业指导工作。本文首先分析了创先争优活动对就业指导工作人员的时代要求,然后分析了就业困难大学生就业困难的原因,最后对这个问题的解决提出了相应的对策。     

生涯教育课程体系构建初探——基于提升大学生就业能力的分析

生涯教育是提升大学生就业能力、解决大学生就业难的重要途径,因此构建有效的生涯教育课程体系对于提升大学生就业能力具有重要的战略意义。为提高高等教育中教学课程的实践效果,帮助大学生成长、成才和就业,应树立生涯教育理念:明确生涯教育课程定位;确定生涯教育体系内容;构建生活教育课程培训系统;构建生涯教育课考核、评价系统。     

构建生涯发展理念下的"高职大学生"就业导航系统

学生就业指导工作应从新生入校起作为一个系统工程来做。高职院校面对如此严峻的就业形势，要分析高职大学生就业能力为什么不足，更要革新就业指导理念，构建起生涯发展理念下的“高职大学生”就业导航系统，并按就业导航系统模块的建设，全方位、多渠道地开展“高职大学生”的就业指导工作，全面培养与提高“高职大学生”的就业能力。     

大学生就业困难的原因分析及指导对策——以有色金属类相关工科学生为例

由于近十年来的高校扩招带来的大学生规模不断壮大、学生就业由国家分配变成自主择业等原因,现在的大学生就业变得越来越难,由此大学生就业问题已经不仅仅是学校和学生自身的问题了,而是成为了全社会关注的焦点,吸引政府、学校、社会、学生家庭等多方面的目光。针对大学生就业困难等问题,本文也将从外部原因和内部原因两个角度对大学生的就业困难原因进行了分析,并相应给出了针对性的解决对策。     

失地农民就业困难:成因与对策

失地农民就业困难的成因可分为两类:一是中小企业、第三产业发展滞后的制约和劳动力市场分割、就业制度不完善的限制;二是人力资本和社会资本缺失的局限。为此,化解失地农民的就业困难,需要大力发展中小企业和第三产业,完善就业制度,同时要发展、完善人力资本和社会资本。     

大学生生涯适应力调查与对策研究

通过对东北三省10所高校470名大学生的生涯适应力进行调查结果发现:大学生生涯适应力总体水平良好,但内部发展不均衡,农村、城镇及家庭困难的大学生生涯适应力发展水平较低;接受来自家庭生涯帮助及学校生涯辅导的大学生整体发展较好,在年级上呈"N"型分布,大三年级是生涯适应力发展的低谷;对学校生活及专业不够满意阻碍了大学生生涯适应力的发展。最后,针对调查得出的问题提出了改进意见和建议。     

高校就业困难群体成因分析与应对措施

认清形势,抓住机遇,全面有效地扩大就业规模、改善就业结构,解决毕业生就业问题,将是今后政府、高校和社会用人单位共同努力的方向。     

近年来关于学习困难学生认知特征研究综述

学习困难问题研究是近年来国内外有关学者研究的一个热点问题,而且已经成为当今学龄学生常见的问题,此研究对如何提高这一类学生的学习能力有重要的意义。再从感知觉、注意、记忆、思维、归因、元认知、社会性认知这几个方面来介绍学习困难学生的认知特征,从而可为学习困难学生的全面教育与矫正打下基础。     

论偶然因素在生涯规划中的作用

传统生涯规则中的"人职匹配"以合理推理为依据,相信事物间的线性因果关系,对偶然因素通常采取的是淡化、回避甚至排斥的态度.然而不可否认,偶然因素在个体生涯发展过程中却时常担当着十分重要的角色,甚至起着举足轻重的作用.基于偶然因素在生涯规划中所发挥的重要作用,应正视偶然因素和偶发事件对个体生涯发展的中心影响地位,以期给在生涯规划和个体生涯发展过程中一直被漠视的偶然因素一席之地.     

探索生涯教育在我国的发展——基于发达国家生涯教育的经验

大学生就业与生涯教育密切相关。在我国,生涯教育体系在全程性、专业性、法律化等发面存在诸多问题,这是在完善我国教育体系过程中所必须思考的问题。发达国家的生涯教育先于我国且体系较为成熟,其发展生涯教育的成功经验可以为我所借鉴,从而推进我国生涯教育的进一步发展。