高校心理健康教育模式的探索与实践——以南昌大学为例

心理健康教育从深层次和发展取向上看,正在面临着一个模式构建的课题。这种模式的构建是适应进一步加强和改进高校德育工作的需要,也是全面推进素质教育的需要。通过多年的探索和实践,依据大学生心理健康教育的任务和内容,南昌大学形成了一个"以提高大学生心理素质为中心,心理健康教育、心理咨询、学科建设、危机干预为支撑点"的有效的心理健康教育模式,使心理健康教育向规范化、制度化和专业化的方向发展。     

高校情商教育的现状及对策思考

情商教育是素质教育的重要组成部分,良好的情商教育对促进大学生的身心健康,构建和谐的人际关系,正确的认识自我和适应社会的竞争有着重要意义。本文以情商的内涵界定为逻辑起点,对情商教育的重要性,当代大学生情商教育的现状以及如何加强大学生的情商教育问题进行了探讨。     

大学生情商教育的拓展性研究

我国的高校教育对学生智商方面的开发和研究已经达到相当完善的层面,在情绪智商的研究方面显得相对薄弱.加强大学生情商教育是实施素质教育的重要举措,是高校深化教育教学改革的客观需要,也是我国高校教育所面临的亟需解决的重要问题.越来越多的教育工作者已经意识到情商对大学生成长成才的重要意义,出现了很多关于情商教育和情商管理的学术性研究成果,一些高校也开设了关于大学生情商提升的课程.但是,我国大学生的情商水平仍处于较低水平,具体表现在:自我意识强烈、抗挫折能力较差;智商较高、接受能力强,社会适应力缺乏;好奇心重、个性张扬,自控力不强;不能进行正确的自我认知,团队意识薄弱等等.本文通过分析当代大学生情商现状的分析,点出现代大学教育体系中关于情商教育的不足,进而结合教育的具体实践,提出强化高校情商教育,建立健全大学生情商培育的具体措施,提高大学生情商水平,顺利帮助他们成功成才..     

新时期加强大学生心理健康教育的几点思考

新时期的大学生心理健康教育必须符合大学生的身心发展特点,不断更新教育理念、构建有效的教育模式,完善科学的工作机制,促进大学生心理健康的发展。     

班团辅导与晚点名结合加强大学生心理健康教育

心理健康教育与咨询是辅导员职业能力标准的重要内容之一,加强大学生心理健康教育是学生工作的重要任务,如何加强和改进我国高校心理健康教育是我们必须思考和亟待解决的重要问题.本文认为加强大学生心理健康教育可以以晚点名制度为契合点,充分利用晚点名时间,引入班级团体辅导形式,发挥班级团体辅导在大学生心理健康教育中的重要作用,提高大学生心理健康教育水平,改善大学生心理品质,促进大学生健康成长.     

独立学院学生心理问题的产生原因及对策研究

良好的心理素质是大学生取得成功所必备的素质之一,而素质的培养是与心理教育和引导密不可分的。独立学院大学生作为大学生群体中的新生群体,其心理健康问题应当引起重视。本文结合独立学院的办学实际,分析了我国目前独立学院学生的心理健康问题形成的原因,并提出加强学生心理健康教育的措施。     

高校心理健康教育体系及工作机制探析

心理健康指一种良好的心理或精神状态,围绕着心理健康开展的教育称为心理健康教育。高校心理健康教育的目的在于提高全体学生的心理素质。作为身体刚刚成熟而心理尚未成熟的当代大学生,面对各种复杂而深刻的社会情况变化,容易产生各种心理困惑、心理失衡,甚至心理疾患。在学校开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。     

浅谈加强中学生心理健康教育的必要性

当前学校正在大力推进素质教育,心理健康教育是提高中学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。本文就心理健康的含义,当代中学生心理问题及原因分析,学校加强中学生心理健康教育的对策展开了阐述。     

加强心理健康教育,提升德育工作成效

心理健康教育是高校德育工作的重要组成部分。开展深入细致的心理健康教育是提高德育工作的针对性、实效性和主动性的重要途径。高校德育工作者应针对学生的心理发展规律,采取相应的教育措施,以提高学生的心理素质,塑造健全人格,培养良好个性。     

大学生思想政治教育与心理素质教育相结合的探讨

高校思想政治教育要借鉴心理教育的相关理论和方法,转变传统的思想政治教育观念和模式,探讨如何将心理素质教育与思想政治教育有机结合的有效途径,提高大学生的心理素质和道德素质、适应社会的能力和创新能力,为大学生的全面和谐发展奠定基础,最终取得思想政治教育的实效。     

论和谐校园建构中的大学生心理和谐问题

大学生心理和谐是构建和谐校园的重要保证,加强和改进大学生心理健康教育是构建和谐校园的必然要求。本文指出为使我们对构建和谐校园目标下的大学生心理和谐的认识更富有针对性和现实性,需要以构建和谐校园的理念来认识大学生心理和谐。     

浅谈高职院校学生心理健康教育的若干问题及对策

为解决高职院校学生日益凸显的心理问题,我们应树立科学的心理素质教育理念,重视学生心理健康教育人才的培养,完善其人格,建立健全心理健康教育体系,以不断提高他们的心理素质水平。     

探讨加强大学生情商教育的必要性及相关对策

本文分析了情商在大学生生活中各个方面的影响,强调了加强大学生情商教育的必要性,并探讨了关于在高等院校中加强大学生情商教育的相关对策。     

对心理训练在警察培训中应用的思考

长期以来,我们一直坚持一个命题:在当今社会,心理健康与心理素质是社会竞争与生存淘汰的首要因素。对于承担特殊工作、面临特殊情况的警察这一点尤为重要。因此,在警察职业培训工作中养成心理健康与心理素质的理念;注重提高警察心理健康和心理素质水平就尤为     

高校辅导员心理健康问题的分析与思考

辅导员是高校大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是培养我国高素质创新型人才的一支重要力量。高校辅导员的种种心理不适是内因和外因共同作用的结果,因此,维护辅导员心理健康必须内外兼修,双管齐下,通过辅导员自身发展和加强高校辅导员队伍建设来优化辅导员的心理素质.     

当代大学生抗挫折心理素质及对策探析

抗挫折心理素质是大学思想政治教育工作的重要内容,对大学生人格的健全具有重要意义。我国大学生抗挫折心理素质研究尚属空白,充分认识其研究的重要性,客观分析抗挫折心理素质的研究现状,深入探讨大学生抗挫折心理素质的培养策略,对进一步增强大学生思想政治工作的实效性具有现实意义。     

监狱警察情商训练理论模型构建及实施研究

监狱体制改革为监狱警察队伍建设提出了许多新的命题。监狱警察为适应新形势的发展，应具备高尚的人格素养及心理素质等，而这些均属情商的范畴。从情商这一概念出发，通过监狱警察情商训练理论模型的构建与具体实施，来缓解监狱警察职业紧张，改善监狱警察人际关系，提高监狱警察工作效率和罪犯改造质量等问题作尝试性的探索。     

浅谈大学生迷信心理,构建心理素质的现代化

当今大学生正处于社会的变革时期,他们在学习、生活、和社会适应等方面遇到越来越多的挫折和困难,导致各种心理问题和心理障碍出现。如何提高大学生心理素质,增强其承受各种心理压力和处理心里危机的问题,是当前面临的迫切问题。本文通过分析当前大学生存在的迷信心理,揭示出迷信心理实际上是心理脆弱的表现,进而探究了大学生心理脆弱的根源,并提出了提高大学生心理素质的有效措施,努力构建大学生心理素质的现代化。     

基于折衷模式下的大学生心理危机干预策略

大学生心理危机干预是高校心理健康教育工作的重点.从国内外大学生心理危机干预模式出发,指出现有的干预模式存在的不足,并针对当前高校学生心理危机的不同形式,以及心理危机干预工作中呈现的理论困惑和操作困难,基于折衷模式下的高校学生心理危机干预策略主要从如下几个方面着手:一是建立心理危机信息反馈系统;二是构建大学生心理危机预防体系;三是改善大学生的社会心理环境;四是引导和教育大学生进行自我心理调节;五是加大和优化心理危机干预队伍和机构建设;六是推进干预交流合作和网络化进程.     

当代大学生心理健康教育的内容和模式初探

大学生心理健康教育已在各大专院校普遍开设,针对目前大学生心理健康问题较多,深受其扰的现状,应对大学生心理健康的内容和模式作一些探讨,减少他们的心理困扰,使他们成为适应社会的高素质人才。