创新教育教育人才培养模式 推进教师教育学科建设

南京师范大学教师教育学院以教师教育学科建设为基础，加强教学科研机构和教师教育专业团队建设．基本形成了一支稳定的专兼职相结合的专业教师队伍．制订了南京师范大学专业化教师教育本科和研究生人才培养方案．启动了本科教师教育新课程建设项目计划．积极推进“十一五”江苏省研究生教育创新课题重点项目研究．构筑符合专业化要求的本科和研究生教师教育人才培养新模式．着力提升专业化教师教育的层次和水平。不断拓展南京师范大学在教师教育领域的影响和示范作用。     

“教师教育学”刍议

作为独立学科的教师教育学是关于教师教育的价值立场、规律、原理与方法、政策与法规以及制度建设等的学问,兼有规范理论、科学理论和实用理论的性质,其知识体系包含本体论(教师教育是什么)、价值论(教师教育为什么)和方法论(教师教育怎么做)等层面。教师教育学是教师教育学科群中的一门支撑学科,最直接地服务于培养合格的教师教育者,间接地服务于培养从事各级各类教育工作的高素质教师。     

加强学院与分院工作联系推进教育培训一体化建设

从云南分院抓正规化、规范化建设工作中反映出来的困难和问题．在当前形势下，构建检察教育培训体系，推进国家检察官学院与各分院教育培训一体化建设。应重点研究解决以下几个方面的问题：一是进一步强化国家检察官学院对分院的指导关系．建议学院设立专门的对下协调指导部门．切实加大对各分院培训教学、科研和各项机制建设工作的指导力度；