新社会阶层有序参与民主政治建设的历史经验

新社会阶层有序参与民主政治建设的历史经验表明:必须坚持中国共产党的领导,将加强党的执政能力同扩大党的执政基础有机结合起来;必须坚持以经济建设为中心,将市场经济体制和机制的建设同社会主义基本制度有机结合起来;必须坚持以人为本,将全面落实科学发展观同社会主义和谐社会建设有机结合起来;必须坚持以现有民主政治构架为基础,将新社...     

论思政课教师德法兼修教学的整体性

中学思政课教师树立德法兼修教学理念是中学思政课“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的内在要求,也是德治和法治价值一致、道德和法律相互转化以及中学思政课教学目标一致的必然要求。为了培养德法兼修的社会主义合格建设者和可靠接班人,思政课教师在教学实践中要注重横向有机融合和纵向有机衔接,做到课堂教学和实践教学的有机融合,做好教学目标与教学内容的有机衔接。     

《中国社会主义建设常识》教学的实验与改革

在几年的《中国社会主义建设常识》教学实践中,使我认识到,思想政治课的改革是个系统工程,教材的改革是思想政治课教改的基础和前提,但教师的教学思想、教学方法、考试方法的改革也颇为重要。下面谈三个问题。 (一)、改革教学思想,把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。改革教学思想,一个很重要的问题就是要把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。教学过程是教师的教和学生的学两个方面的对立统一,从教学过程的整体看,教师的教是矛盾的主要方面,决定着教学过程的目     

江泽民同志在武汉主持召开六省区国有企业改革和发展座谈会上的讲话(摘要)

要坚持建立和完善社会主义市场经济体制,通过深化改革使国有企业更好地发展壮大起来。经过艰苦探索和实践,我们朝着建立社会主义市场经济体制这个目标迈出了坚定和重大的步伐。我们必须坚定不移地朝着这个目标继续前进。必须把社会主义市场经济体制同社会主义基本制度有机地结合起来,把社会主义基本制度的优势同市场的优势结合起来,     

高校教学目标管理效益研究

教学管理的目的是要对教学全过程实施有效的领导 ,根据教学过程中的信息反馈 ,对教师的教学内容、方法、效果等实行有效的监控、调配和指挥。目标管理是一种以人为本的更高效益的管理模式 ,教学目标管理注重将大目标分解成小目标 ,高效率地分而治之。教学目标管理注重充分调动每一个参与者的积极性 ,目标管理能够适应高校日益复杂化多样化的教学管理需要。高校教学管理是一种高效率的管理模式。     

新时期干部培训工作改革的思考

时代变革呼唤着培训 ,为培训带来了发展的契机 ,也提出了更高的要求。培训必须不断加强改革 ,实现培训目标与培训价值的有机结合 ,做到培训目标综合化 ;把多个知识板块集结起来 ,提高信息含量和质量 ,实现培训内容综合化 ;把培训教学与实践紧密结合起来 ,实现培训方法现代化 ;实施有效的评估与监控 ,确保整个培训过程科学化     

开放式思想政治课教学模式探讨

现代开放式思想政治课教学模式是针对传统教学“教室中心、书本中心、课文中心、知识中心、班级中心、教师中心”的封闭性弊端提出的。与传统教学弊端相针对的是，现代开放式思想政治课教学是与学校教育系统、社会生活系统和学生智能系统相贯通，促进学生积极主动发展的教学体系。开放式思想政治教学模式主要包括下列要素。一、开放的目标模式。在这种模式中，教学目标不再受“知识中心”束缚，而是知识型、智能型、教育型目标的完美整合。由过去只重视认知领域目标，扩展到技能目标、能力目标、科学方法教育目标、学法目标、德育目标、情感…     

绩效管理中目标体系构建初探

绩效管理核心部分的目标体系构建从动态性、前瞻性、逻辑性的多角度出发,是公司上下各个动作有机联系起来,形成协同效应。     

思想政治课作业设计原则刍议

作业是教师检测教学效果，帮助学生巩固、消化、运用所学知识，帮助教师了解学情，改进教学方法，提高教学效率的重要手段。笔者认为，思想政治课作业要精心设计，有的放矢，充分体现： 实践性原则思想政治课具有很强的实践性和时代性。《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》强调指出：“改革马克思主义思想理论课的教学，关键是坚决贯彻执行理论联系实际的方针。”思想政治课的作业设计也要把握这个关键。教师通过作业设计，让学生把党的路线、方针、政策，社会热点问题和学生关心的其他问题与所学知识有机联系起来，…     

强化监控管理机制确保目标任务完成

强化监控管理机制确保目标任务完成凤翔县实施目标管理监控机制的调查孙鹏张科成凤翔县在实施目标管理责任制过程中，紧紧抓住强化监控管理机制这一关键环节，大胆改革，积极探索，使目标管理责任制的量化、监控、考核与干部的提拔重用、职务晋升有机地结合起来，初步形成...     

抓关键求突破 开创科学发展新局面

一、要着力突破认识误区科学发展观有别于传统发展论的鲜明特征,在于把以经济建设为中心,同全面、协调、可持续发展有机统一起来,体现了科学发展的要求;把尊重人民历史主体地位同尊重人的价值有机统一起来,体现了以人为本的要求;把     

护航经济 关注民生——浙江省各级人大服务大局创新实践纪事

2009年的浙江，面临着前所未有的挑战和机遇，作为地方国家权力机关的浙江省人大及其常委会在这个特殊时期，把坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来，围绕中心、服务大局，创新实践。     

认真做好业务素质考核工作 不断提高经办机构能力水平

吉林省社会保险公司紧紧围绕全省社会保险事业改革与发展这个中心，立足于社会保险干部队伍的长远建设，以全面提高经办机构能力水平和经办人员的政治业务素质为重点，按照“培养造就一支思想作风正，组织纪律严，政策观念强，人员素质高，社会形象好的社会保险干部队伍”的目标，把业务素质考核与坚持经常性培训、不断提高经办机构能力水平有机结合起来，收到了明显成效。     

关于公安院校射击教学改革的探讨

公安院校射击教学中,加强射击实践应用技术的教学刻不容缓。完善射击教学内容是目前射击教学改革的重点与中心点。将精度射击与战术应用射击结合起来,是射击教学发展的趋势和目标,也是充实射击教学内容的依据和提高射击教学水平的措施。     

政法类高等职业教育警务化课堂的内涵剖析

警务化课堂突破传统的警务化管理局限于学生日常管理的现状,把警务化管理推进到课堂,注重课堂内涵建设,把高等职业教育的素质和能力教育与公安类院校的警务化特色有机结合,坚持＂以人为本＂的理念,建设＂和谐高效、思维对话＂的优质课堂,关注大学生思想政治教育和职业素质养成,以课堂建设为突破口,拓展警务化内涵,提升警务化层次,把警务化管理和课堂建设、课程建设、教学改革有机结合,推动教学手段创新、教学方式规范、教学过程严谨、教学内容丰富,提升教学质量,真正实现＂以学生为本位、以教师为主体＂的教学理念,真正实现高职素质教育的目标。     

论高校思想政治理论课课堂教学的可信度链条

高校思想政治理论课课堂教学的可信度链条,是由教师课堂教学自信度、学生课堂学习信从度以及管理部门的组织管理确信度连接而有机组合而成,在这个链条中教师课堂教学自信度处于根基位置,学生课堂学习信从度处在关键部位,管理部门的组织管理确信度处在保障地位。     

教学与科研相结合是培养创新人才的重要途径

教学与科研的关系是“交集”关系 ,二者互为源头 ,具有一致性。从教学到科研 ,又从科研到教学 ,互相推动 ,形成良性的内循环 ,即每一次循环都向前跨进一步 ,形成螺旋式循环、螺旋式发展。二者都是培养创新人才这个过程的两个方面。并指出 :转变思想观念 ,在教学和科研上要防止一手硬 ,一手软 ,加大实践教学的力度 ;发挥教师的主导作用和学生的主体作用 ,努力培养创新人才 ;加强制度创新 ,将学生课外科技活动、人文教育等纳入教学环节中来是教学与科研有机结合培养创新人才的重要途径。     

中学政治课的教学方法

教学方法是完成教学任务所必须的手段。一个合格的政治教师必须把较高的理论修养和较好的教学方法有机地结合起来,才能顺利地完成中学政治课所规定的任务。一、中学政治课教学方法的特点教学方法必须根据教学的内容,教学过程的特点和原则以及教学对象的特点来     

论中国共产党对社会主义民主政治的推动

中国共产党将无产阶级的政治解放、经济解放和社会解放有机统一起来 ,贯穿于党的纲领之中 ,深化了人民民主的价值 ;中国共产党将党的阶级性、人民性和民族性有机统一起来 ,使党有了更坚实、更广泛的阶级基础和群众基础 ,拓宽了人民民主的范围 ;中国共产党把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来 ,使社会主义民主的实现形式更加科学。     

治安管理专业技能教学的思考

治安管理专业技能教学是治安管理专业教学的重要组成部分，其教学地位应与专业知识教学并重，要将二者有机地给合起来。