试论邓小平教育要坚持“三个面向”的思想

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是邓小平教育思想的核心,它不仅揭示了教育与经济建设和社会发展的关系,也指明了我国教育发展的方向。 一 教育要面向现代化,不仅要求教育与经济建设和社会发展相适应,为社会主义现代化建设培养合格人才。提高我国公民的思想道德水平和科学文化素     

科技教育战线上的拨乱反正

科学技术能否实现现代化,这是关系到我国社会主义现代化建设成败的一个关键问题。“四个现代化,关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术,就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。”(《邓小平文选》第83页——以下凡该书引文只注页码)而教育是科学技术的基础,科研是靠教育输送人才的。要发展科学技术,必须同时抓好教育,不抓科     

实施科教兴国战略是我国现代化建设的根本大计

实施科教兴国战略，是实现我国社会主义现代化目标和中华民族伟大复兴的根本大计。早在１９７８年３月召开的全国科学大会上，邓小平就明确指出：“四个现代化，关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速度发展，也就不可能有国民经济的高速度发展。”①同时指出：“科学技术人才的培养，基础在教育。我们要全面地正确地执行党的教育方针，端正方向，真正搞好教育改革，使教育事业有一个大的发展，大的提高。”②面对跨世纪我国社会主义现代化建设的宏伟目标和任务，要更深…     

西部开发实施教育优先战略应坚持"六个结合"

加快西部地区教育改革与发展的步伐 ,保证教育优先发展 ,必须坚持“六个结合” :一是远近结合 ,坚持有先有后的非均衡发展模式。西部在国家强大的政策支持下跨越式地迈向现代化的进程中 ,人的教育的现代化成为关键因素和基础。然而 ,西部开发和发展绝非朝发夕至 ,而是一个几十年甚至上百年的奋斗历程 ,教育优先发展并非同时发展。教育首先要关注西部开发的近期人才需求 ,同时要有适应西部发展的远期人才目标 ;既要关注经济建设人才的培养 ,又要重视政治、文化、社科发展所需人才的塑造。另外 ,我们也强调教育的发展必须与各地的经济承受力相…     

新农村建设视角中的实用人才开发

党的十六届六中全会提出,建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。社会主义新农村建设涉及经济、政治、文化和社会各个方面,千方百计发展农村经济,增加农民收入,这也是建设社会主义新农村的基础。要解决好发展农村经济、增加农民收入这个基础性问题,关键就是要加强农村实用人才队伍建设,全面培养新型农民,建设社会主义新农村,农民是主体。而广大农民需要有人引导、有人带领,才能转变落后观念,掌握先进技术,找到致富门路,成为新型农民。因而建设新农村,离不开人才的支持和保障。人才兴,则农村新。农村实用人才队伍建设意义重大,前景广阔。人才是发展农村经济、增加农民收入、改变农村面貌的关键性因素,也是决定性的因素。社会的发展离不开人才,建设社会主义新农村更加需要人才。因此,农村实用人才的培养是解决发展问题的当务之急。     

把教育放在优先发展的战略地位

优先发展教育是邓小平同志的重要思想.社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养.高等学校是培养和造就中高级专门人才的主要场所,只有进一步改革和发展我国的高等教育,逐步建立起与社会主义市场经济体制相适应的教育体制,才能更好地为以经济建设为中心的社会主义现代化建设服务.     

加快发展民族地区高等教育的思考

少数民族地区经济社会的发展离不开教育,民族教育也只有主动适应民族地区经济和社会发展的需要才能获得更好的生存和发展,才能解决民族地区知识贫困问题,为经济社会发展做更大的贡献.因此,必须大力发展民族教育,特别是要加快发展民族地区高等教育,以适应现代化建设的需要.     

建设多媒体计算机网络教学系统势在必行

随着我国现代化建设进程的加快，需要大量的高素质的人才，因此，计算机多媒体网络教育越来越引起人们的重视，计算机多媒体网络技术的日益成熟为教育现代化提供了必要的条件。然而在建设计算机多媒体校园网络教学系统时又存在一些亟待解决的问题，处理得好才能促进计算机多媒体校园网络教学系统的全面展开，才能真正实现教育全民化、教育终生化、教育社会化，为我国现代化建设提供更多的有用人才。     

注重培养教育客体的主体精神

注重教育客体的主体性特征,不仅是现代社会对人才素质要求的反映,而且也是现代教育理论与实践发展的要求。首先,从现代社会对人才素质要求看,注重教育客体学生的主体性是必要的。时代要求跨世纪的人才必须具有开拓、进取、创新的现代精神,这是推动社会改革和现代化建设的重要力量,是现代人才素质中极其重要的方面,而这种现代精神也就是主体人主体性特征的展露,是主体人的自主性、能动性、创造     

信息化教学手段在课堂中的应用

随着我国现代信息技术水平的迅猛发展,信息化建设在整个教育现代化领域中起着越来越重要的作用。现代化的教育管理、教学与科研等通过现代信息技术来促进教育改革与发展。信息化教育是全球信息化的重要组成部分之一,对于转变教育思想与理念,深化教育改革,提高教学与教学管理质量水平,培养新一代创新人才,实现教育教学现代化发展有着重要作用。本文通过分析教育信息化的优势和现状,结合新课程改革的目标和建设要求,明确学校信息化建设的目的与任务,指出教育信息化改革的趋势及其对教育的影响。     

坚持“三个必须” 加快民族经济发展

当前，在建设有中国特色社会主义道路上，循化全县、特别是少数民族贫困地区，更要把发展县域经济作为头等大事来抓，更要最大限度地解放和发展社会生产力。只有经济兴，百姓才能富，社会才能稳定，才能推动地方现代化建设事业不断前进，使少数民族在中华民族大家庭中共同繁荣、共同进步。     

要加强高校思想政治教育

高等学校作为推动经济、科学文化与社会发展的载体,其根本任务是为国家培养高级专门人才,并通过输送高质量的人才为社会主义现代化建设服务。在我国社会主义现代化建设跨世纪发展的进程中,切实抓好高校青年学生思想政治教育工作,用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育高校青年学生,具有重大的战略意义。改革开放以来,随着社会主义市场经济体制的确立,经济的转轨、变型,人们的传统的思想观念、思维方式、生活方式和生活模式,也受到某些冲击。高校是社会中最活跃、最敏感的领域,常常对各种重大事物率先作出反应,社会上的许多现象,往往都在高…     

第四章 选才用人

选才用人是领导者的基本职责。人是具有创造物质财富和精神财富的智慧和才能的“万物之灵”。人的智慧和才能是人类社会生存和发展的基本条件。人才是人类中的佼佼者,所谓人才就是有才学的、有较强能力或有专长的、以创造性的劳动对社会进步作出贡献的人。人才是一切财富中最宝贵的财富,社会主义现代化建设需要各种人才,人     

西双版纳州教育发展问题研究

教育是发展科技和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性的作用。尤其是欠发达的西双版纳州，民族教育是“科教兴州”的奠基工程，对提高各民族素质、培养各级各类人才，促进我州经济建设和社会发展具有全局性、基础性的作用。振兴西双版纳经济，必先振兴教育。本文针对存在的问题，提出了发展西双版纳民族教育的相应措施。     

心理健康教育在哲学课堂教学中的探讨

素质教育是我国教育改革的主旋律,是当代中国教育跨世纪改革与发展的一项社会系统工程和战略抉择.高职学校实施素质教育的关键是要培养学生的思维能力、创新能力、健全的心理素质等,使之能够适应现代教育发展的需要,为当代培养适应社会发展和经济建设需要的人才.     

加快发展现代职业教育

加快发展现代职业教育，培养大量专业技能人才，是建设人力资源强国、全面建成小康社会的必然要求，是实现“四化同步”发展的客观需要，也是扩大就业、为实体经济发展提供人才支撑的重要举措。要以服务经济社会发展为宗旨，以解决青年就业为导向，系统设计职业教育体系框架和专业结构，实现与现代产业、公共服务和终身教育体系融合发展。要完善工学结合、校企合作、顶岗实习等培养模式，建设敬业奉献的“双师型”教师队伍，以信息化带动职业教育现代化。     

成都市人才发展环境面临的主要问题与对策思考

区域经济和社会各项事业的发展,关键是人才。人才资源是推动各项事业发展最宝贵的财富,是社会主义现代化建设的第一资源。本文通过对成都人才发展环境的全面调查,重点分析了优化成都人才发展环境面临的主要问题,并据此提出了相应的对策与思考。这对有关部门的人才建设与培育有一定的指导作用和参考价值。     

加快建设现代化经济体系

<正>党的二十大报告对经济建设作出明确部署，是新时代做好经济工作的根本遵循和行动指南。国家强，经济体系必须强。党的二十大报告强调，要“加快建设现代化经济体系”，将“建成现代化经济体系，形成新发展格局”列入二〇三五年我国发展的总体目标中。建设现代化经济体系是构建新发展格局、推动高质量发展的重要内容，更是全面建设社会主义现代化国家的必然要求。只有建成现代化经济体系，才能更好顺应现代化发展潮流和赢得国际竞争主动，     

为实现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的目标进行教育改革──学习邓小平教育思想

为实现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的目标进行教育改革──学习邓小平教育思想高金华一、为实现社会主义现代化进行教育体制改革随着我国现代化建设步伐的日益加快，整个社会对人才的需求将更加迫切。要解决人才问题，适应现代化建设对人才的需求，就必须要改革...     

适应时代需要 培养高素质人才

实现全面建设小康社会的宏伟目标,高素质的人才是关键。而人才的培养、开发要靠教育。随着社会文明的进步和科学技术的突飞猛进,传统的教育思想已经不能适应社会主义建设事业对人才的需求。能否培养出适应国际国内竞争需要的高素质人才将成为我国教育的主要问题,这不仅决定我国在21世纪能否拉近与发达国家之间的教育差距、科技差距、经济差距,而且将决定我国能否全面实现现代化。无论是从国际还是国内背