论地方高校模拟法庭实践教学的改革

地方高校虽然广泛开设了模拟法庭实践课程,但效果并不理想,存在一些不足,有必要进行教学改革。将地方高校模拟法庭实践教学改革的目标定位为实战与逼真,能充分发挥学生的主观能动性,切实提高学生的法律实务操作能力。地方高校模拟法庭实践教学改革既涉及教学内容的改革,也涉及教学方法的革新。     

课程论视阈中的高校模拟法庭课程教学

从课程论的视阈来看,模拟法庭课程的设置动因是法律应用型人才培养目标与提高我国高校法学教育质量的需要,其教学理论依据为活动中心课程模式理论与范例教学理论;模拟法庭课程具有能动学习、知识迁移、专业技能与法律素质养成、社会化等功能,其一般教学步骤为精心选定案例、学生分组准备开庭材料、模拟开庭、综合讲评、卷宗材料整理归档、评定参加者的成绩。     

公安院校网上模拟法庭实训系统的开发设计

模拟法庭教学为法学教育增添了生机，但常规的模拟法庭教学存在一定的局限性，为了使其在实践教学中发挥更好的作用，网络模拟法庭的构建则刻不容缓。本文在分析现有模拟法庭实施过程中存在的问题的基础上，结合辽宁警察学院的实际，提出了公安院校网上模拟法庭实训系统的开发设计，并就其构建提出了一些想法。     

课程型模拟法庭在法科实践教学的应用

法科学生就业率低反映了法学教育实践环节薄弱.不同类型的模拟法庭因其价值取向不同而产生不同的社会效果.课程型模拟法庭能够满足培养、训练和提高法科学生法律实践能力的需求.课程型模拟法庭在法科实践教学的应用是提高法科学生法律实践能力的有效教学方式.模拟法庭课程欲实现教学目的,应加强、完善和注意下列教学环节：课程安排在第七学期,选任双师型的指导老师,选择有代表性的案例,对学生进行合理分组,指导与制作法律文书,及时点评模拟法庭及对学生确立科学的考核体系.     

三位女委员的模拟法庭

正俗话说,三个女人一台戏。大兴区车站中里社区的模拟法庭就是三位区政协女委员为社区居民和孩子们排演的一出戏。"现在,我宣判,被告人……"一段稚嫩的声音,来自今年暑假大兴区林校路街道车站中里社区第七届青少年模拟法庭上扮演法官的三年级小朋友郭子睿。这已经是他第七次参加假期的模拟法庭表演了。郭子睿的妈妈是大兴区政协委员、林校路司法所所长郭玮。法制宣传是基层司法所的重要工作之一,如     

从马克思主义哲学视角出发认识旗帜问题

高举中国特色社会主义伟大旗帜是党的十七大主题。十七大报告开宗明义：“中国特色社会主义伟大旗帜,是当代中国发展进步的旗帜,是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。”把中国特色社会主义作为时代的旗帜,体现了中国共产党人对辩证唯物主义和历史唯物主义的运用,对自己的政治纲领、社会道路的探索。蕴涵着深刻的哲学思维、哲学创见。马克思说：“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华。”从马克思主义哲学视角出发认识旗帜,就会使我们更加理性的对待这个事关党和国家命运的根本问题。     

从法律视角看高校与学生权利义务关系

本文在分析几对相关概念的基础上 ,理清教育者 (高校 )和受教育者 (学生 )在教育过程中存在的几层权利义务关系 ,其中既有对现行教育法规的分析 ,也有对前瞻性观点的引见 ;既有宏观上的把握 ,也有对精微之处的思考 ;既有纵向的继承和发展 ,也有横向的借鉴与吸纳。希望通过对学校与学生这两个高等教育法律关系主体之间权利义务的界定 ,更好地规范学校管理行为和学生个人行为 ,提高高校教育的质量和调整力度。     

论《管子·牧民》的治国执政理念——从生态视角出发的思考

从生态的角度解读《管子·牧民》,可以看到管子执政治国的理念是出于对自然的尊敬、对人的自然需求和人文需要的充分认识。在此基础上,管仲强调了执政者必须有执政之道,必须顺应四时而施政;强调建构强大的区域性人文生态系统是治国执政的天然职责;提出要以人性为基础,实行先进的生态执政策略。     

基因工程与法庭科学——公安系统生物高新技术及产业发展展望

基因工程是通过工具酶、载体和表达系统(原核或真核宿主),筛选或制备出控制某生命性状的基因进行操作及表达,得到非自然状态下产生的物质或物种,或赋予物种新的性状及表现的技术。基因的得到是这一技术的基础,载体的选择与确定是其关键。基因工程对法医遗传学、法医物证学、法医人类学的意义是建立基因库为办案提供标准和方法及制备试剂等;对法医血清学和法医毒物学则主要为制备基因工程抗体,革新检验及办案的手段与方法。该技术应用于公安系统将有助于建立公安系统的生物高新技术及产业。     

从发展的视角探究大学生就业问题

从发展的视角看,当前大学生就业难现象只是经济转型过程中暂时的困难,并不意味着人才过剩。对于大学生就业问题需要转变旧的认识和观念,建立一套科学的管理体制和工作机制,用发展的眼光来探究大学生就业问题。     

从和谐社会视角看高校教学改革

和谐社会理论是科学发展观的进一步深化,和谐社会的内涵与和谐教育的理念是完全吻合的.和谐社会是以人为本、可持续发展的社会,人的和谐发展是构成和谐社会最重要的微观基础.高校倡导和谐教育,深化教学改革,以落实培养人才为中心,全面提高教学质量,强化素质教育观念,促进学生基本素质获得全面和谐的发展.和谐社会理论对于深化高校教学改革、促进和谐教育发展具有重要的理论意义.     

从和谐社会视角看高校教学改革

和谐社会理论是科学发展观的进一步深化,和谐社会的内涵与和谐教育的理念是完全吻合的。和谐社会是以人为本、可持续发展的社会,人的和谐发展是构成和谐社会最重要的微观基础。高校倡导和谐教育,深化教学改革,以落实培养人才为中心,全面提高教学质量,强化素质教育观念,促进学生基本素质获得全面和谐的发展。和谐社会理论对于深化高校教学改革、促进和谐教育发展具有重要的理论意义。     

程序正义重要还是结果正义重要？——从一次法庭旁听经历说起

从法律精神上说,是程序正义重要,还是结果正义重要？如果必须把它们排一下次序,程序正义无疑处在优先的位置。否则,在程序正义缺失或受损的前提下,结果正义是没有意义的。     

老百姓的主心骨——记宁河县人民法院板桥法庭

在宁河县人民法院板桥法庭所辖的五个乡镇的100多个村子里，老百姓发生纠纷时首先都会想到板桥法庭，因为，在他们心目中，板桥法庭的法官们就是他们的主心骨。     

公安院校“体改生”刑事诉讼模拟法庭教学探析——以新《刑事诉讼法》的实施为背景

<正>近年来,随着教学改革的发展,实践教学越来越受到公安院校法学教育的重视。自2008年我国开展基层政法干警招录体制改革试点工作以来,各试点院校一直在积极探索"体改生"的法学实践教学问题,其中,刑事诉讼模拟法庭教学以其生动的形式和良好的效果,受到广大师生的     

浅谈高校思想品德课教学的思维视角

高校思想品德课是一门理论性和应用性相统一、思想性和针对性相统一、知识性和有效性相统一的课程。要全面提高该课的教学质量,特别是增强其针对性和有效性,应重视研究它的思维视角,即如何寻找最佳突破口、最佳兴奋点和最佳结合部     

新时代公安标准化高质量发展问题与对策研究——以法庭科学领域为例

标准化是新时代推动公安工作高质量发展的重要支撑。本文试从法庭科学领域入手,在考察组织体系、标准水平、工作机制的基础上,一方面,将标准文本质量分解为五个要素进行检视;另一方面,对标准实践应用方面的困境进行剖析;同时,将标准文本和标准应用中的问题溯源至标准化工作中深挖细研。其后,针对发现的问题,从宏观层面提出推动形成高质量的协商共治,并就治理框架、特质、手段、生态和基础进行了逐一分析;从标准层面提出构建高质量的标准系统,并分别从“制标导向型向应用导向型转变、层次结构型向模块组合型转变、数量规模型向质量效益型转变、单一共识型向分级适用型转变、被动维护型向主动管理型转变”五个方面阐述了思路;从实施层面提出强化高质量的价值实现,并从监督合力、宣导形式、辐射效应、融合发展、迭代改进五个方面给出了具体建议,以期进一步推动法庭科学标准化工作的高质量发展。     

共享法庭制度化发展的现实困境与优化路径——基于浙江省的实证考察

共享法庭作为浙江省全域数字法院建设项目是新经济形势下的重要制度创新。数字化驱动司法系统性重塑的重要制度创新,真正将司法服务送到了群众家门口,其运行实效关系到基层诉源治理法治化,关系到共同富裕下司法公共服务优质普惠共享先行示范。通过实证考察发现,共享法庭主要有镇街、村社、特设共享法庭三种模式,因其功能丰富,又极具便利性、灵活性与融合性而深受好评。但在其制度化发展过程中,仍存在职能定位模糊且各地重视程度不一,人员选任与工作分配、工作人员保障机制不健全等现实困境。为了促进共享法庭的良性发展,需要精准定位共享法庭职能,推动共享法庭规范化发展,并且充分发挥共享法庭融合性,探索创新“共享法庭+”模式,同时加强工作队伍建设,完善人员保障机制。     

从伦理视角看和谐发展

我国现正处于经济高速增长、社会持续进步的关键发展期。如何更好更快地实现全面小康的目标,进一步促进社会主义现代化建设?这就要求我们在科学发展观的指导下和谐地发展。就目前的形势来看,“和谐发展”所涉及的各种问题相当尖锐,只有处理好这     

法制化视角下的高校管理——正当程序流程的学生处分设计

<普通高等学校学生管理规定>和近年来教育纠纷中法院对高校学生管理行为的司法审查,使高校在保护学生正当程序性权利方面相对以前有了明显进步和提高.但从法制化视角下审视,基于正当程序的学生处分流程在设计上还存在一定不足,需进一步改进.