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“精神病人是弱势群体,我们一定要记住,他们是病人,要多给他们包容和尊重,多给他们表扬和鼓励,更好地帮助他们树立治病和生活的信心;只有心里有病人,才能把他们当亲人,亲人患病无意识动手打了你,我相信你一定会谅解他的。” 相似文献
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在日本经济的发展过程当中曾出现过“经营四圣”.他们分别是松下公司的松下幸之助、索尼公司的盛田昭夫、本田公司的本田宗一郎和京瓷集团的稻盛和夫。四个人当中唯一健在的是稻盛和夫。 相似文献
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“老百姓需要尊重,因为他们有自己的人格;老百姓需要关爱,因为他们在为生存挣扎。”这句朴实无华的话,出自重庆市人民检察院第二分院副检察长、法学博士张云平之口。 相似文献
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纽约和洛杉矶的华人导游路易、戴维、杰夫和托尼干这一行都有十多年了,主要工作是接待来自中国大陆的公务和商务考察团,每年至少十来批。他们想给一些考察团提个醒,入乡要随俗,尊重国际惯例和社会公德,不要做给中国人形象抹黑的事。 相似文献
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宁白 《共产党员(沈阳)》2011,(1):62-62
说到自尊,人们往往想到的是人的自我尊重。这自然是不错的。如果人自己不把自己当回事,恐怕难以受到旁人的尊重。但是,最近看到两位大师的轶闻,方知道,尊重别人,特别是尊重你的属下和学生,才是真正的尊重自我,或者说,你的自尊是在尊重别人中实现的。 相似文献
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未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人是社会肌体中最新鲜的血液、最具活力的细胞。当代未成年人对新事物充满好奇,对新时代充满热情,对新生活充满希望,但判断力、鉴别力还不强;他们重感性,好想象,善模仿,但缺乏理性分析;他们生动活泼,具有敏感而率真的天性,但容易产生逆反心理;他们大多是独生子女,注重自我发展,主体意识、平等意识强,但互助合作精神和自律、自制能力相对较弱。对未成年人进行思想道德教育,就要尊重他们这些特有的思想活动规律,用他们能够接受的方法进行引导沟通。教育内容要注意鲜活有趣,教育方法要力求生动活泼,教育过程要注重双向互动,教育环节要重视实践体验,以充分调动他们的参与热情,激发他们的内在活力。“给学生一个空间,让他们自己往前走;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;给学生一个权利,让他们自己去选择;给学生一个题目,让他们自己去创造。”这是吉林市创办的“成长驿站”提出的教育理念。还有北京的“蓝天工程”、上海的“弄堂游戏”、湖南的“快乐大篷车”等,也别开生面,各具特色。这些原创性经验,都是从火热的现实生活中来的,都凝结着群众的智慧和创造,带着泥土气息,富有旺盛生机,是在解决实际问题... 相似文献
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迄今为止,日本新一代政客中的绝大多数,都是从一所叫“松下政经塾”的学校毕业的。
松下政经塾是一所民办的执政官员培养学校,它是日本松下电器公司创始人松下幸之助于1979年创立的:该校每年只招收8-10名22岁到35岁的日本籍大学毕业男生,应试合格者在三年课程期间不仅不需要缴纳学费, 相似文献
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"改革难,难度的关键是'改入'."回忆起公司的整体转制改制,省广电网络公司员工自然而然把目光投向了2008年3月27日公司挂牌的日子:那天,他们把自己给"解除"了. 相似文献
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妈妈冰心常说:教育是教书,育人。教育者要首先热爱、尊重被教育者,要热爱自己所从事的事业。教育者和被教育者都是人,他们相互是平等的。教育者包括父母,也包括长辈、媒体和同龄人,尤其是母亲,她们是孩子的第一位老师。在教育的过程中人们不仅在传递知识、技能,治学以及看问题的态度和方法, 相似文献
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仅仅5年的光景,以勤劳致富闻名全乡的谢结茹成了让全乡领导头疼不已的上访专业户。
谢结茹只是湖南省冷水江市同兴乡同兴村600名失地农民中的一员,他们所有生活的改变,都是源于盛强公司这个不友好的外来者。而村民们在经历过多次无效的对抗后终于明白。对于失去土地、没有工作、又没有得到妥善安置的农民来说,让盛强公司兑现当年征用土地时的承诺——把运输业务交给自己,是他们在自己的家园得以自力更生的最后机会。 相似文献
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“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”这是苏霍姆林斯基曾经说过的话。是啊,我们常把学生比作早晨的太阳,那么这些与众不同的后进生可能就是迟升的朝阳、晚开的花朵,他们更需要老师的精心呵护、尊重理解、关怀教导和循循善诱。我们要让他们也能和其他学生一样健康成长,放出自己的光芒。 相似文献
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