论英语交际能力与交际文化

语言和文化紧密相连,文化依靠语言并影响和制约着语言交际,英语教学离不开文化教育.在英语教学中,要让学生识别英汉两种文化的差异,提高学生的交际能力。     

雅思考试与大学英语教学

与雅思考试听力相比,大学英语应试教学的有许多弊病。为了提高学生语言实用能力,教学者要端正教学目的,并把文化教育和反映进步的语言变革融入大学英语课堂教学之中,提高大学英语教学质量。     

大学英语教学中语音教学刍议

大学英语教学要求培养学生英语综合应用能力,特别是学生的听说能力,但是现在很多学生学的英语是"哑巴英语",造成这种现状的原因是多方面的.本文主要从学生语音问题,以及英语核心语料的编写与<新课程要求>要求大学英语教学的目的之间的差距进行来分析.从而指出产生"哑巴英语"的一个重要原因是大学英语核心语料缺少语音教学,进而呼吁在大学英语核心语料中应加入音标教学内容,以提高学生的听说能力.     

中学英语口语教学方法谈

经济全球化趋势日益明显,国际交流与合作愈益密切,各国文化的交融与发展促使人们越发关注和重视语言的交际功能。而中学阶段是学生口语习惯养成的重要阶段,该阶段口语学习与训练的成败对学生将来英语交往能力的高低将产生重大影响。如何使学生"哑吧英语"的现象在校园中消失,如何使学生走出母语干扰的阴影,对英语学习产生浓厚兴趣,养成学英语说英语的良好习惯,怎样才能充分发挥教师和学生双主体的能动作用,提高教学效果,使学生从教学中终身受益,是摆在英语教师面前的重要问题。     

语言学界在“中国英语”研究中的误区与回归

英语"本土化"成为近些年来语言学界研究与争论的热门话题,英语"中国化"、"中国英语"成为中国学者们倡导的主流。但中国作为英语的"外圈"国家推崇英语本土化将会带来一系列严重后果,而且,从语音语调、构词成句以及语篇结构来重新构建中国化的英语体系势必造成语言的效度降低。以英国英语或美国英语的官方标准实施中国的英语教学,才是学界和外语教育界的主题和追求。     

论大学英语学习中学习者元认知能力的培养

要适应社会变革的发展以及英语学习模式的转变,大学英语学习者必须学会如何学习,因此必须培养英语学习者的元认知能力。本文简述了元认知理论及其构成,指出从以下三方面来培养大学英语学习者的元认知能力:培养英语学习者的元认知意识;培养英语学习者的元认知体验;培养英语学习者对学习过程进行元认知监控的能力,这对提高学生的英语水平和综合素质具有重要的现实意义。     

大学英语教学中提高学生跨文化交际能力

本文首先谈到中国大学英语的现状和和大学英语教学的主要目标;接着写到跨文化交际的涵义;结合这两点我们认识到必须有提高学生跨文化交际能力的有效方法。本文重点在于提高学生跨文化交际能力的方法,实现大学英语教学的主要目标,以适应社会的需要。     

浅议高校学生英语自主学习能力培养

高校英语应加强地学生自主学习能力的培养。高等学校的学生要意识到自主学习的重要性和必要性,大学英语教师应培养学生树立自主学习的信心,引导学生制订各自的学习策略,培养学生自主学习英语的习惯,采用适当的方法提高各自的学习能力。     

多媒体在英语写作教学中的运用

本文主要讨论了提高英语写作教学效率的几种方法。英语写作教学已经成为教学中一个比较难的课程,作为教学改革的一个重要方面,英语写作教学不断受到更多的关注。就教学工具而言,多媒体尤其是电脑通过连网、文字编辑等方式可以弥补传统教学方式的不足。多媒体教学有利于在英语写作教学中创造良好的学习环境;提高学生语言表达的能力、写作的能力和逻辑思维的能力,此外还可以提高课堂效率。     

浅析大学英语教育中的文化教学

语言教学离不开文化教育,本文通过对在大学英语教学过程中进行文化教育的必要性、内容及方法的论述,阐述了文化教育在提高大学生语言实际运用和交际能力等方面的重要意义。     

法律英语课程设置和教学模式研究

世界经济一体化导致国际型法律人才的需求不断增大。法律英语教学作为一条必由之路,目前在教学目的、教材编写、师资配备、课程设置以及教学模式等方面仍存在许多问题和困难。应根据法律英语课程的特点,构建以"学科本位"为基础、以"能力本位"为导向的法律英语课程设置。法律英语教学应该根据不同模块的特点适用多种教学模式。     

The Legal Cartography of Colonization, the Legal Polyphony of Settlement: English Intrusions on the American Mainland in the Seventeenth Century

This essay investigates the first century of English colonization of the North American mainland, concentrating on the charters and letters patent that proponents of western planning secured over the course of the century. The elaborated legalities of chartering should be understood as a technology of planning and design. Charters allowed projectors both to justify their pursuit of particular territorial claims and to establish, with some precision, the conceptions of the appropriate, familiar, desired order of things and people that would be imposed onto uncharted social and physical circumstance.
The structures of authoritative sociolegal order planned by projectors encountered others implicit in the migrations of actual settlers. Investigating settlers'disagreement with and departure from projectors'designs, the essay discards common explanations—that these were inevitable corrections brought about by the intrusion of local environmental realities on English projectors'fantasies, or the realization of an implicit evolutionary logic of political development, or of legal reception. It argues that disagreements were more often the result of a collision of distinct English legal cultures brought, by migration, into an unavoidable proximity.
The essay counterposes the paradigm of "colonization" to both "common law reception" and "bottom-up localism" analyses of the formation of early American legal culture. It proposes that "colonization" also resolves the discontinuity between early (colonial) and later (U.S.) American history.     

法律英语汉译中归化与异化之选择

法律英语汉译时应兼顾其语言转换和文化转换,但在具体转换时应采用不同的方法:从译文的可读性要求出发,应发挥译者的创造性和能动性,法律英语汉译中应在语言转换中使用归化方法;从法律英语汉译的目的、功能等角度出发,应在文化转换中使用异化方法,而异化的最终目的是为了实现真正的归化,从而对接受外国法律文化和丰富本土法律文化均不无裨益。     

试论法律英语词汇教学中的文化导入

语言和文化是相互依存的,对法律英语词汇意义的确定受文化因素的影响,脱离文化背景进行词义确定往往会造成错误理解甚至无法理解.因此,在法律英语词汇教学中应重视文化的导入,尤其是法律文化的导入;并注意导入形式的生动活泼.如融戏剧表演于教学活动是理想选择之一.     

英语教学中的文化输入

语言和文化的关系是密不可分的,为此,英语教学中必须输入文化教学。文化教学可以通过课堂教学及第二课堂得以实施。     

欧洲一体化对英国国际私法的影响

随着 1973年英国步入欧洲共同体 ,英国国际私法不应再被孤立地看待 ,它与欧洲联盟统一国际私法及欧洲联盟成员国中的大陆法系国家的国际私法紧密地联系在一起。它们相互影响、相互渗透、相互作用、相互促进。作为欧洲联盟 15个成员国中仅有的两个普通法法系国家之一 ,而且是普通法发源地的英国 ,其国际私法受到了欧洲一体化空前的、巨大的影响。这种影响主要体现在 :推动了英国国际私法制定法的新发展 ;开拓了英国国际私法的新法源 ;创立了英国冲突法案件的新类型 ;提供了英国解决冲突案件的新方法     

论“和”文化语境下的国际法治建设

国际秩序建立在国际法律制度基础之上,新格局之下的国际政治经济秩序需要相应的良法善治。以西方宗教文化为精神内核的当代国际法,面对人类当下存在的公共问题,已经难以做出有效应对。构建人类命运共同体之理念正是充分吸取了中国传统“和”文化的有益成分,对现存国际法治基础理论给予了补充和创新,对人类未来国际法治建设给予指导,因为“和”文化完全不同于西方“利”文化,更有助于实现不同文化、文明的和解和共荣。     

法学古文英译的原则问题

中国的法学古文化是世界法学文化水乳交融的一部分。完整、准确地将我国法学古文化向国外文化译介是语言学者和法律学者责无旁贷的工作。目前所出版的汉英翻译文献 ,其质量令人堪忧。本文提目前正式出版的部分古代法学论述的译文进行评论 ,提出了法律汉英翻译四原则 :准确性、简明性、严谨性、庄严性。     

教育机会均等概念的跨文化分析

"教育机会均等"是学校教育制度正式形成之后出现的一个重要概念,各国教育学者对其概念内涵的分析均受到其所在国家社会文化背景的影响.英国学者强调无论是贵族子弟还是平民子弟,都应该享受同样优质的教育,而且政府还应该对平民子弟给予补偿教育,以达到教育结果的机会均等.美国学者强调无论儿童出身于何种民族及背景,都应该接受同样质量的教育,尽可能地减少教育机会的不均等.中国学者认为以中国现有的经济社会文化发展水平,应尽量减少儿童在入学机会方面的地区差异和阶层差异.     

立足新教材,深化高等教育成人英语教学改革——兼评新编全国成人高校统一《英语》系列教材

面向二十一世纪的高等教育的成人英语教学是深化教学改革,全面推进素质教育的一个重要组成部分。面对新世纪的挑战,更新教育观念,采用新的教学手段以提高高等教育成人英语教学质量,势在必行。应在把握新编全国成人高校统一教材《英语》主教材及其多媒体教学与辅导光盘特点和意义的基础上,从四个方面深化高等教育成人英语教学改革:重视以文化教育为主的“素质教育”;着重学用结合,培养学生的语言交际能力;充分利用多媒体课件进行教学;充分发挥新编《英语》主教材多媒体课件的优势,努力弥补其不足。