规范考核标准 提高综合治理水平

社会治安综合治理目标管理责任制是综合治理工作"谁主管、谁负责"原则的具体化。实行目标管理责任制,就是把社会治安综合治理的任务、要求分解为若干具体目标和措施,建立严密科学的考核制度,对目标进行监督检查、评比     

扎实推进教育脱贫 阻断贫困代际传递

正治贫先治愚、扶贫先扶智,教育是民生之首,在扶贫攻坚中具有基础性、先导性作用。于是,全省教育系统认真履行教育职责,强化目标任务,围绕打赢脱贫攻坚战,提前一年实现整体脱贫的目标,按照"把精准贯彻始终,把务实贯彻始终,把责任担当贯彻始终"的要求,着力解决"扶持谁"、"怎么扶"、"谁来扶"的问题,强力推进教育脱贫工作。一、明确重点,精准聚焦。针对教育脱贫对象流动性     

安全生产月活动有声有色

为促进2013年安全生产工作目标的顺利实现,连日来,一师十二团文明路社区以"强化安全基础、推动安全发展"为主题,深入开展了"安全生产月"活动。一是全面检查。在检查过程中,做到"三个明确";明确检查原则,即明确"谁经营谁负责、谁包片谁负责、谁分管谁负责、谁检查谁负责、一把手负总责"的原则:明确检查重点,即把个体经营门面房、居民住房、道路交通等作为检查的重点;明确检查内容,即要求检查人员把     

我是谁、为了谁、依靠谁——谈组织部长的角色定位

中组部常务副部长沈跃跃同志曾说,要切实做到爱民为民,首先就要解决好"我是谁、为了谁、依靠谁"的问题。作为一名新时期的组织部长,就要时刻思考"我是谁、为了谁、依靠谁"。只有解决好这个最朴实、最根本的问题,我们的工作才能找准定位、有的放矢、永葆生机,才能立足本职岗位、积极创先争优、争创一流业绩。要知道"我是谁"。"知人者智,自知者明。"弄清"我是谁"是做好工作的     

对培育大学生党员身份意识的思考

培育大学生党员的身份意识事关党的事业发展。大学生党员身份意识的彰显具有四个重要特征:在"我是谁"的角色问题上具有牢固的坚定性;在"为了谁"的价值问题上保持清醒的判断力;在"有何为"的目标问题上具备明确的认知力;在"如何为"的作为问题上展现有效的执行力。培育大学生党员的身份意识,可以从构建系统教学模式、增强大学生党员的身份认知,优化自我教育方法、强化大学生党员的身份领悟,拓展实践教育途径、夯实大学生党员的身份认同,发挥模范引领效应、提升大学生党员的身份期望等方面着力。     

后税费时代农民权责失衡与治理性危机

税费改革以后村集体治权和治责弱化,国家与农民的关系重新调整。而在强调和谐稳定给予基层组织强大压力的又一新形势下,出现了农民越来越伸张权利却规避义务的现状。取而代之的"谁受益、谁负担"的原则和"一事一议"的制度却无法克服"搭便车"的问题,使得农村公共品供给陷入困境。当下基层治理要实现从"管制型"向"服务型"的目标,更是急需理顺农民对集体的权利义务关系,加强基层组织的治理能力。     

普觉镇易地扶贫搬迁的做法及经验

正松桃自治县普觉镇坚持把易地扶贫搬迁作为扶贫攻坚的"当头炮"来抓,以"抓铁有痕,踏石留印"的决心拔掉穷根根,挪出穷窝窝,强势推进易地扶贫搬迁工程。一、基本做法坚持问题导向和民生导向,紧紧围绕"生活有家园、就业有门路、生存有保障"目标,具体解决"搬走谁、迁去哪、如何发展"三大问题,采     

邓小平对学校德育理论的创新探索

邓小平作为我国改革开发的总设计师、中国特色社会主义理论的创始人,在探寻中国特色社会主义发展道路的过程中,从社会主义建设的目标、方向保证和动力支持等高度不断思考改革开放和现代化建设条件下学校德育的一系列问题,形成了较系统的学校德育理论,创新回答了改革开放和现代化建设条件下学校德育"为谁培养人"、"培养什么人"以及"如何培养人"这一事关教育价值取向、现实目标、教育规律及党和国家的长治久安、社会主义事业的兴旺发达和中华民族的伟大复兴的根本问题.     

创新思路想法子 幸福生活有样子——贵定县真抓实干打好脱贫攻坚战

正贵定县紧扣"扶持谁、谁来扶、怎样扶、扶什么"的问题,瞄准最贫困乡村、最困难群众、最迫切问题,全面吹响新一轮脱贫攻坚号角,集中精力啃下"硬骨头",坚定信心打好"攻坚战"。脱贫攻坚,造福群众,时不我待。今年以来,贵定县委、县政府坚持把脱贫攻坚春季攻势行动作为一项重大政治任务、重大发展任务、重大民生任务,紧扣"扶持谁、谁来扶、     

下派干部如何说话、做人与做事

正选派年轻干部到基层任职,是加强干部轮岗锻炼,提升干部驾驭复杂局面,解决复杂问题,提高综合素质,为党的事业培养接班人的重要举措,是干部队伍建设的一项经常性工作。要实现下派任职的预期目标,下派干部就必须会说"三种话"、善当"三种人"、愿做"三件事"。一、会说"三种话"首先要会说群众"乐听话"。谁能帮助群众解决问题,谁讲话群众就爱听,否则,即使你说得天花乱坠,群众也会爱理不理。因此,下派干部要放下架子     

在党内进行“三个谁”教育问题的探索与思考

中国共产党自成立以来就非常重视加强党的建设工作。但由于当前各种复杂环境的影响,党内经常会出现一些"杂音"和"污点",影响了党在人民心中的形象。提高我党整体理论水平,建设党内良好政治生态,首先要求广大党员回答好"三个谁"的问题,即"我是谁、为了谁、依靠谁"的问题,只有对这三个问题深刻理解并能够将之融入自身工作和生活中,才能成为一名合格党员,取信于民,我党才能始终处于不败之地。     

围绕打造“三个组工”目标 着力构建“四化考核”体系

正莱芜市莱城区围绕打造"服务组工、创新组工、执行组工"目标要求,着力构建"考核内容科学化、评价主体多元化、程序方法规范化、结果运用制度化"差异化考核体系,解决各镇(街道)实绩考核考什么、谁来考、如何考、怎么用的问题,切实发挥实绩考核引领工作的指挥棒作用,确保全区各项重点工作落实到位。     

省司法厅:坚持人民立场践行司法为民

省司法厅始终坚持以人民为中心的发展思想,立足职能职责,聚焦群众"急难愁盼"的难点堵点问题,用心用情用力开展各项民生工作,以实际行动回答好"我是谁、为了谁、依靠谁"的时代之问,人民群众法治获得感、幸福感、安全感不断增强.     

科学发展观三重价值论

坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,应从世界观与方法论相统一的高度把握其深刻的三重价值."为谁发展"是马克思主义世界观和方法论相统一在指导发展上的集中体现,体现了科学发展观的根本立场,也表征着正确的价值取向."靠谁发展"与"为谁发展"是一个问题的两个方面,体现了唯物史观的人民群众主体性原则,从世界观与方法论相统一的高度深刻揭示了科学发展观的伟大价值力量.在"为谁发展"、"靠谁发展"密切结合的基础上,科学发展观围绕以人为本这个核心,从世界观与方法论相统一的高度进一步指出了"如何发展"问题,阐明了科学发展观的价值实现路径.     

中国本土“红色管理学”初探——从委托绩效目标的把握看现代中国公共管理之魂

自恢复公共管理学科以来,我国就有一批学者力图建构一套中国式公共管理理论。实际上,真正的"中国式公共管理理论"必须是基于中国特有的国情、特有的公共管理实践而概括出来的。在这些特有的国情中,"红色管理实践"无疑是最震撼、最有说服力的本土公共管理。基于红色公共管理实践的"红色管理学",其首要规则在于弄明白谁是委托者、谁是管理者、何为委托标的(绩效目标)。把握、确定绩效目标往往依赖于召开委托人大会、"诸葛亮会"、"定点解剖麻雀"等管理工具。实现绩效目标需要借助于爆发式集体行动、突击、义务劳动、组织专业队等管理方法。     

别拿干部不当群众

群众路线是党的生命线。在党的群众路线教育实践活动中,每一位党员干部都要认真思考并回答"为了谁、依靠谁、我是谁"的问题。本期"微型党课"告诉我们:党员干部也是群众中的一员,没有脱离群众高高在上的权力,只有为群众服好务的义务。     

科学发展观：党必须长期坚持的指导思想

科学发展观用一系列创新思想和观点丰富了马克思主义的发展理论,回答了中国共产党在21世纪"为谁执政"、"靠谁执政"和"如何执政"这三个基本问题,成为党必须长期坚持的指导思想。     

深入理解和贯彻坚持以人民为中心

正一个政党如何回答"我是谁、为了谁、依靠谁"的问题,关乎这个政党的性质,决定这个政党的前途命运和兴衰成败。党的十八大以来,习近平总书记一再强调坚持以人民为中心,就是对这一根本问题的深刻回答。今年全国两会期间,习近平总书记在参加内蒙古代表团审议时强调:"中国共产党     

市场在资源配置中能否起决定作用关键在政府职能转变

<正>不同的资源配置方式,决定着人们采用不同的手段解决人类社会发展,以及经济学要解决和回答的几个根本问题,即社会生产什么,生产多少和为谁生产的问题。使市场在资源配置中起决定性作用,就是主要由市场本身来决定社会生产什么,生产多少和为谁生产;而使市场在资源配置中发挥基础性作用,则是从市场的要求出发,由多方面共同决定社会生产什么,生产多少和为谁生产。很显然,在发挥"基础性作用"和发挥"决定性作用"情况下,资源配置的主体和范围是不完全相同的。也正是从这个意义上,党的十八大提出了深化经济体制改革的核心问题仍然是正确处理政府和市场的关系问题。十八届三中全会提出使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用,则为正确处理二者关系指出了方向,并提出了基本目标。     

全面落实机关党建工作责任制

正近年来,中共盐城市委市级机关工委全面落实机关党建工作责任制,强化"三责"、坚持"三抓",不断增强各级党组织书记履行机关党建工作责任的自觉性和主动性,推动了机关党建工作的转型升级、创新发展,实现了"走前头、作示范"的工作目标。一、强化管党职责,坚持"书记抓、抓书记"突出重点,按照不同层次和类别,强化各级党组织书记的管党职责,解决机关党建"谁来抓"的问题。