提升高校思想政治教育的亲和力和针对性

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。在2019年3月召开的学校思想政治理论课教师座谈会上习近平总书记又进一步指出:推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。只有不断增加思想政治教育话语的高度力度和温度,才能提高思想政治教育话语的解释力、生命力和感召力,才能切实提升思想政治教育的亲切感、获得感和认同感。     

提升高校辅导员思想政治教育亲和力探析

思想政治教育亲和力影响着高校人才培养的目标与质量。提升辅导员思想政治教育亲和力,要围绕把握学生需求、发挥师生双主体能动性、教育内容生活化以及教育载体时代化等方面进行,形成合力,实现立德树人的根本使命。     

论思想政治教育的亲和力

思想政治教育亲和力,是指在思想政治教育过程中,教育者同教育对象之间情感交流互动而产生的一种可亲可近的吸引力和感染力,涵盖了思想政治教育者、教育对象和教育内容以及一定的手段和情境。做好思想政治教育工作的前提首先是最大限度缩减距离感,增加亲近度。思想政治教育亲和力就是强调思想政治教育者凭借自身学识涵养,用心用情传递教育内容,从而提高思想政治教育的针对性和有效性。本文着重分析了思想政治教育亲和力的基本内涵、影响因素以及提升思想政治教育亲和力的路径,具有重要的理论价值和现实意义。     

新时代思想政治教育亲和力提升研究

新时代要提升思想政治教育的亲和力,必须正确认识与处理好思想政治教育的亲和力与针对性、向师性、实效性的关系,使亲和力生成于教育主体的人格示范性与感召性、教育介体的相互性与和谐性、教育对象的主动性与积极性,坚持以立德树人为神圣使命,以满足学生成长发展需求和期待为宗旨,采取有效措施与方略,以实现思想政治教育的入耳入脑入心。     

提升大学生思想政治教育亲和力探析

提升大学生思想政治教育亲和力是大学生思想政治教育亟待解决的现实课题,具有重大价值。它是适应时代发展变化的客观需要,是增强大学生思想政治教育有效性的现实需要,是推动马克思主义大众化的迫切需要。提升大学生思想政治教育亲和力,要从打造充满亲和力的思想政治教育者、选择富有亲和力的思想政治教育内容、运用具有亲和力的思想政治教育方法、营造呈现亲和力的思想政治教育环境等方面进行,使之相互配合、形成合力,以完成立德树人、铸魂育人的使命。     

提升高校思想政治教育亲和力和针对性的思考

提升高校思想政治教育亲和力和针对性是满足学生健康成长的关键,是促进学生德智体等全面发展的现实需求。提升高校思想政治教育亲和力和针对性对于增强高校思想政治教育的认同度,提升高校思想政治教育的有效性,落实高校立德树人的根本任务方面意义彰显。当前提升高校思想政治教育亲和力和针对性存在着教育主体需到位、教育内容需更新、教育方法需多元、教育载体需有效、教育环境需优化等制约因子。因而,提升高校思想政治教育亲和力和针对性要从找准契合点、认清立足点、选好着力点、把握关键点、务实落脚点五个维度进行路径建构。     

论思想政治教育亲和力的结构层次

提升思想政治教育亲和力是增强思想政治教育实效性的必然选择。思想政治教育亲和力的结构层次结构可以分为内在亲和力和外在亲和力;内在亲和力源自人们对获取知识、探究真理及思想政治教育本身价值实现的期待,外在亲和力由教育目标认同感、教育者综合魅力和教育者过程和谐感组成。内在亲和力和外在亲和力和谐统一于亲和力整体之中。     

提升思想政治理论课亲和力探究

思想政治理论课亲和力是一个内蕴丰富的概念,由教育者亲和力、教学内容亲和力、教学方法亲和力和教育环境亲和力等要素构成。当前,提升思想政治理论课亲和力极具重要性和现实紧迫性,是扎实推进高校思想政治工作人才培养工程的内在要求,也是科学应对意识形态工作新情况新问题的必然要求和切实破解高校思政课教育教学难题的现实要求。提升思想政治理论课亲和力是一项系统工程,要从教学主体、教学内容、教学方式和教学环境等四个方面统筹谋划、整体推进。     

对增强大学生思想政治教育亲和力的思考

思想政治教育的亲和力是指通过教育者的各种努力,使思想政治教育彰显出独特的吸引力和凝聚力.本文在分析当前大学生思想政治教育亲和力的现状及原因的基础上,提出了加强和改进大学生思想政治教育、增强亲和力的对策.     

论新时代思想政治教育亲和力的内涵及其提升的实践维度

亲和力提升是增强思想政治教育实效性的重要途径。思想政治教育亲和力源于教育对象对教育主体人格魅力的感知与接受程度,反映了教育对象对教育内容真理性的感知与接受程度,是思想政治教育系统"形象""气质"的综合体现。新时代思想政治教育亲和力提升,必须关注思想政治教育过程中负面因素的消除、学科影响力的彰显和师生学习共同体的良性建构。从实践维度看,思想政治教育亲和力提升应当以强化教育主体的立德树人能力为现实前提,以增强思想政治教育艺术性为基本手段,以满足教育对象成长发展需求和期待为实践目标,通过培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人彰显其独特价值。     

提升思想政治理论课亲和力的四个着力点

亲和力是思想政治理论课教学表现出来的说服力、感召力和吸引力,它是思想政治理论课教学的生命力之所在,通过教材、教师、教学内容、教学方法等基本教学要素的亲和力综合表现出来。提升思想政治理论课亲和力,应围绕提升教材的亲和力、教师的亲和力、教学内容的亲和力、教学方法的亲和力这四个方面着力,使之协同配合、形成合力,以实现思想政治理论课在改进中加强的目标,从而完成立德树人、铸魂育人的根本任务。     

论作为感受性评价的思想政治教育亲和力

亲和力是一种评价视角。它是在把握思想政治教育和人之间关系的感受性层面所形成的,体现出思想政治教育活动和人之间紧密相连的关系样态,并由此基础上形成的亲近感、和谐感和一体感等综合感受而获致的系统效果。思想政治教育是现实的人的实践活动,必然渗入人的意图意志、真情实感等各种感受性要素。这种感受与知识、价值等一起共同构成思想政治教育的具体内容,同时又保障思想政治教育实践有效展开。亲和力以拉近思想政治教育与人距离为内容,以各种形式的"感"为基本形式,并给人以"思想政治教育不远人"的感受。作为思想政治教育实践效果的评价视角,思想政治教育亲和力主要呈现为如下观测指标:思想政治教育内容的共享度,思想政治教育感受的共情度,思想政治教育手段的适恰度,思想政治教育时机的精准度,思想政治教育场合的合宜度。与之相应的,提升思想政治教育亲和力需要重点增强思想政治教育内容的现实感,提升思想政治教育从业者的社会感受力。     

高校思想政治理论课亲和力影响因素分析及其对策

高校思想政治理论课是培养中国特色社会主义现代化建设可靠接班人和合格建设者的主要阵地。高校思想政治理论课亲和力的影响因素主要包括主体因素、中介因素和学生因素。探讨高校思想政治理论课亲和力影响因素,提出有针对性与可行性的对策,是新时期高校思想政治理论课建设的重要任务。     

提升教师亲和力是增强思想政治理论课实效性的有效途径

全面提升教师素质,尤其是提升教师的亲和力,是增强高校思想政治理论课实效性的有效途径。思想政治理论课教师的亲和力影响甚至决定学生是否主动积极接纳以及内化思想政治理论课的教学内容,是否促进学生科学的世界观、人生观、价值观的形成与发展。提高高校思想政治理论课教师的亲和力,可以从三个方面着手:一是要尊重学生,真诚沟通,成功搭建师生平等的感情交流平台;二是教学内容要贴近学生,贴近生活,理论联系实际;三是教学语言要通俗化,教学方式和手段应多样化。     

提升教师亲和力是增强思想政治理论课实效性的有效途径

全面提升教师素质,尤其是提升教师的亲和力,是增强高校思想政治理论课实效性的有效途径。思想政治理论课教师的亲和力影响甚至决定学生是否主动积极接纳以及内化思想政治理论课的教学内容,是否促进学生科学的世界观、人生观、价值观的形成与发展。提高高校思想政治理论课教师的亲和力,可以从三个方面着手:一是要尊重学生,真诚沟通,成功搭建师生平等的感情交流平台;二是教学内容要贴近学生,贴近生活,理论联系实际;三是教学语言要通俗化,教学方式和手段应多样化。     

十年来人本视角下高校思想政治教育亲和力研究回顾与展望

提升高校思想政治教育的亲和力,是增强高校思想政治教育工作实效性的必然要求。十年来,伴随着思想政治教育科学化进程,尤其是在人本理念和促进人的全面发展思想的指引下,一些学者对"思想政治教育亲和力"这一问题进行了研究,在理论领域和实践层面取得了新的成果,推动了思想政治教育的现代转型,促进了思想政治教育学科的自身发展。但同时还存在亟待深入探索之处,值得回顾和展望。     

中华优秀传统文化与思想政治教育亲和力的生成机理研究

中华优秀传统文化为新时代思想政治教育提供了新的理论资源和实践空间,在提升思想政治教育亲和力方面具有丰富的科学内涵和价值意蕴。思想政治教育在新时代要创新与中华优秀传统文化相融合的研究范式,使思想政治教育在新时代真正融合、真心认同、真情纳悦中华优秀传统文化,提高中华优秀传统文化融入新时代思想政治教育的针对性和实效性,并从主阵地、主渠道、主平台三方面建构路径,实现新时代思想政治教育对中华优秀传统文化的创新性应用和创造性转化。     

高校思想政治教育课的教学研究

当代大学生在高校读书时,正处于身体和心理发育的关键时期,这一时期的思想政治教育对学生的人生观、世界观、价值观起着关键作用。我们知道思想政治教育的对象是人,进行思想政治教育的目的就是要培养人们具有正确的人生观、世界观、价值观。而要做到这一点,就必须正确认识和分析教育对象的思想特点并根据对象的思想特点开展有针对性的教育工作。不同的人群要采取不同的教育方式方法,现在我就针对大学生的特点谈一谈高校的思想政治教育是如何教学的。     

基于信息论的高校思想政治教育探讨

从狭义上说,信息论主要是研究有关通讯的问题;从广义上讲,信息论则已经成为研究自然和社会的信息沟通和规律把握的科学.信息论是现代教育科学不可或缺的重要理论基础,它在高校思想政治教育中具有重要作用.把信息论原理恰当地运用于高校思想政治教育,适应了21世纪我国教育发展的需要,在信息论视角下,要加强高校思想政治教育,就必须树立高校思想政治教育的开放理念,提高高校思想政治教育者和受教育者的信息素质,加强高校思想政治教育的信息化建设,重视高校思想政治教育的反馈过程.     

高校思想政治教育创新探析

江泽民同志在党的十六大报告中把创新提升到关系党和国家命运的高度 ,对高校思想政治教育提出了更高的要求。面对新的形势 ,高校思想政治教育必须走创新之路。思想政治教育创新包括教育理念的创新、教育实践方式的创新、教育内容体系的创新等诸多方面和环节