提高思想品德课课堂教学效果初探

一、了解要深化——掌握对象的脉搏,找准播洒真理的接受点与其他课相比,思想品德课有其一个独特之处,即它的教学对象和研究对象是统一的,都是当代大学生。因此,要提高思想品德课的课堂效果,仅仅从一本教科书出发、从一些概念定义出发是不行     

思想品德课怎样体现自主学习自主发展的思想

中学思想品德教材改革后,其人文性增强了,与社会和生活更接近了,包含了诸多关于生命体验、论理道德、人权意识、哲学观念等百科知识,有益于学生面对现实、正视人生,更有利于在教师的指导下开动脑筋,积极思考,自我学习和发展.作为新时代的政治教师对新教材新问题,我有以下几点体会:     

思想品德课怎样体现自主学习自主发展的思想

中学思想品德教材改革后,其人文性增强了,与社会和生活更接近了,包含了诸多关于生命体验、论理道德、人权意识、哲学观念等百科知识,有益于学生面对现实、正视人生,更有利于在教师的指导下开动脑筋,积极思考,自我学习和发展。作为新时代的政治教师对新教材新问题,我有以下几点体会:     

“思想品德课生活化教学”实践与探索

小学德育课程是向学生进行思想道德教育的主课堂、主渠道、主阵地，新课改对德育课程进行了大面积“手术”，力求使德育工作更具有贴近性、针对性、实效性。如何适应新课改要求．让德育真正“活”起来，“动”起来，吸引学生，取得实效，是当前面临的一个新课题、宜昌市实验小学以敏锐的眼光．瞄准这个新课题，大胆实践．开拓创新。开展了“思想品德课生活化教学”的探索与研究．取得了令人耳目一新的成效．本期特别推出该校初步的研究成果．以盼对各校有所启迪．．同时欢迎广大读就此怍深^的探讨．并及时与本刊编辑部联系。     

谈小学思想品德课学生道德素质的培养

常常看到这样的现象:一位在校的好学生到校外乘车时,照样抢座位;一位在教师面前手脚勤快的学生,回到家又是一个好吃懒做的小公主、小少爷。这种“双重人格”的现象说明了我们对学生进行的思想教育工作具有表面化和简单化等问题。道德教育的要求无法变成学生内在的自觉行动,道德教育知识没有内化为学生的道德意识,无法让学生产生自我要求的道德行为习惯。这些迫使我们重新考虑思想道德教育学生道德素质培养实效性的问题。     

借鉴接受理论提高思想政治教育效果

接受理论发端于２０世纪６０年代的接受美学。在欣赏文学作品时,读者是带着自己的生活经历与思想感情来阅读的,作者塑造的人物形象与读者心中形成的形象并不一致,这就是一千个读者心目中会形成一千个哈姆雷特的原因．作品美学价值的实现是读者参与创造的结果,于是就产生了接受美学,把接受问题作为一门学科提了出来。 当今,大众传播迅速发展,信息量空前增加．在大显信息面前,人们可以有选择地接受。对有些信息,人们十分乐意接受;对另一些信息,人们十分顽固地抗拒。这样,人们对信息的态度,就成了传播效果的关键因素。这就迫使传…     

思想建党理论是怎样产生的

中国共产党成立之时的中国，无产阶级队伍远不如殴洲的无产阶级队伍强大。他们人数少，力量不够，要想在中国进行由无产阶级领导的新民主主义革命并取得胜利，就必须借助占中国人口90％以上的农民和城市小资产阶级的力量，并且让他们中的进步分子加入到无产阶级政党中来。这样，一个看来不可调和的矛盾产生了：从保持无产阶级政党纯洁性的角度出发，党最好尽量避免掺杂非无产阶级成分；而从争取革命成功的角度出发，党又必须尽可能多地吸收农民和小资产阶级中的先进分子。这个矛盾，随着1927年大革命失败，党不得不远离城市和本阶级的群众，将工作重心由城市转到农村而显得日益尖锐。党转入农村后，大批非无产阶级出身的成员涌入党内，给党的建设造成了很大的困难。毛泽东在《井冈山的斗争》一文中对当时的这种困窘就有过很生动的描述。他说：“党在村落中的组织．因居住关系，许多是一姓的党员为一个支部，支部会议简直同时就是家庭会议。在这种情形下，‘斗争的布尔什维克党’的建设，真是难得很。”当时，党内外都有人否认党有“消化”小资产阶级思想的能力，认为“中共完全退出了城市，长期存在于农村中，其成分几乎百分之百是农民和少数知识分子”，因此，“中国共产党是代表小资产阶级的”。     

谈怎样提高党支部书记的能力

党支部书记作为部队一线的政工干部,是基层的"党代表",是支部"一班人"的"班长",责任重大,岗位光荣。在新的历史条件下,党     

高校思想品德课的现状与出路

当前,我们教育战线正酝酿着一场如何适应“三个面向”的改革浪潮。共产主义思想品德课开设以来虽然取得了很大成绩,但目前在教学内容、教学方法上也存在着不适应形势发展的许多问题。思想品德课作为进行思想政治教育的一个重要渠道,无疑应该坚持。但如果落后于形势,不能在改革中不断创新,就有可能被时代的潮流淘汰。我以为,这门课要存在     

实践出理论——铁合金课是怎样改革的

通过实践而发现真理,又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识,又从理性认识而能动地指导革命实践,改造主观世界和客观世界。毛泽东铁合金是铁和一些元素的合金,它是冶炼各种合金钢必不可少的原料,也是冶炼普通钢的脱氧材料。铁合金课是一门讲授铁合金冶炼原理和工艺的专业课。在党的领导下,从一九五八年贯彻执行     

提高党的思想理论建设科学化水平的实践价值

胡锦涛总书记强调:思想理论建设是党的建设的根本。一个马克思主义政党,只有坚持以科学的理论为指导,才能制定正确的路线方针政策,才能凝聚全党全国人民为崇高的理想和目标而奋斗。我们在十二五的开局之年,又一次站在了新的腾飞历史起点上。在新的历史起点上提高党的思想理论建设的科学化水平,对于坚持用马克思主义中国化的理论创新成果武装全党,教育人民,具有极其重要的实践价值,主要体现在三个亟待上。     

谈怎样做到思想工作上的以人为本

党的十七届五中全会指出:坚持发展是硬道理,要求坚持科学发展,更加注重以人为本.以人为本是科学发展观的棱心,这为思想政治工作指明了方向.开展思想政治工作说道底是做人的工作,必须坚持以人为本,实现人全面发展.以人为本是思想政治工作永恒追求.当前,我国进入深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,要做到思想政治工作上的以人为本,重点应在尊重人、理解人、关心人、帮助人上下工夫.     

谈怎样做到思想工作上的以人为本

党的十七届五中全会指出:坚持发展是硬道理,要求坚持科学发展,更加注重以人为本。以人为本是科学发展观的核心,这为思想政治工作指明了方向。开展思想政治工作说道底是做人的工作,必须坚持以人为本,实现人全面发展。以人为本是思想政治工作永恒追求。当前,我国进入深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,要做到思想政治工作上的以人为本,重点应在尊重人、理解人、关心人、帮助人上下工夫。     

谈怎样做好班级思想教育工作

学校是人才生产的工厂,教师的任务就是生产出德、智、体全面发展的合格人才。班主任作为班集体的教育者和组织者,在学生教育管理中起着主导作用,其工作更显得,重要。根据多年工作的体会,笔者以为,培养“四心”是前提,抓住骨干是基础,严格要求是准则,只有这样,学生思想教育和管理工作才能取得理想的效果。一、培养“四心”是做好班级思想教育工作的前提班主任是学校派到班级行使行政管理和对学生进行思想教育的直接责任者。具有信心、热心、关心、耐心是做好班级思想教育工作的前提。“信心”,即确信自己能够成为一个出色的班级思想教育工作…     

大学思想品德课的发展趋势

当前,作为思想政治教育组成部分的思想品德课,所面临的主要问题:第一是,思想品德理论教育的改革,把大学思想品德课的一部分内容下放到中小学;第二是,大学马列主义理论课的改革,把思想品德课的教学     

习近平外交思想的理论与实践创新

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央统筹国内国际两个大局,观大势,谋大事,加强外交顶层设计和战略谋划,积极推进中国外交理论和实践创新,在保持中国外交大政方针传承性和稳定性的基础上,由"有所作为"向"奋发有为"转型,坚持走和平发展道路,提出"一带一路"倡议、"亲诚惠容"周边睦邻友好理念;积极推动合作共赢的新型国际关系的建立;以正确义利观打造命运共同体,促进不同文明间的交流互鉴,构建亚洲安全观,构建公正合理的国际秩序等。在这一系列充满活力、卓有成效的外交理论与实践创新活动中逐步形成了具有时代特点和中国特色的习近平外交战略思想。     

老挝人民革命党思想理论建设的实践与启示

老挝人民革命党是马列主义武装起来的人民民主国家执政党。建党66年、执政46年来,老挝人民革命党能够战胜一切艰难险阻不断发展壮大,成为老挝特色社会主义事业的坚强领导核心,最重要的一条经验是始终高度重视思想理论建设。不断推动党员干部理想信念培树常态化;持续加强马列主义教育,强化理论武装;积极开展凯山·丰威汉思想研究,推动马列主义创新发展,形成了老挝人民革命党思想理论建设的主要实践。其重要启示在于思想理论建设必须与党的中心工作相结合,坚持理论联系实际,以维护人民群众的现实利益为价值导向。     

谈怎样做好班级思想教育工作

学校是人才生产的工厂，教师的任务就是生产出德、智、体全面发展的合格人才。班主任作为班集体的教育者和组织者，在学生教育管理中起着主导作用，其工作更显得，重要。根据多年工作的体会，笔者以为，培养“四心”是前提，抓住骨干是基础，严格要求是准则，只有这样，学生思想教育和管理工作才能取得理想的效果。     

怎样通过社会实践提高学生的素质

大学生思想素质与业务素质的提高,与社会实践有着密不可分的关系。那么,怎样通过社会实践来提高学生的两个素质呢? 首先,必须对学生社会实践活动的性质、内容有着清醒而明确的认识。矛盾的普遍性和特殊性相互关系的原理告诉我们,事物内部的特殊矛盾决定一事物区别于其它事物的特殊本质、特殊     

叶剑英关于经济现代化的思想理论与实践

叶剑英是我国现代化建设的先驱者之一,是经济现代化建设的重要推动者。在改革开放新时期,他始终坚持从中国的具体国情出发,认真开展调查研究,形成了经济现代化的深刻见解,并用实际行动全力支持社会主义改革开放和现代化建设事业,坚持以经济建设为中心,为实行经济体制改革、实现四个现代化的目标尽心尽力。研究叶剑英关于经济现代化的思想理论与实践,对于我们今天建设社会主义现代化具有十分重要的意义。