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党的作风建设是我党常抓不懈的重大历史课题。当前我们党员干部队伍中存在着很多"不严不实"问题,损害了党的形象。习近平提出的"三严三实"为党员干部为官、做人、行事都提出了新的要求,是新时期新形势下党的作风建设的新的理论成果,对保持党的先进性和纯洁性建设具有重要的现实意义。 相似文献
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正"老实人常吃亏"的社会现实,让"老实"逐渐成了"无用"的代名词。于是乎,"做人不能太老实",成了不少党员干部乃至社会上悄然奉行的信条。老实人可以扬眉吐气了。近日,中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于在教育实践活动中学习弘扬焦裕禄精神、践行"三严三实"要求的通知》,其中明确要求各级领导班子和领导干部,"查做人实不实,看是否做 相似文献
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践行"三严三实"要求,必须坚持问题导向,直面"不严不实"表现,找准症结病根;在工作实践中树立新标杆,展现新风貌。笔者提出要以开展专题教育为契机,奋力开创海口各项工作新局面:在抢抓国家"一带一路"重大战略机遇中担当起省会城市的责任;坚决遏制当前经济下滑态势;着力提升城市治理和管理水平;全面落实从严治党要求,切实把管党治党的政治责任落到实处。 相似文献
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《中国机关后勤》2015,(6)
5月28日,国管局举办“三严三实”专题教育党课报告会,国务院副秘书长兼国管局局长、党组书记焦焕成讲专题党课.局党组成员、副局长李宝荣主持报告会.局党组各同志,局机关副处级以上党员领导干部,局属服务经营单位领导班子成员参加报告会.焦焕成同志结合机关事务管理实际,梳理分析了“三严三实”提出的时代背景,系统解读了“三严三实”的科学内涵和基本要求,认真查找了“不严不实”问题的具体表现和严重危害,明确提出了践行“三严三实”的标准规范和实践要求,强调党员干部特别是各级领导干部,要自觉落实“三严三实”要求,争做信念坚定、为民服务、清廉干净、苦干实干、勇于担当、忠诚老实的表率. 相似文献
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每天早上7点50分,平果县信息中心大楼部分职能部门和政务服务中心各窗口单位人员已经齐装到岗;新安镇每日通过飞信通报职工工作完成情况初见效果……所有的这些新气象均得益于平果县开展干部作风整顿活动的结果。平果县结合十八大精神和中央"八项规定",于3月中旬启动"八项活动年"活动,主要从作风转变、廉洁清明、优化招商环境等方面出发,重点解决精神不振、政令不畅、班子不和、纪律不严、工作不实、会风不正、文风不良、创新不力、正气不 相似文献
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"严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实。"习近平总书记多次在不同场合强调的"三严三实",在全党、全社会引起高度共鸣,形成了广泛共识。"三严三实"内涵丰富、精辟深刻,是做人做事、为官用权的警世箴言。我们要深刻认识"三严三实"的丰富内涵和重大意义,深入查摆党员领导干部"不严不实"问题,下大力践行"三严三实"要求,精心组织开展"三严三实"专题教育。 相似文献
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党中央在刚刚结束党的群众路线教育实践活动之后,紧接着开展“三严三实”专题教育,是从严治党新常态下作出的一个周密战略布局,这也说明在全党,特别是在一些党员领导干部身上存在修身不严、用权不严、律己不严和谋事不实、创业不实、做人不实的问题,这些问题事关我们党执政和各项改革发展稳定事业的兴衰成败.“三严三实”和“忠诚干净担当”是对党员特别是对领导干部最基本的要求,只有起点没有终点,永远在路上,不只是一个时期需要,一时一刻做到,而是一个永恒的主题. 相似文献
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正2019年5月31日,习近平总书记在"不忘初心、牢记使命"主题教育工作会议上指出,"目前,一些党员干部在理论学习上同党中央要求相比还存在不小差距,没有做到往深里走,往心里走,往实里走"。理论武装如何在基层"走深"?如何加强传播手段和话语方式创新,让党的创新理论"飞入寻常百姓家"?成都市温江区在探索实践中成立了一支"拉得出、讲得好"的专门 相似文献
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<正>要深刻领会中央部署开展"三严三实"专题教育的重要意义,切实增强责任感和使命感。开展"三严三实"专题教育,是党中央作出的重大战略部署,体现了党中央驰而不息推进从严治党的坚定态度和决心;是集中解决"不严不实"突出问题、切实加强思想政治建设和作风建设的重要举措;是建设过硬领导人员队伍、推进铁路创新发展的迫切需要。要把握"三严三实"的丰富内涵。"严以修身,严以用权,严以律己","谋事要实,创业要实, 相似文献
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正从群众中来,到群众中去,一切为了群众,是我党做好群众工作的出发点和落脚点,同时也是党始终保持生机与活力的重要源泉。《当代广西》第5期刊发的《愿党员干部返乡当"员工"蔚然成风》一文,为我们探索如何更好贴近群众,切实为群众办实事提供了很好的思路。笔者认为,党员干部"返乡"调研,由于有"人亲路熟 相似文献
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中央某机关在深入学习实践科学发展观活动中,对干部提出要求:"名利上要有满足感,能力上要有危机感。"这一要求对党员干部特别是领导干部加强修养、做好工作具有很强的针对性。大千世界,每个人都有不同的满足感和危机感,也就是"知足"与"知不足"的问题。在哪些方面 相似文献