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大学生的创新思维和创新能力培养之我见 总被引:2,自引:0,他引:2
教育的深层次涵义应该是发现、发掘和强化学生的刨造潜力,启迪学生的创新性思维,培养学生的刨新精神,造就大批创新人才.创新教育要求不断进行教学管理、教育制度、教育内容的创新以及教学方式、教学环节等方面的全面创新. 相似文献
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写作能力的培养是大学俄语教学中一个重要的环节。教学中,首先应强化基本功训练,培养学生遣词造句、组篇能力;其次要加强阅读,以读助写,然后再有条不紊的进行规范性的写作训练,为学生提高写作能力指出一条方便可行之路。 相似文献
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党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视科技创新。科技创新是引领经济社会发展的第一动力,创新要摆在国家发展全局的核心位置。文章通过研析科技创新和创新型人才内涵,分析当前我国创新型人才现状、国内外发展形势,提出培养创新型人才的具体建议:营造良好的人才培养环境,引进海外创新人才和强化知识产权保护等。 相似文献
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我国自主创新人才开发工作与西方国家相比,在方式、方向、范围、保障机制的建设上还有很大差距.以西方国家自主创新人才建设为借鉴,今后我国政府自主创新人才开发的的重点应是:转变政府自主创新人才开发工作方针、改善我国自主创新人才开发生态环境、强化自主创新人才安全体系. 相似文献
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把系统功能语法理论在应用到英语专业写作教学中是英语教学的创新举措,它能增强学生的语篇意识,培养学生的语篇衔接与连贯的能力,提高学生的语篇理解能力和写作能力。 相似文献
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目前写作在中英语教学中占有相当大的地位,因此提高学生的写作能力势在必行。作为一名中学英语教师,有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式,久而久之学生才能写出比较有水平的英语文章,少犯甚至不犯Chinese English的错误。写作训练应从初一下学期开始,并逐步强化提高,最终达到目的。在此就笔者日常教学中的经验谈谈如何培养中学生英语的写作能力。 相似文献
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高质量发展是人才支撑、人才引领的发展。党的十九届四中全会要求,加快人才制度和政策创新,支持各类人才为推进国家治理体系和治理能力现代化贡献智慧和力量。中央有关部门会议明确,要健全完善人才发展与经济社会发展深度融合的有效机制。加快实施人才强国战略,确立人才引领发展的战略地位,就是要以推动人才创新创业为核心,进一步强化人才资源与科技创新、产业发展的同频共振、深度融合、协同发展,健全完善新时代推动人才发展的治理构架. 相似文献
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地方高校的人才培养目标定位往往以"应用型人才"为主。基于陕西理工学院人才培养改革的探索,文章认为,在创新型国家建设的背景下,应用型人才的培养,应将"创新"要素纳入人才素质的核心内涵之中。"应用型创新人才"的实现途径应于拓展,应重点强化其实践创新的培养、创新精神和创新能力的培养。 相似文献
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知识经济时代竞争的关键是具有创新意识和创造能力的人才,而培养创新人才的关键是在于创新教育.创新教育急需转变教育观念、创新教育方法和内容、引导学生的创新性学习,从而不断推进创新教育. 相似文献
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论创新教育 总被引:1,自引:0,他引:1
尹淑兰 《湖南行政学院学报》2004,(6):85-86
创新教育是培养创造型人才的有效途径 ,它能开发学生的创新思维 ,培养学生的创新意识 ,提高学生的创新能力。因而 ,创新教育应始终贯穿于整个教学活动中。本文试就转变创新教育观念、培养创新教育内容、实施创新教育对策进行分析。 相似文献
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根据民族高校的人才培养目标定位、高校辅导员的角色定位以及当前社会对人才的需求,结合自身所从事的辅导员工作经历,认为在民族高校做好思想政治辅导员工作,需强化五种意识:大局意识、学习意识、服务意识、创新意识和责任意识,以便更好地服务于学生和社会。 相似文献
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面对新世纪,新形势,教育要适应未来社会对人才素质的要求,职业技术学校政治课是学校智育工作的重要内容,也是学校德育工作的主旋律。职业技术学校思想政治课必须全面贯彻素质教育精神,切实加强职业技术学校的学生创新精神和实践能力的培养,彻底摒弃传统应试教育的模式和方法,强化讨论式教学方法的研究和运用。 相似文献
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科技创新是一个国家从落后弱小走向繁荣昌盛的必然选择。在全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的新征程中,必须把科技自立自强作为国家高质量发展的战略支撑,改变部分领域关键核心技术受制于人、基础研究能力不足、世界一流原创成果产出偏少、企业创新能力差距较大、创新人才供给不足的现状。实现我国高水平科技自立自强,需要从持续强化国家战略科技力量、发挥社会主义市场经济条件下新型举国体制优势、提升基础研究能力与水平、强化企业科技创新主体地位、充分激发各类人才创新积极性等方面实现突破。 相似文献
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创新型人才的培养是建设创新型国家的关键所在,是企业、事业单位等社会组织的迫切需求,是学生成长成才的迫切需要。校园文化对于大学生的创造性思维、创新人格、创新精神、创新潜力、创新能力等都有重要影响。培养创新型人才要求高校坚持以大学精神和校训凝聚校园文化,建立与创新型人才个性发展相适应的校园文化机制,加强学风、教风和校风建设,充分发挥教师在校园文化建设中的主导作用,提高校园文化的学术层次,努力提升学生的科学精神。 相似文献
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改革开放以来,我国相继实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,以教育驱动人才、人才驱动科技、科技创新驱动发展,积累了坚实物质技术制度基础和宝贵经验,形成了以“教育、科技、人才”为核心要素的创新发展生态体系。在进入第二个百年奋斗目标历史征程上,我们要进一步强化教育、科技、人才的协同支撑能力,提升三位一体的整体效能,加快建设教育强国、科技强国和人才强国,为社会主义现代化强国建设做好先导性、基础性和战略性支撑。 相似文献
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弘扬以改革创新为核心的时代精神是高等学校培养创新人才的主要内容之一。以激发学生创新精神和培养创新人才为出发点,本文着重分析了人们创新思维过程中的十大创新因子的培养和六种心理障碍因素的克服。 相似文献