解放思想与科学发展——“深入学习实践科学发展观”系列党课之一

●人类社会发展史,实际上是一部思想解放史。●解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。波澜壮阔的改革开放,既发端于解放思想,又始终贯穿着解放思想。●必须坚持用科学发展观指导解放思想,切实把思想解放与科学发展观的要求结合起来,通过解放思想促进科学发展观贯彻落实。     

论继续解放思想

解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。当前,要坚持继续解放思想,就要深刻认识继续解放思想的普遍意义,更要把握继续解放思想的现实针对性,同时,也要增强继续解放思想的自觉性和坚定性。     

完整准确地理解邓小平的解放思想

邓小平解放思想的思想路线是一个由解放思想的动因论、解放思想的性质论、解放思想的目的论、解放思想的条件论、解放思想的原则论、解放思想的评价论共同构成的体系.我们在理解邓小平的解放思想时,必须站在系统体系的高度上,完整准确地理解邓小平的解放思想,防止对它进行曲解和割裂.     

解放思想与统一思想

解放思想,实事求是是邓小平理论的精髓。自觉地坚持解放思想、实事求是,是我们党实现正确领导的重要标志。解放思想必须实事求是,实事求是必须解放思想。正确地认识和实行解放思想,是坚持实事求是的基础。国际共产主义运动史和我们党的发展史,就是一部思想解放史。正是我们坚持了解放思想,才有党的十一届三中全会,才能取得改革开放和社会主义现代化建设的伟大胜利。然而,我们必须看到,对于解放思想的问题,在有的同志的头脑中还存在某种误区,这就是他们往往把解放思想与统一思想割裂开来,要么是用解放思想去排斥统一思想,要么用统一思想来排斥解放思想;在强调解放思想的时候,有的同志划不清解放思想与胡思乱想的界线,     

欠发达地区的干部如何解放思想

目前在解放思想方面,特别是在欠发达地区,部分干部中还存在"不敢解放思想、不愿解放思想、不会解放思想"的问题。怎样才能真正解放思想呢?要创新思维方式。党员干部特别是领导干部要从单向思维向系统思维转换,坚     

继续解放思想的四个准则

面对当前的新形势、新任务和新要求，继续解放思想离不开四个准则：坚持以人为本是继续解放思想的出发点；遵循客观规律是继续解放思想的基本点；勇于破旧立新是继续解放思想的着力点；推动科学发展是继续解放思想的落脚点。     

浙江解放思想的历程及特点分析

浙江作为中国改革开放前沿省区之一,其解放思想的历程对于了解中国改革开放的发展具有重要的样本意义。本文剖析了浙江省解放思想的历史进程,进而提出了＂解放思想是渐进式改革的关键环节＂、＂解放思想的重大焦点是如何突破姓资姓社束缚＂、＂解放思想需要从当地发展的实际出发有自己的突破和创新＂、＂张扬地方个性是基层解放思想的实质＂等观点,进而指出：当前解决发展中的问题仍然需要解放思想。     

解放思想的几个问题

解放思想是党的十七大核心思想的重要组成部分。为了把十七大精神学习好、贯彻好、落实好，就要准确把握解放思想的内涵。把解放思想说成思想自由，易导致思想混乱，不可取。邓小平对解放思想的阐释是科学的。解放思想和实事求是是辩证的统一。解放思想必须遵循四项基本原则。对经典作家必要的准确的引证，并不是不解放思想，不能视为教条主义。     

科学引导思想观念的“统与放”

解放思想与统一思想是一个内在协调、相辅相成的辩证统一体。解放思想是重要前提和坚实基础，统一思想是必然结果和主要归宿。解放思想是为了进一步统一思想，统一思想是为了在新的基础上进一步解放思想。宣传思想工作担负着解放思想、统一思想、武装思想的任务，一定要准确把握解放思想与统一思想的辩证关系，坚持科     

发展中国特色社会主义必须继续坚持解放思想

解放思想是一个永无止境的过程，解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。新形势下，发展中国特色社会主义必须继续坚持解放思想：要在经济发展方式上进一步解放思想，要在经济与社会统筹发展上进一步解放思想，要在理顺行政管理体制上进一步解放思想。     

科学发展观的社会主义观创新

中国特色社会主义是马克思主义科学社会主义基本原则和新时期中国国情相结合的产物，是社会主义观的重大创新。作为中国特色社会主义理论体系的科学发展观，在社会主义观创新方面有着很多突出的贡献，主要表现在社会主义历史方位观的创新、社会主义价值目标观的创新和社会主义社会发展观的创新。     

领导干部要不断提高创新能力

创新是领导工作的灵魂和生命,是中国特色社会主义建设时期领导干部必须具备的能力和素质。面对新形势、新任务,一些领导干部创新能力不强,如存在思想不够解放、创新意识不强、工作不够大胆、创新魄力欠缺、知识不够全面、创新方法不多等问题。为此,领导干部一要坚持解放思想,创造性地贯彻党的路线、方针和政策;二要不断加强理论学习,培养科学的思维方法;三要强化创新意识和多维的创新思维,以期在实践中对提升其创新能力、推动各项工作不断开创新局面有所借鉴和帮助。     

创新是加快党校后勤改革的根本出路

近年来,党校后勤改革取得了一定的进展,但在改革中也遇到了重重困难和阻力,传统的观念和体制在较长时期内影响着改革的进程和力度.要加快党校后勤改革惟有创新观念创新是加快党校后勤改革的基础;机制创新是加快党校后勤改革的关键;管理创新是加快党校后勤改革的保证.     

论江泽民的科技创新思想

江泽民对创新非常重视。他认为 ,创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力 ,是一个政党永葆生机的源泉。江泽民的创新思想主要包括创新的重要性、创新的必要性、创新的内涵、创新的源泉等十个方面。江泽民的创新思想 ,是对邓小平科学技术是第一生产力思想的发展 ,是江泽民科技思想中最重要和最有意义的部分 ,是我国 2 1世纪科技、经济、社会发展的指导方针。     

马克思主义理论创新科学化之道

在马克思主义中国化的历史进程中,中国共产党人积极探寻马克思主义理论创新科学化基本规律,对“如何促进理论创新科学化”进行了自觉回答。坚持和继承马克思主义是理论创新科学化的基本前提,在实践中服务人民群众是理论创新科学化的价值旨归,体现时代性。把握规律性,富于创造性是理论创新科学化的本质要求。科学创新马克思主义理论,要坚持“几个辩证统一”即：文本研究与把握精髓的辩证统一,国际性与民族性的辩证统一,体系的完备性与理论的开放性的辩证统一。理论创新科学化是全党的责任,必须自觉地提升主体的创新能力,需要创造性地抓好全党的理论学习工作,培养和造就高素质的理论队伍。     

关于金融监管与金融发展的若干问题

对金融监管的内涵、目标、职能等方面的分析 ,在于使我们加深对我国金融监管体系制度变革方面重要性的认识。在完善我国金融监管体系的建议对策中 ,要重视对金融监管与金融创新、发展关系的研究 ,金融监管一定要服从服务于金融创新、金融发展 ,没有创新、发展的监管是没有生命力的     

“三治结合”何以得到全国性推广?——基于政策创新扩散的视角

在政策生成及演进过程中,政策创新扩散的持续性是关键问题,考察其引致机制、创新动力、扩散过程等议题,对理解中国政策过程有着重要作用。以浙江桐乡“三治结合”基层治理模式为例,基于政策创新扩散主体、客体与扩散路径的系统性分析框架,剖析“三治结合”创新与扩散的机制,研究发现:“三治结合”之所以能够持续创新与扩散,得益于政治上“合法性”,即“三治”自身具有政治渊源、法律依据、现实基础等符合中国情景的属性;除此之外,也离不开政策企业家、政策属性、府际关系等“技术性”变量。基于此,着重关注“三治结合”创新扩散的技术路线,认为政策企业家的专业素质、创新意识为其提供重要动力与保障;政策属性高兼容性、低成本性,影响政策扩散的规模与范围;中央政府纵向政策吸纳与同级政府横向考察学习对其全国性推广起着关键性作用。     

制度-效能:基层党建引领社区治理的创新实践——以天津市“战区制、主官上、权下放”模式为例

基层党建引领社区治理是实现制度优势向治理效能转化的重要路径。部分基层党组织缺乏组织力、领导力,街道与社区等社区治理主体职责界定不明晰、治理载体单一,导致以党建推动社区治理制度向效能转化存在困境。天津市“战区制、主官上、权下放”模式着力强化基层党组织建设、明确街道与社区作为社区治理“主战区”、强调领导干部这个“关键少数”的主体责任、坚持治理重心下沉,有效推动了党建引领基层治理的体制机制创新。新时代提高社区治理效能必须坚持以党建为引领、以基层为主体、以人民为中心、以问题为导向、以创新为手段、以制度为保障,构建基层社会治理新格局。     

以改革创新精神进一步推进党的建设理论创新

改革开放30年来,中国共产党密切适应"世情"、"国情"、"党情"的新变化,全面推进党的各项建设,形成了系统的党的建设理论创新成果.在深入总结30年党的建设理论创新基本经验和基本规律的基础上,以改革创新精神进一步推进党的建设理论创新,必须紧紧围绕新的历史条件下党的建设理论创新的主题,进一步深入地探索和回答建设什么样的党、怎样建设党这一重大课题;必须认真总结改革开放以来党的建设理论创新的经验,深入探索党的建设理论创新的规律;必须立足现实,理论联系实际,把理论创新与现实生活有机地结合起来,注重在回答和解决实际问题中增强党的建设理论创新的实效;必须面向未来,站在时代新变化、实践新发展和人民新期待的基点上引领党的建设理论创新的趋势.     

论毛泽东同志马克思主义理论与实践创新--纪念毛泽东同志诞辰110周年

伟大领袖毛泽东同志在领导中国革命和建设的半个多世纪中把马克思主义普遍真理与中国的具体实际相结合,以马克思主义中国化为灵魂,坚持理论创新、道路创新与制度创新的统一,在中国共产党和马克思主义中国化的伟大历史发展进程中,具有开拓性、奠基性、中国特色性的历史地位.