公务员培训与案例式培训的选择

实施公务员培训不仅是贯彻和落实《公务员法》的规定,而且是提高公务员能力的现实要求;案例式培训是公务员培训理念落实的重要方式之一,并且能使教师成功转型为培训者,可满足公务员培训的需求。     

当前干部教育培训工作面临的挑战与对策——以省级党校、行政学院教学改革为视点

省级党校和行政学院在全国党校和行政学院系统格局中具有承上启下的重要地位和作用,其教学质量的高低直接关系到全国干部教育培训效果。但当前省级党校和行政学院教学工作面临着来自干部培训新任务、培训对象新特点、培训者自身弱点以及培训市场的变化等诸多挑战,教学工作中存在培训目标不清、教学方式单一、教学管理不严、教学规律研究不够等问题。改革的思路与对策应是:突出最新理论成果、体现时代性,坚持分类施教、注重实效性,优化教学布局、突出"培能"性,创新教学方法、增强针对性,加大基本建设力度,提高保障性。     

浅论公务员培训的有效方式

培训方式是通过培训者精心设计的一整套培训活动方案,包括规则、要求及操作步骤,来激发学员学习热情,开发学员经验与潜能,提高学员工作与生活能力的一种训练方式。本文从培训的需求、培训的效果、培训的目的和学员的特点四个方面分析了在公务员培训中运用这一方式的重要性,并根据培训实践进一步剖析了培训方式的几种重要表现形式。特别提出了有效的培训方式一定是多种培训方法和技术的组合与并用的观点。最后对运用与操作这一方式的主体——培训者提出了角色职责要求和行为能力要求。     

建设生态文明城市笔谈——建设生态文明城市是深入贯彻落实科学发展观的必然要求

为贯彻落实党的十七大关于“建设生态文明”的要求和省第十次党代会关于实施“环境立省”战略的部署，2007年12月29日，市委八届四次全体会议通过了《中共贵阳市委关于建设生态文明城市的决定》。为了切实发挥好党校在宣传、贯彻市委关于建设生态文明城市中的作用，做好下一步的培训工作，本着“培训者首先要接受培训”的原则，学校于2008年3月7日到14日，举办了建设生态文明城市理论培训班，培训班采取自学、观看领导专家授课、分组讨论、集中交流、撰写学习体会等方式进行，现将部分教师的学习体会摘编如下。     

诺尔斯成人学习理论的启示

美国成人学习理论之父诺尔斯认为,成人学习具有学前需要明确目标、自我激励自我指导、会把过往经验带入学习、与己相关的东西更爱学、学以致用的要求很强烈、很顾面子需要得到尊重等特征;每个成人学员在学习开始之前心中都会不自禁地涌出六个问题,培训教师对此不能有任何程度的忽视,无视其中哪一个都会给培训效益带来损伤。这就是诺尔斯成人学习理论假设。学习、运用诺尔斯成人学习理论最重要的是如何把握成人学习的六个特征、应对学员心中的六个问题。     

程序教学法在成人英语口语培训中的应用

当前,成人英语口语的培训需求非常强烈,培训难度也非常大。程序教学法以其目标明确、注重学生活动和因材施教的特点为这一问题的解决提供了一条途径。     

浅析网络技术在成人培训中的作用

网络技术与成人培训的结合是未来成人培训发展的必然趋势。目前我国成人培训在培训内容上还不能完全符合企业和人才发展的需要,培训方案还难以满足合理实用、经济有效的要求,培训效果尚缺乏合理的评估方式。相比于传统的集中讲授、案例研讨、素质拓展等培训方式,网络技术的运用拥有多方面的优势。石油企业的成人培训应充分利用新技术、新形式,实现培训理念、内容和模式的全面升级,服务于企业的战略和长期发展。     

企业管理人员培训的方法

<正> 现在,让我们来考察一些通用的培训方法.考虑到培训目标的多种多样以及培训者和受训者之间关系的复杂性,没有哪一种培训方法是一成不变地优于另一种方法的.我们所能作的最大努力,就是试图发现每一种方法最为适应的情形.一、讲授法讲授,这种教学的传统形式,能够使培训者最大限度地控制培训的情态,能够如其所愿地准确提供培训的材料,而不会有任何人反唇相讥的麻烦.     

哈佛大学肯尼迪政府学院的行政培训概述

哈佛大学肯尼迪政府学院(The John F.Kcanedy School of Government,KSG)是享誉世界的学术和培训机构,为美国乃至全世界培养了一大批领导者和公共管理人才.在过去的几年中,来自126个国家,包括3位大使、11位部长、6位市长以及50多位国会议员在内的高级官员接受了学院的培训.依托富有经验的专业人士,具有世界级水准的专家学者和充满活力的课堂教学,向培训者提供针对性、实用性很强的行政培训,获得了培训者的普遍赞誉,产生了广泛的国际影响.     

以人为本增强培训效果

以人为本是科学发展观的核心。在企业管理干部内训中实现以人为本,增强培训效果应注重依靠人、培训宗旨要注重为了人、培训方式要注重尊重人。