加强教育信息化建设与推进教育教学改革

信息革命的大潮冲击着教育领域,对传统教育观念提出了挑战.以网络和多媒体为核心的现代信息技术运用于教育领域,不仅提高了学习效率,改变了学习方式,大大扩展了教育教学领域,而且使传统的教育理论、课程结构、师生关系、人才培养模式等发生了根本性的变革.     

中国农村教育的两难选择

中国进入21世纪以来．经济社会高速发展．国家公共财政对教育的投入空前增加．人民群众对教育空前关注．教育已经发生和正在发生一系列重大的历史性转变。这些转变包括：农村教育管理体制实现了由“乡村为主”到“以县为主”的转变：农村义务教育投入机制实现了“人民教育人民办”到“义务教育政府办”的转变．义务教育实现免费入学：教育开始摆脱投入短缺和经济贫困状态，从满足基本要求到向理想教育、优质学校追求的转变：高等教育开始由“精英教育”向大众化教育的转变：教育观念开始由“应试教育”向“素质教育”的转变。在这些历史性的转变中．以新修订的《中华人民共和国义务教育法》的颁布、实施义务教育免费入学为标志．中国教育已经进入了一个现代化、大众化、科学化的新时代。这个时代应该是中国教育史上最伟大的时代。但是，在这个时代，经济社会的发展也呈现出新局面、新特点．给我国农村教育带来新的课题．教育政策依然要在两难中选择。     

推进我国经济增长方式转变的战略选择

转变经济增长方式不能停留在口头上,必须从多方面积极采取切实可行的措施,着力推进:将转变经济增长方式、建设节约型社会作为长期坚持的基本国策;加快结构调整步伐,发挥比较优势;发展循环经济,促进经济发展与生态平衡的统一;改革现行国民经济核算体系和干部政绩考核办法;切实转变政府职能,弱化经济性管制职能,强化社会性管制和服务职能;改革和完善重要资源的价格形成机制,理顺资源价格体系;深化国有企业和垄断行业改革,构筑有利于集约型增长的微观基础;振兴装备制造业,用先进技术装备武装国民经济;采取综合系统的措施,促进现代服务业的发展;强化技术支撑,充分发挥第一生产力的重要作用。     

农村教育：问题与对策

随着我国农村经济状况的不断好转,农村教育环境和水平也在不断地提高,但我们必须清醒地认识到农村教育还存在投入不足、与城市教育差距加大、教师整体素质不高等问题。为此,我们应增加多元化教育投入,改善分配体制;认真落实国家各项政策,提高教师素质;净化社会风气,为学生提供良好的学习环境。     

教育现代化进程中教师应具备的现代教育技术素养

教师是教学的主体，是实现教育现代化的关键。在教育现代化进程中，教师的人文素养是实现教育现代化的前提；专业素养是实现教育现代化的基础；科研能力和职业技能是实现教育现代化的手段。所以，教师应具有现代教育技术素养，即知识素养、能力素养、情感素养、评价素养和创新素养等要素。     

稳步推进“双联”行动 齐力打造小康农村

“联村联户、为民富民”行动开展以来,给基层工作带来一股清新务实之风,社会广泛关注,群众充分认可。我们应进一步提高认识,强化举措,加大投入,深入持久地推进“双联”行动,使之成为造福百姓、锤炼干部、转变作风、构建和谐的一项经常性工作。     

挣扎中的中国农村教育

进入二十一世纪的中国,农村教育却仍然处在挣扎之中,失学儿童人数高达五千万,辍学率在7%以上,中国的文盲人数仅次于印度,高居世界第二,全球每十个文盲中就有一个中国人,新的文盲和半文盲还在源源不断地产生。近日,笔者到内蒙古、宁夏、甘肃、贵州等边远农村学校采访,在与山村教师的交流中,使我对这些边远地区的教育问题很是忧虑。     

推进农村惩治和预防腐败体系建设的多维视角

当前,农村基层腐败现象突出,严重损害了广大农民的切身利益,影响了农村的和谐稳定和改革发展.因此,必须从多角度筑牢农村惩治和预防腐败体系的防线,扎实推进农村惩治和预防腐败体系建设,从而为推进农村改革发展提供政治保证.     

关于推进农村信息化建设的思考

推进农村信息建设,有利于实现农业现代化,促进农业增效、农民增收,在我国国民经济全局中具有重要的战略意义。本文在分析目前我国农村信息化现状的基础上,提出了几点可供选择的对策建议：一是在农村信息化进程中必须强化政府的主导作用;二是农村信息化建设必须发挥农民的主体作用;三是推进农村信息化建设,必须增强有关部门及农业生产经营者的信息意识;四是推进农村信息化建设,必须加强基础设施建设;五是推进农村信息化,必须改变农民文化水平低、信息接受利用能力差的状况;六是推进农村信息化,必须建设一支综合素质较高的人才队伍;七是信息资源的开发利用是农村信息化建设的关键,需要拓宽渠道、整合资源、优化内容、提高效率。     

推进农村惩治和预防腐败体系建设的多维视角

当前,农村基层腐败现象突出,严重损害了广大农民的切身利益,影响了农村的和谐稳定和改革发展。因此,必须从多角度筑牢农村惩治和预防腐败体系的防线,扎实推进农村惩治和预防腐败体系建设,从而为推进农村改革发展提供政治保证。     

艺术教育：科学教育与人文教育融合的滥觞

艺术教育是人文教育的应有内容,艺术教育使受教育者在艺术创作与欣赏中超越现实的羁绊,达到人性与天道的合一。然而,科学教育与人文教育的失衡和分离是现代社会中的一个特有现象,究其原因在于科学教育中属于人文教育范畴的艺术教育的遮蔽和遗忘。因而,艺术教育的复兴和回归促使着科学教育与人文教育的平衡和融合,艺术教育是科学教育与人文教育融合的滥觞。     

探索农村教育新方法 实现城乡文明协调发展

解决“三农”问题,探索农村教育的新方法是其中重要的一个方面。首先,农村教育必须符合农村社会主义现代化建设的需要;其次,要树立农村教育为农业产业化服务的思想;第三,农村教育应成为农村剩余劳动力成功转移的重要途径。     

信息化时代民办高校教师现代教育技术应用能力研究

伴随着新一代互联网和计算机技术的迅猛发展,我国已步入知识经济信息时代,在民办高校教育教学过程中运用现代教育技术是时代发展的必然趋势,是教学改革顺利进行的坚实保障.然而如今民办高校教师对于现代教育技术的应用能力相对欠缺、应用程度不够深入,在现代教育技术下实施教育教学仍然存在着许多问题,本文对"互联网+"时代民办高校教师的...     

助推农村经济“脱胎换骨”——黔南州全面落实“八要素”纵深推进农村产业革命

山乡巨变,日新月异。在黔南州这片土地上,一场振兴农村经济的深刻的产业革命正在火热推进。近年来,黔南州紧扣调结构、提质量、增效益主基调,全面落实产业革命八要素”,推动六个转变”,纵深推进农村产业革命,助推农村经济脱胎换骨”,全州农业农村经济运行总体呈现产量稳定、结构优化、质量向好、改革深入的良好发展态势。     

社会主义新农村与农村职业技术教育

农村经济建设需要大批高素质、懂技能的劳动者,这就需要大力发展职业技术教育,提高劳动者素质,从而促进农村经济发展.这不仅是实现城乡统筹发展、解决"三农"问题的核心,也是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容.     

社会主义新农村与农村职业技术教育

农村经济建设需要大批高素质、懂技能的劳动者,这就需要大力发展职业技术教育、提高劳动者素质,从而促进农村经济发展。这不仅是实现城乡统筹发展、解决“三农”问题的核心,也是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容。     

新农村建设与农村教育

我国是个农业大国,全国13亿人口中有9亿农民,约占全国总人口的70%。农民文化程度是农民科学文化素质的重要衡量标准。建国以来,我国农民文化程度有了很大提高,特别是改革开放以来,已经由以小学文化水平为主转变为以初中文化水平为主,这标志着我国农村劳动力的文化     

农村城市化与农民的思想政治教育

农村城市化是中国经济和社会发展的必然要求，在农村城市化中最重要的是实现农民的城市化。城市化进程中广大农村正在经历着天翻地覆的变化，农民也在经历着由传统走向现代的角色转换过程，这种重要而痛苦的转变过程使农村出现许多新的情况，迫切需要全方位加大对农民思想政治工作的力度，以促进农村城市化的顺利进行。