以“幸福教育”促进高职学生的健康成长

现今的高职学生幸福感淡化,缺乏幸福感,导致大学生思想政治教育缺乏实效,高职学院"两课"教师应当结合高职学生思想政治实际的状况,将"幸福教育"融入思想政治教育,提升高职学生的幸福感,帮助高职学生形成正确的幸福观。     

对高校政治辅导员工作方法的思考

目前,高校政治辅导员在工作中尚存在一些如缺乏较高的政治理论素养,对学生教育缺乏应有的高度,缺乏合理的管理知识结构,对学生教育和管理趋于简单化,缺乏应有的主人公角色意识,对学生的教育管理不深入、不具体等问题.为提高工作效率,辅导员要做到以下几点:不断改进工作方法,加强自身素质培养,提高工作能力;必须深入联系实际,创新工作方法;必须注重以人为本,刚柔相济,改进工作艺术.     

留澳生买"雇主担保"事发海外申请无影响

缺乏办理"雇主担保"经验申请成功率偏低 近期,澳大利亚私立学院出现倒闭潮,最近又有学生工作签证丑闻,连喜事件一方面表明海外学生在澳大利亚获得工作签证的难度加大,不及海外有经验人士易获得担保,因而不异铤而走险,另一方面也表明海外学生缺乏办理"雇主担保"的经验,导致申请成功率偏低.     

浅谈如何提高小学生英语课堂的教学效果

长期以来,传统英语教学以老师课堂讲述为主,学生缺乏独立思考的机会。缺乏使用语言的社会背景,一旦遇到交际场合,这种语言学习中的弱项便立刻凸现出来。只有利用各种教学资源,让学生在生活化的活动中去感悟、探究,发现和体验学习的快乐,才能更有效地提高教学质量。     

浅析国家助学金评定工作中的问题及对策

高校在国家助学金评定过程中存在一些问题:家庭经济困难学生的认定证明材料可信度低;认定范畴笼统,缺乏量化数据;认定程序不合理,缺乏监督等等。对此,提出解决对策如下:规范家庭经济困难学生的贫困标准;建立完善的监督机制;制定严格的符合高校实际情况的科学可行的认定程序;通过课堂教学及课外实践加强学生诚信教育,培养学生良好的品格,认真贯彻好国家的政策,帮助家庭经济真正困难的学生顺利完成学业。     

大学班级建设存在的问题及对策分析

当前大学班级建设存在制度不完善、管理机制不健全、凝聚力逐渐下降、活动开展难度大、班级建设缺乏投入和指导、班干部缺乏系统培养等突出问题。应从建立完善学生班级管理制度,建立学生综合管理信息平台,强化班主任的班级管理职责,加强校院两级班级建设的投入,加强对学生干部的培训培养等方面入手,切实加强大学班级建设,夯实学校基层管理基础,培养合格优秀人才。     

拉祜族学生低学业成就原因调查及分析——以勐海县贺开村拉祜族社区为例

通过对云南省勐混镇贺开村拉祜族学生学习成绩差、学生闻歇性辍学严重现象的考察,提出读书无用论的价值取向、早教缺乏、文化冲突等,是目前拉祜族学生低学业成就的真正原因.     

“90后”大学生对高校学生管理工作认同研究

目前,高校大学生群体以"90后"大学生为主。作为学生管理工作的重要主体,高校针对"90后"大学生进行的学生管理工作也相应面临着新的问题和挑战。"90后"大学生对高校学生管理工作的内容的认知缺乏全面性,对高校学生管理工作的情感认同缺乏稳定性,"90后"大学生认同主体缺乏均衡性等问题。究其原因,既有社会环境、价值观念多元化等客观因素,也有"90后"大学生行为特点、主体意识增强等主观因素。因此,可以通过探究"90后"大学生认同自觉性、增强"90后"大学生对学生管理工作的参与度,提高高校学生管理工作的成效性。     

英美文化背景知识与英语听力教学

英美文化背景知识的缺乏、思维方式的差异是影响中国学生英语听力理解能力提高的主要原因,因此,听力教学中注重文化背景知识的传授是相当重要的。本文着重讨论了听力理解与文化背景知识之间的关系,阐明了学生缺乏背景知识对于听力理解的影响,并提出了在听力教学中传授英美文化背景知识的几种方法。     

关于在高职高专大班英语教学中了解学生的思考

由于高职高专实行大班英语教学,教师对学生缺乏了解,导致师生关系疏远、课堂管理难度大等不足。分析了大班英语教学中了解学生的内容以及几种了解学生的途径和方法。     

我评价我成长我快乐

我们传统的教育评价，评价主体是比较单一的，一般都是由教师评价学生，缺乏学生的自我评价以及学生之间的互相评价，也缺乏家长和社会各界对教育评介的参与。这样的评价，信息来源单一、有限，欠缺从不同角度对教育的认识，因而容易片面、主观，难以收到应有的实效：也使得学生的主观感受常被忽略，这在很大程度上挫伤了学生学习的兴趣及自我意识的建立，削弱了学生自信心的形成。不利于学生的个性发展。     

厦门市高校体育舞蹈课程开展现状研究

通过专家访谈法、问卷调查法、文献资料法等方法对厦门市高校体育舞蹈课程开展现状进行研究,研究表明:(1)厦门市高校体育舞蹈项目的开展虽然处于起步阶段,但由于其可以提高学生艺术修养、培养学生良好的身体形态等特点深受学生喜爱;(2)对于体育舞蹈的概念学生容易辨识不清;(3)体育舞蹈项目受重视程度不够,导致体育舞蹈教学场馆、设施的匮乏以及项目发展缺乏较大的支持力度;(4)体育舞蹈课程体系系统性的缺乏限制了体育舞蹈项目在厦门高校的进一步发展。     

关注大学教育的生活层面

美好的大学校园里学生们却并不感觉幸福，从大学生入学前对大学的认识误区，到研究他们自我意识发展的矛盾，时间管理能力的缺乏，以及缺乏幸福能力与适应性四个方面进行分析学生们处于不佳状态的原因，最终提出解决的建议，号召我们高校教师从各方面更加关注教育的生活层面，帮助学生获得更充实幸福的大学生活。     

高职英语专业学生学习动机和学习策略调研

高职学生或因学习动机不明确,或因学习方法和学习策略欠缺,导致学习上的落后,从而缺乏上进心。本文对高职英语专业学生学习动机和学习策略进行研究,意在了解高职英语专业学生学习动机和学习策略的使用情况,并希望这次调研对学生的学习和教师的教学能有所帮助。     

大学生责任意识培养初探

责任意识是个体对社会客观要求的认可和接受,并最终内化为自己的品质。当代部分大学生在对自我、对家庭、对社会和他人的责任上缺乏担当。大学生自我意识的不成熟、学校教育理念的偏差、社会不良风气的影响、家庭教育观念的不正确等都造成学生责任意识缺乏的原因。要从内因和外因方面努力,帮助学生提高自我意识水平,增强责任意识,积极履责。     

论高校思想政治理论课教学中学生参与惰性的成因

在高校思想政治理论课教学过程中,学生普遍存在参与惰性。究其成因,主要可以归结为:社会大环境和课堂小环境对学生的不利影响,学生缺乏参与教学的内在动机,教师设计的教学参与活动方法和内容不当,对学生参与教学活动的考核不够合理,部分教师自身素质不高。     

关于大学生“性认识”的调查报告

大学生正处于性成熟时期,大学生性心理的发展总体上说是健康的、正常的。多数大学生具有正确的道德观和价值观,能够较好地调节好性欲、性冲动,表现出符合社会规范的行为。但是也有一些大学生的性知识非常缺乏,性观念发生了重大的转变以及个人性修养的缺乏,出现了不正当的性行为,性心理的扭曲已敲响了高校及家长对性健康教育的警钟。通过对在校大学生的问卷调查,得出大学生性教育知识缺乏的主要原因是社会、家庭、学校等在这方面的教育不足。为了加强学生的性知识,这需要社会、家庭、学校、学生自身共同努力。     

法学教育的问题及解决

当前，我国法学教育存在着如下问题：理论与实践的严重脱节、学生知识结构单一，缺乏人文素养和法学综合能力、填鸭式教学导致学生缺乏创造性、法学教育的应试化越来越明显。为了解决这些问题必须加大教学中的实践环节和通识教育的力度，鼓励不同学科的教师合作授课，加大师生互动环节，走实然教育与应然教育相结合道路。     

谈谈高中引导诗歌欣赏的几点教学尝试

诗歌鉴赏是文学鉴赏的最高形式,它是培养学生文学素养的最好渠道之一,由于学生知识面狭窄,生活阅历浅,对诗歌学习缺乏兴趣,因此,笔者在诗歌教学中,尝试运用了一些方法,例如“墙上”阅读法,放手让学生上台讲课,引导学生尝试写诗,开展诗歌朗诵等,以提高学生的自主学习,主动探究的能力。     

园艺园林类高职在校大学生创业现状调查及对策研究——以苏州农业职业技术学院为例

对园艺园林类高职在校大学生创业现状进行了调查,认为当前学生具有一定的创业意识,但缺乏主动性和学生创业能力、基本技能和实际参与能力方面还有待提高,并在此基础上提出相应对策。