从百年党史看伟大建党精神的逻辑理路

伟大建党精神是中国共产党精神谱系形成和发展的逻辑起点，是立党、兴党、强党的精神之源。从百年党史理解和认识伟大建党精神，明确坚持真理、坚守理想是伟大建党精神的核心本质；践行初心、担当使命是伟大建党精神的主题主线；不怕牺牲、英勇斗争是伟大建党精神的动力之源；对党忠诚、不负人民是伟大建党精神的价值旨归。伟大建党精神统一于百年党史的主题，为传承红色基因、赓续红色血脉提供了方向指引。     

传承云南红色基因赓续共产党人精神脉血

在全党开展党史学习教育是党中央作出的一项重大决策,是当前最重要的政治任务。在中国共产党的领导下,云岭大地形成孕育和弘扬了一系列伟大精神,形成了云南红色基因,用好这些红色资源、发扬好红色传统、传承好云南红色基因,对于云南省开展好党史学习教育具有重要的意义。     

从毛泽东诗词中汲取伟大建党精神

伟大建党精神像一根红线贯穿于毛泽东诗词，既丰富了毛泽东诗词的底色，又承载了中国共产党与生俱来的初心使命和红色基因。站在政治和战略的高度来解读毛泽东诗词，可以领悟其中蕴含的伟大建党精神。毛泽东诗词与其中蕴含的伟大建党精神是中国特色社会主义理论的重要源泉，是实现中国共产党奋斗目标的精神动力和指引当代青年发展方向的精神支撑，是实现中华民族伟大复兴中国梦的共同精神支柱和强大精神力量。     

新时代加强高校大学生党史学习教育的思考与探索

加强高校大学生党史学习教育,是迎接建党100周年和高校贯彻落实新时代党的教育方针的必然要求和题中之义。加强高校大学生党史学习教育的力度和水平,是深刻践行党的初心使命的应有之义,是高校传承弘扬红色基因的务实之举,是大学生思想政治理论课教育的现实要求。加强高校大学生党史学习教育,应该坚持正确的价值导向,通过坚持和完善思政课的主渠道作用,建立系统完备和运行有效的党史学习教育学习制度;挖掘和依托现有红色教育资源,设立党史长廊和红色家谱的讲解者和记录者制度;参观革命遗址开展党史现场教学,从而建构知识图谱和规范角色行为的方式强化党史学习教育,让大学生真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。     

省直统战系统党史学习教育动员大会召开

正3月18日,黑龙江省直统战系统党史学习教育动员大会在省社会主义学院召开。省委常委、统战部部长聂云凌出席会议并作讲话。他强调,要学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,按照全省党史学习教育安排部署,启动开展省直统战系统党史学习教育。要深刻认识开展党史学习教育的政治意义、时代意蕴、精神价值,牢牢把握党史学习教育工作任务要求,以高度的政治自觉学党史。要带着党外同志一起学,引导他们坚守合作初心,不断增进对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。要把学习成效转化为不断开创统战事业新局面的实际行动,以优异成绩庆祝建党100周年。     

伟大建党精神是中国共产党精神之源的三重意蕴

伟大建党精神是中国共产党创建过程的产物,也是中国共产党系列精神发展的前提性存在。作为发端之源,伟大建党精神是中国共产党精神的原初样态,是使中国共产党成为中国共产党的精神前提;作为基因之源,伟大建党精神是贯穿共产党人精神谱系的红色基因,也是被百年奋斗史确证过的我们党的光荣传统;与系列伟大精神不同,伟大建党精神是中国共产党的精神力量之源,能为共产党人改造世界及自身提供驱动力,为历史文化的当代发展明晰导引力,为实现中华民族伟大复兴凝聚人民伟力,始终激励着一代代共产党人不懈奋斗。只有在“历史与逻辑”“理论与实践”“结果与前提”的辩证统一高度,才能更好准确把握中国共产党“精神之源”的题中之义。     

充分运用当地红色资源开展党史学习教育

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,在全党开展党史学习教育,是党中央立足党史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。习近平总书记发表的一系列关于建设和发展红色文化的重要论述,为我们挖掘好红色文化、发扬好红色传统、传承好红色基因提供了思想上理论上实践上的指南。     

不断巩固拓展党史学习教育成果

党史学习教育是一项长期的任务,我们要弘扬伟大建党精神,以学习贯彻党的十九届六中全会精神和省第十一次党代会精神为重点,进一步做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,教育引导广大党员干部学党史、悟思想、办实事、开新局,更好地用党的创新理论武装党员干部,把党中央和省委的决策部署落实下去,在新的赶考路上交出优异答卷.因此,...     

中国共产党建党、建军初期的湖北贡献

回顾中国共产党百年光辉历程,湖北在中国共产党建党、建军初期书写了浓墨重彩的历史。许多重大的历史事件发生在湖北,许多重要的历史人物是湖北人。开展党史学习教育要讲好党史中的湖北故事,传承红色基因,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。     

践行初心使命汇聚奋进力量 ——感悟百年党史奋进力量担负好新形势下宣传思想工作使命任务

习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上强调,要深入研读和领会党的十九届六中全会决议,继续把党史总结、学习、教育、宣传引向深入,更好把握和运用党的百年奋斗历史经验,弘扬伟大建党精神,增加历史自信、增进团结统一、增强斗争精神,坚定信心、勇毅前行,为实现第二个百年奋斗目标而不懈努力....     

犯罪要素体系化比较

犯罪要素应遵循裁判过程予以序化,形成由客观到主观的阶层递进模式,中国刑法犯罪构成体系可在借鉴大陆法系递进式犯罪论基础上,对通说＂四要件＂犯罪构成体系予以分解重构,使传统平行结构体系融入递进因素,以犯罪构成体系的变革推动刑法理论发展与司法改革实践。     

当代大学生生命意识缺失现象的思考

面对大学生生命意识缺失现象的日益突显,本文认为,生命意识缺失是一种特殊的心理危机,也是一种异常的心理现象。生命意识缺失现象是多种因素交互作用而导致的结果。文章着重从心理健康教育和危机干预的角度来寻找对策,以促进大学生生命意识健康发展,减少生命意识缺失现象的发生。     

《天水行政学院学报》学术影响力分析

通过利用《中国引文数据库》、《中国学术期刊影响因子年报》、《期刊统计分析与评价》相关数据,采用文献计量学的方法,对2000-2012年《天水行政学院学报》的各项指标进行统计分析,客观描述刊物整体水平和学术影响力,寻找差距和不足,以期对刊物发展提供参考依据。     

对采矿权客体的系列甄别

通常认为采矿权的客体是:不特定的、包括地下部分在内的组合体、抽象的矿产资源、地壳中的不动产等.由此而将采矿权归属矿业权、特许物权、准物权等形成虚无的物权体系.通过逐一甄别认为,采矿权的客体是单一而特定的矿产,采矿权人对矿产支配的权利状态具有自物权属性.     

保证期间与保证合同的诉讼时效

本文通过对保证期间与保证合同的诉讼时效等的分析与论证 ,对我国现有的担保制度中存在的一些问题进行探讨 ,希望能对完善制度起到一些作用。     

论党风建设制度化

党风建设制度化,是党风建设的必然趋势和必要条件。只有制度化,才能保证党风建设沿着规范有序的轨道进行。制度化关键在“化”,即在制度化条件下,制度是最高权威,一般来说它不因任何领导人的改变而改变,也不因任何领导人看法和注意力的改变而改变。党风建设制度化应在建立健全党风建设的规范体系、制度程序、制度机制等方面努力,并且要与加强思想教育有机结合起来。     

教育权可诉性的理论透视

我国几起学生状告学校的行政诉讼案一度成为传媒的热点 ,也向法学界提出了新的问题 :学生不服学校处分能否提起行政诉讼 ?校方处分学生的行政行为能否成为诉讼标的 ?本文作者就此问题提出了自己见解。     

韩国刑事“量刑基准制度”推进动向及“量刑调查”主导权之争考察

“量刑基准制度”是指法官在对刑事被告人定罪量刑时可供参照的具体客观的基准。作为韩国法务部“变化战略计划”重要课题内容,韩国近年来开始着手推进刑事“量刑基准”改革方案。本文将通过对韩国“量刑基准制度”引进背景、量刑委员会及“量刑基准”促进动向及方案内容、韩国法院及法务部量刑调查主导权之争及韩国“量刑基准”制定的基本经验等进行考察,以期对我国刑事量刑制度研究提供可资借鉴的依据。     

行使财产权行为犯罪构成判定

在判断行使财产权行为是否构成夺取罪方面存在司法上的困惑和理论上的缺失.传统观点认为,行使财产权行为不具有侵犯他人所有权的客体,没有非法占有的目的,而且是一种自助行为,不构成夺取类犯罪.在社会主义市场经济下的夺取罪构成要件需要进行重构.夺取罪犯罪客体采用以平稳占有说为基础的财产秩序.行使财产权利行为的非法占有目的虽然具有债权的法律依据,但其夺取行为和手段不符合法律规定.自助行为的成立需在主体、标的、主观目的、紧迫性和手段强度上符合要求.因此,行使财产权行为应构成夺取罪,除非其符合自助行为阻却违法的条件.     

"可以附加剥夺政治权利"的范围剖析

刑法规定“对于故意杀人、强奸、放火、爆炸、投毒等严重破坏社会秩序的犯罪分子，可以附加剥夺政治权利。”本文对“严重破坏社会秩序的犯罪分子”和“可以剥夺政治权利”的内涵进行了剖析，提出应当让可以附加剥夺政治权利的犯罪分子的范围明确化，并建议以被判处十年以上有期徒刑的宣告刑作为可以附加剥夺政治权利的标准。