拔尖创新人才培养与大学个性化教育之学习成果展示专版编后记

<正>人才培养是大学的根本任务,实施个性化教育,促进学生个性化发展与成长更是大学个性化发展的重要体现。而在人才培养或者教学过程中,除了知识的传授,更重要的是让学生掌握多样的自主学习方法,能够迁移应用、举一反三、触类旁通。正所谓"授之以鱼不如授之以渔"。本教研室在黑龙江大学哲学学院的支持下,结合黑龙江大学哲学学院"拔尖创新人才培养"改革计划和国家社科基金全国教育科学规划课题"地方高校个性化发展研究"(CIA110148),在"哲学学院2012级     

中心城市为主体的城乡统筹:人口就业转移的有效载体

统筹城乡发展应遵循"两比趋近"规律,把思想和认识坚定地统一起来,更加自觉地实施农业就业人口转移;认真研究和抓紧建设承载人口转移的有效载体,把加快中心城市为主体的城乡统筹当成大战略;积极创新城乡统筹系列化政策,鼓励人口转移,确保转移人口有比例按规划顺利实施。     

案例教学法在民族高校中应用现状调查研究——以四川民族学院政法系法学(藏汉双语)专业为例

四川民族学院政法系在全国率先开设了法学(藏汉双语)本科专业,为适应本专业教学要求,该系部不断实施探索案例教学法等实践性较强的教学方法。通过对四川民族学院政法系法学(藏汉双语)专业学生的问卷调查和走访,了解该专业案例教学法的实施现状,提出相关完善建议如下:选择案例是实施案例教学法的基础;在案例教学中应充分发挥学生的主体作用,提高其参与的积极性;采用多种形式开展案例教学,以期提高该专业案例教学法的实施效果。     

项目教学模式在职业生涯规划课程中的应用

项目教学模式强调以项目任务为对象,以学生为主体行动者,通过课程小组相互讨论、制定计划、协作实施,控制达成一个目标,以小组成员的参与度和完成项目度来评价学生是否达到教学目标要求的一种教学模式。在职业生涯规划课中引入这一教学模式,能很好地解决学生在职业生涯教学过程中的被动状态,充分调动学生职业生涯规划的主观能动性。     

高校艺术类本科专业课教学方法改革探析

改善高校艺术类教师对本科生专业课的课堂教学方法,对于提高课堂教学效果,帮助学生快速成长,具有重要积极意义。要提高高校艺术类本科生课堂教学效果,艺术类高校专任教师须对学生按照"动机——行为——绩效"的教育引导思路,重视课堂教学中的人文教学、案例情境教学和实践教学三个环节,通过课堂教学方法的改革,培养和激发学生的学习动机,促使学生树立成才理想,从"要我学"向"我要学"转变,以培养学生的创新能力、自学能力。     

艺术知识内化成学生素质的途径和方法研究

美术学院大学生的素质缺失及现状,已经大大影响到了学生的职业发展与成长成才。以艺术知识内化成素质为切入点,通过相关研究及实践,有针对性地探索美术院校艺术知识内化为学生素质的途径与方法。旨在提高艺术类大学生素质,丰富素质教育手段,为艺术院校实施人才素质教育与人才质量培养提供部分可操作性方法与对策建议,对学生形成良好学风与提高教育教学质量具有积极作用。     

创新独立学院大学生主题教育活动模式的探讨——以南京理工大学紫金学院为例

对大学生开展教育活动是高校育人工作的重要组成部分,是实施教学活动的重要保障,是引领大学生成长成才的必须手段,是一项长期而全面的基础性工作。为了适应时代发展和新时期独立学院学生的特质,将围绕培养"基础扎实、知识面宽、实践能力强,具有创新意识和创新精神、人文精神与科技素养相结合"的应用型、复合型人才这一目标,以南京理工大学紫金学院的成功经验为例,探讨当今独立学院大学生主题教育工作的开展与创新。     

准军事化管理下学员“四航”育人工程研究——以中国民航大学飞行技术学院为例

中国民航大学飞行技术学院依照学院特色首次在准军事化管理中融入"导航、引航、护航、领航"的内容,高度契合飞行学员的身份特征,以更让学生接受的方式实现学生的成长成才。"四航"育人工程以促进飞行学员的全面发展为目标,本着未来更好地服务于社会的目的,在深入分析准军事化管理背景下飞行员如何全面发展的基础上,着重对飞行员精神文化和物质文化的建设做了具体的研究。"四航"育人将文化与育人相结合,落实飞行员全面发展的目标,形成具体的飞行员文化体系,为飞行学员能够更顺利融入所在公司提供支持与帮助,培养出的高素质飞行员更为全社会做出贡献,其影响是全面深刻和持久的,并且填补了国内对飞行员"四航"育人研究的空白,为行业类院校的文化建设提供借鉴和指导思想。     

任务驱动在成人计算机教学中的应用

"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,它更适合以动手操作为主体的课程教学.在计算机实践操作课中应用"任务"驱动教学,不仅能让学生更易、更透、更活地掌握教学内容,而且也拓宽了学生的专业知识面、提高了学生的综合应用知识能力;同时,也有利于挖掘不同层次学生的潜力,培养了学生积极、主动地解决问题的能力和创新意识.     

职业指导新方法推介——“顶岗置换”体验式职业指导研究

为了更好对学院学生进行职业生涯指导,通过访谈、问卷调查等方式对学院兄弟院校广东外语艺术职业学院的"顶岗置换"体验式职业指导项目的策划、实施以及社会影响进行调查,以期结合实际,将该职业模式引入学院职业指导实践中,以提高职业指导的实效性。     

主体性发展视角下高校创新创业教育实效性研究

高校创新创业教育是提高大学生创新创业能力的重要途径,发挥学生主体的自主性、能动性和创新性,有利于进一步推进高校创新创业教育的有效实施。本研究以学生主体性发展为视角,探究高校创新创业教育的实施、开展和成效,发现当前高校创新创业教育中学生主体性发展存在的问题,同时以东华大学信息科学与技术学院开展的创新创业教育为例,探究从学生主体性发展的视角增强高校创新创业教育的实效性的策略:营造学院双创氛围,激发学生自主性;构建综合课程体系,提高学生能动性;搭建科创社团平台,培育学生创新性。     

高校少数民族学生教育管理模式探究——以丽水学院民族学院少数民族卓越实验班教育管理模式为例

丽水学院民族学院自2015年组建少数民族卓越人才培养实验班以来,在加强少数民族学生教育管理过程中,根据民族学生的特点和实际,采取教育教学管理在民族学院、专业学习归口在相应二级学院的模式,注重综合素质提升和创新能力的培养,努力探索少数民族学生教育管理的新模式,取得了良好的成效。本文对少数民族卓越班实施以来的主要做法、存在的问题,以及加强少数民族卓越班学生教育管理对策做了一些思考,提出了要充分认识加强少数民族卓越班教育管理的重要意义、加大政策倾斜、加强住宿管理、优化民族学生成才环境等建议。     

职业学校网页设计课程中项目化教学方式的探讨

理实一体化教学是中等职业学校人才培养方案中的重要环节,其效果与质量对培养目标的实现起着举足轻重的作用。我校在几年的计算机课程教学实践中,在教育教学理论的指导下,尝试新的教学模式与教学方法,不断地总结提高,并将其应用于教学过程中。将结合本人在《网页设计与制作》课程中进行的教学实践,从教师的"教"和学生的"学"两个方面入手进行研究,旨在探讨如何在《网页设计与制作》课程中进一步实施项目化教学,进一步提高学生的专业技能。     

大学生士兵军旅成才规划初探

大学生士兵的到来,给军队人才建设带来了新的课题,各级应加强指导大学生士兵正确理解军旅成才规划的含义,全面把握军旅成才规划的内容,从深化领导机关思想认识,提高管理者知道能力,创新成才规划指导,加强成才过程督导做起,多法并举提高大学生士兵的军旅规划能力.     

富有生命活力课堂的构建——高校思政课“基于作业的互动教学法”的调查报告

基于作业的互动教学法为入选教育部2013年度高校思政理论课教学方法"择优推广计划"的20个项目之一,是浙江工商大学马克思主义学院多年探索与研究的关于互动教学的全新成果。该教学法经过3年时间的实践,取得了明显的教学成效。为进一步了解该教学法思政课中的实际应用情况,对试点教学班级进行了问卷调查。调查结果显示,"基于作业的互动教学法"受到了学生的欢迎,激发了学生的思维,提高了学生的学习兴趣和能力,显著提高了"基础"课的教学效果,具有一定的推广价值。     

问题驱动下的工科概率论与数理统计教学研究

针对目前概率论与数理统计教学所面临的问题,提倡以运用问题驱动方法对概率统计课程进行教学,使同学们能更好地融入教学中,通过"问题链"引导学生逐渐认识所学知识的本质与中心思想,引导学生进行思考,提出和实际相联系的具体问题并做出结论,从而推动学生进行课堂学习,提高和强化教学的互动效应,从而提高教学质量。     

学习者为中心的访谈式教学设计研究——以法理学教学为例

通过法理学课程中访谈式教学实施的反馈,显示这种教学方式认可度高。访谈式教学强调面向学习者的教学设计、实现学习者为中心的对话式课堂、支持学习者知识主动建构的整合学习、形成合作学习促进教学相长,更有效地实现以"学习者"为中心的教学设计。但访谈式教学的设计、实施还要致力于提升教师的教学设计和把控能力、教师与嘉宾进行充分集体备课、确保学生前一层级学习的效果、关注到每个学生的主动学习。     

思政课教学新思考——教师体验式教学对学生自主学习的影响

对哈尔滨华德学院2013级640名文科、理科、工科、艺术类学生进行测试,显示学生自主学习能力较强;在思想政治理论课教学中运用体验式教学使学生不仅"学会"而且"会学",让学生自由和谐的发展,从而培养起学生的自主学习的积极性。     

公安院校警务化管理创新研究

公安院校既是高等院校,又是培养人民公安队伍青年后备力量的摇篮。在公安院校实施警务化管理是确保学生队伍政治性和纯洁性的需要,但随着时代的发展变化,警务化管理面临着一定程度上与时代不相适应的困境,尤其是自2000年《公安院校警务化管理规定》这一部门规章确定以来,近18年没有进行适应时代的修订与调整。面对这种局面,应及时做出调整,遵循人性化、交互式、服务实战、服务成才的原则,以适应时代的需求,实现学生的全面成长成才。     

浅谈当前高校学生活动安排的合理性

学生活动是青年大学生成长成才的重要平台,对青年大学生的全面发展具有不可或缺的作用。就当前高校在学生活动安排方面普遍存的问题提出一些合理化建议如下:做好年度规划,保证学生活动安排分布的合理性;高校学生活动安排应该以学生为中心;缩减活动数量,提高活动和质量创意。