新媒体时代大学生思想政治教育探究

新媒体时代给大学生思想政治教育的发展带来机遇的同时也使其面临着一定的挑战.本课题的研究主要分析了新媒体时代下大学生思想政治教育面临的机遇以及挑战,并在此基础上提出了大学生思想政治教育的创新途径.     

后现代课程观与思想政治教育

后现代课程观的核心是过程思想和复杂性理论 ,其独特性在于它适应于人类认识观的发展 ,以“既·又”的认识来取代“不是·就是”的思想模式。根据这一新课程观 ,人的思想意识的形成和发展过程呈现复杂性、混沌性、分形性、回归性等特点 ;思想政治教育活动是一个自组织过程 ,即是教育主客体相互作用而形成的自我的动态的调整过程。在社会现代化和经济全球化的大背景下 ,我们必须正确处理好指导思想一元化与思想认识多元化的关系     

利用新媒体加强和改进大学生思想政治教育的有效措施

本文以新媒体传播方式特点为切入点,结合新媒体的独特优势,探讨了在新媒体各种形式下如何更为有效的加强和改进大学生思想政治教育。     

以学生党建工作为核心推进新时期大学生思想政治教育

面对新时期大学生思想政治教育的新形势、新特点,高校要结合自身特点,积极探索大学生思想政治教育的新思路和新规律。以学生党建工作为核心开展大学生思想政治教育,是新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育的现实选择。     

新媒体技术运用视角下的高校思想政治教育研究

伴随社会的发展,出现了大量的新媒体技术。而大学生是新媒体技术的主要使用者。新媒体技术的使用能够为高校的思想政治教育创造新的教育平台并且带来了很多的枳逼。但是在看到方便的同时,作为思想政治教育工作者,我们也应注意到,利用新媒体技术带来了便利的同时也是隐藏了巨大的隐患,需要思想政治教育工作者消除这些隐患,积极应对挑战。本文提出一些新媒体环境下做好学校德育工作的对策,能给大学生的思想政治教育研究提供一些对策。     

新媒体视域下大学生思想政治工作研究

随着数字技术的飞速发展,新媒体已经日益深入到了人们生活的方方面面,影响了大学生的学习生活、思想观念,给当今大学生思想政治工作带来了机遇和挑战.大学生思想政治工作需要立于新媒体的视域下,正确认识新媒体,注重运用新媒体,强化对新媒体的监管,加强对大学生的引导,不断增强大学生思想政治工作的实效.     

对当代大学生政治观的研究

大学生能否树立正确的政治观,不仅关系到个人能否健康成长,还直接关系到我国社会主义建设事业的进一步发展。本文客观分析了大学生政治观的重要性,并对其特性进行了研究,在此基础上指出了当代大学生政治观中存在的问题,并提出了推进政治观建设的意见,以期为我们大力开展对青年的政治观教育,帮助大学生树立理想、坚定社会主义信念、维护国家社会稳定、促进自身发展发挥积极作用。     

如何在新形势下加强大学生思想政治教育

随着社会的发展和时代的变革,高校思想政治领域面临着越来越多的新情况、新问题,要求大学生思想政治教育工作必须在思路、内容、手段、方法和机制等方面进行创新,才能进一步增强教育的针对性和实效性,为学生全面发展提供可靠的思想保障和不竭的精神动力,不断开创大学生思想政治教育新局面,把大学生思想政治教育提高到和谐社会这个更高的层次上来。     

马克思主义人性观及其对思想政治教育的启示

马克思主义人性观从哲学的高度对人的本质做了高度的理论概括。它为我们科学的认识人、教育人、发展人提供了理论依据。本文通过对马克思主义人性理论的简要阐述,并以马克思主义人性观点为基础,分析了人性理论对思想政治教育的启示。     

从政治心理角度看当代大学生政治观教育

政治心理是指社会成员在政治社会化过程中对社会政治关系以及由此形成的政治行为、政治体系和政治现象等政治生活的各个方面的一种自发的心理反映。通过分析当代大学生的政治心理,可知其与当下的政治观教育预期目标存在明显的距离。要在一定程度上实现政治观教育的预期目标,需要改进大学生的政治观教育的理念和方式,改革政治观教育的教材和渠道。     

关于新时期高校学生思想政治工作的思考

以党的十六大精神为指导,剖析在新时期高校学生思想政治工作领域呈现的新问题、新形势,提出加强高校 学生思想政治教育工作的新思路、新方法;按照党建新理论的要求,努力把"三个代表"落实到高校学生思想政治工 作的实处。     

论新时期公安院校学生思想政治工作

通过对《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》的有关精神的学习与领会,根据“两课”教学和学生思想政治教育工作的经验并结合公安院校学生思想政治教育工作的特点,阐述了在新形势下做好公安院校学生思想政治教育工作的理论依据和基本思路。     

挑战与对策：信息网络时代的思想政治教育

信息网络时代给高校的思想政治教育带来了诸多挑战.信息网络的开放性与跨文化性、虚拟性与隐蔽性、快捷性与即时性,使信息网络对人们的思想更具渗透力与影响力.而我们的思想政治教育又存在老化、泛化、僵化、弱化等诸多不适应症.在高校思想政治教育工作中应正确处理好虚与实、疏与堵、传统与现代、解决思想问题与实际问题等四种关系.     

互联网与大学生思想政治教育工作

互联网是一把“双刃剑”,在给人类带来进步的同时,也给人们尤其是大学生的社会行为、价值观等带来一些消极影响,从而使高校思想政治工作面临着机遇与挑战,应加强大学生的思想政治教育。     

公安思想政治教育工作实效性研究

要使公安思想政治教育工作取得实效,必须认真分析思想政治教育中各种相关因素,从思想政治教育主体、方法、对象、情景入手,从而使思想政治教育对象朝着教育主体所指引的目标前进。     

关于思想政治教育本质的探讨

认识思想政治教育本质这一思想政治教育理论与实践中的基本理论问题，可运用马克思主义哲学方法论，贯彻层层推进的认识思路，构建思想政治教育本质理论的逻辑体系，认为思想政治教育本质的意义，思想政治教育哲学意义上的本质、思想政治教育本质的内容，可作为思想政治教育本质理论的一种认识思路，正确认识和处理思想政治教育政治本质的阶段性与科学性，一元性与多样性，不变性与变动性的关系，对于探索思想政治教育本质理论在新形势下的运用具体特别重要的现实意义。     

关于改进和加强监狱系统思想政治教育工作的思考

思想政治教育工作是党的思想政治工作的重要组成部分,是干警队伍建设的基础性工作。北京监狱系统两级党委历来重视加强对党员领导干部和干警的思想政治教育,紧紧围绕监管改造中心工作和干警队伍的思想实际，不断适应形势和任务的要求，积极开展行之有效的思想政治教育工作，     

无意识教育在高校思想政治工作中的运用

无意识教育作为有意识教育的有益补充,是思想政治工作的重要方法。加强无意识教育在高校思想政治工中的运用研究、正确处理好无意识教育与有意识教育的关系,是进一步加强和改进高校思想政治工作的针对性和实效性的重要途径。     

马克思主义认识论与思想政治教育现代化建构

马克思主义认识论参与思想政治教育现代化建构的实践,它对思想政治教育现代化建构的塑造作用主要表现为把握教育规律,揭示教育本质,确立教育目标三个方面。新时代思想政治教育沿着马克思主义认识论方向前行,需要掌握其现代化建构的运行机制,探寻其本质,在构建人类命运共同体中深化思想政治教育目标。     

高校网络舆论危机事件的思想政治教育研究

在提供便利的同时,网络的应用与发展也埋下了可能引发高校网络舆论危机的隐患,如何预防和应对高校网络舆论危机已成为思想政治教育领域中亟待解决的新问题。根据发源地的不同,高校网络舆论危机分为基于高校内部事件引发的网络舆论危机和基于外部社会事件形成的网络舆论危机,思想政治教育工作者应全面把握学生动态,对学生遇见的问题提供及时的帮助,促进学校和学生双方实现良性互动。