加强坚持中国特色社会主义教育

坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴．是全国各族人民的共同心愿和共同责任。积极拥护和自觉投入这一伟大事业．并为这一伟大事业提供坚强有力的安全保证，是对革命军人的政治要求，也是职责使命所系。在部队基层，改革开放后出生成长的青年官兵占大多数，80后、90后成为官兵主体。他们对改革开放成就普遍认同，但对当代中国为什么选择中国特色社会主义道路感受不深。加强对官兵进行中国特色社会主义教育．     

地方本科院校大学生的中国梦认知认同践行问题探析——以X学院为例

青年是祖国的未来,是践行中国梦的生力军。通过向大学生对中国梦认知、认同、践行现状和问题进行调查研究,对中华民族伟大复兴意义重大。此次调查结果显示,大学生对中国梦的认知状况较为可观,但对中国梦的认知深度还有待加强。对中国梦的实现比较有信心,但认为需要较长的时间和较大的努力来实现。认同状况较好,践行情况有待加强。     

发扬爱国主义一议

发扬爱国主义一议时雨西方垄断资本主义国家的报刊常常赞杨中国经济发展的高速度，赞扬中国改革开放的战略胆量，他们心里怎么想很难说。至于我们的舆论工具，也常以“举世瞩目”这类词句引以自豪．毛泽东曾经说过“凡是敌人反对的，我们就要拥护；凡是敌人拥护的，我们就...     

也谈领导威信

李瑞环同志曾经指出：领导威信，靠上级封不出来，靠权力压不出来，靠宣传吹不出来，靠要小聪明骗不出来。领导威信，只能靠全心全意地、尽心竭力地、坚持不懈地为人民办事，才能逐步地树立起来。最根本的、最重要的条件，是关心群众，了解群众，为群众服务。这是真理！一、关心群众，体恤民众，才能与群众心连心，得到群众的真心拥护。领导者对群众的穿衣、吃饭、住房。柴米油盐、疾病、婚姻等问题，都须──过问，件件落实，“满足了群众的需要，我们就真正成了群众生活的组织者，群众就会真正围绕在我们的周围，热烈地拥护我们。”（《毛…     

增强政治认同“三步曲”

政治认同就是要培养学生对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同,使学生拥护中国共产党的领导,坚定中国特色社会主义理想信念,弘扬和践行社会主义核心价值观,是其它素养的内在灵魂和共同标识。一、运用议题,体现价值态度议题式教学以议题为纽带,议题或子议题贯穿教学过程的始终。以议题为教学纽带,坚持情境为载体,开展教学活动,让学生在情境中激发学习热情,触动学生灵魂,拓展学生思维。     

改革开放三十年党对中国社会制度变革现实目标的继承与创新

改革开放三十年，党对中国社会制度变革现实目标的继承与创新，应以党的十六大为界，划分为前后两个阶段来考察和认识。十六大前的改革开放阶段，党在继承新民主主义社会制度变革现实目标的基础上，创立了中国特色社会主义的新的社会制度变革现实目标。十六大后的改革开放新阶段，党在继承中国特色社会主义社会制度变革现实目标的基础上，创立了构建社会主义和谐社会的新的社会制度变革现实目标。     

保持党的鲜活力

没有共产党就没有新中国,这是我们这代人从小就熟知的,中国共产党为中国人民做出的丰功伟绩是世人皆知的.伴随着中国共产党走过83年光辉历程和执政55年,领导人民进行改革开放也已经26年了.在长期革命建设和改革的实践中,党的领导和党的执政为全国人民所拥护,所认同,党在人民群众中拥有崇高的威望.历史和现实充分证明,只有坚持共产党的领导和执政,中国才能实现社会主义现代化,中华民族才能实现伟大复兴.     

改革开放提速广西

胡锦涛总书记指出：“中国过去30年的快速发展。靠的是改革开放。中国未来的发展，也必须靠改革开放。”对广西来说。过去加快经济社会发展靠的是改革开放，今后要实现科学发展三年计划。要实现建设富裕文明和谐新广西和与全国同步实现全面建设小康社会奋斗目标，也必须靠改革开放。     

传统文化走向现时代必须突破一元文化认同

中国古代社会发展的历史进程决定了以儒家文化为核心的中国传统文化在中国古代的文化领域处于绝对的主导地位，也形成了传统文化对自身文化地位的认同与现实追求。但随着时代的变化，传统文化的一元文化认同与追求已经不适应现时代的文化发展要求，在多元文化认同的时代背景下，中国传统文化必须超越自我，认同现时代的多元文化需求，以体现文化发展的时代性特征，为自己走向现时代创造条件。     

新农村建设中农民内化社会主义核心价值体系的思考

新农村建设进程中，引领农民内化社会主义核心价值体系是社会主义新农村建设的内在要求，更是当前社会主义核心价值体系建设的现实需要。完成这一课题的关键是以社会主义新农村建设的物质成就强化农民的中国特色社会主义信念；核心是“以人为本”，培育新型农民；注重实践养成，以社会主义荣辱观为落脚点引导农民认同、践行社会主义核心价值体系。     

中国国家认同的历程与制约因素

贺东航、谢伟民在《马克思主义与现实》2012年第4期撰文认为，国家认同包括国家民族认同与公民认同两个方面。回顾中国现代国家认同的历程，中国国家民族认同有三个阶段：国家认同的发轫、中华民族国家民族认同的高潮、国家认同的新篇章，我国国家认同还不健全性，即国家民族认同的高涨与公民认同的滞后。我们不能忽视国家认同的一些制约因素，如意识形态斗争、民族识别、民族优惠政策与威权体制等。努力实现“政治民族”、大众参与和公民认同。     

核心价值观培育三向度

<正>当代青少年承担着实现中华民族伟大复兴中国梦的神圣使命，如何使社会主义核心价值观成为当代青年认同、拥护的主流价值观至关重要。因而，思政教师要通过理论教育、实践活动以及制度体系的建设，提升青少年对社会主义核心价值观内容的理解和认同，在生活中自觉用社会主义核心价值观引领前进方向。一要加强理论教育，提升青少年价值认知。     

从近代中国学会状况看当今学会发展趋势

从近代中国学会状况看当今学会发展趋势吴勇在改革开放形势下，学会的存在和作用越来越引起社会各界的注目和重视，学会学研究亦成方兴未艾之势。本文从分析近代中国学会的基本状况入手，来说明学会存在和发展的内在规律，揭示当今学会的发展趋势，借以抛砖引玉，把学会学...     

“我看改革开放”征文启事

改革开放，是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。35年来。从国民经济的快速增长，到人民生活水平的显著改善，从经济体制的深刻变革，到国家和人民面貌的深刻变化，莫不靠的是改革开放。     

从社会主要矛盾转化视角探析公安社会治理创新

正党的十九大报告关于"社会主要矛盾转化"的重要论断,引起代表和专家热议,也得到了广泛认同和拥护。"这一变化,必将对未来的中国社会产生深远影响。"~①近年来,公安机关在社会治理中,面对全面深化改革出现的诸多社会新矛盾,坚持以法治作保障,靠法治手段来推进,解决了许多长期想解决而没有解决的难题,办成了许多过去想办而没有办成的大事。进入新时代后,国民整体素质不断提升,人民的物质与精神文化需求、公平     

积极引导宗教与社会主义社会相适应之浅见

积极引导宗教与社会主义社会相适应是中国共产党从我国的国情出发，总结几十年来宗教工作正反两方面的经验提出的指导宗教工作的方针。这种适应，不是要求公民放弃宗教信仰，不是改变宗教的基本教义；而是要求他们在政治上热爱祖国，拥护社会主义制度，拥护共产党的领导，在共产党的法律、法规和宗教政策允许的范围内活动；同时自觉改革不适应社会主义社会的宗教教规和宗教教义；利用宗教道德、宗教文化中的某些积极因素为社会服务，这是符合信教群众和各宗教自身利益的。一、热爱祖国，拥护社会主义制度，拥护共产党的领导，在党和政府的法…     

核心价值观的认同路径探讨

培育和践行社会主义核心价值观的关键在于赢得社会成员的普遍认可和自觉遵守。关注核心价值观的认同动因,从情感认同和价值认同两个方面入手,有助于为社会主义核心价值观的现实转化提供心理基础和保障条件。     

中小学生践行社会主义核心价值观现状的调查与思考——以广州市为例

调查发现,广州市中小学生对"爱国、敬业、诚信与友善"等社会主义核心价值观有良好认知,认同度也较高。受年龄特征影响,他们践行社会主义核心价值观表现出不同于成年人的内容与特征,需要对之进行及时的引导和提升。正确的认知、认同,是践行社会主义核心价值观的基础。学校和社会生活都影响着中小学生的认知和认同。引导中小学生践行核心价值观,需要中小学校有更广阔的视野,重视社会实践、重视学生主体体验和内化。     

新时代港澳台侨学生对国家认同的现状分析

港澳台侨学生的国家认同、文化认同是基于对中华文化的学习与了解,基于对中华民族精神的向往与依恋,体现在对祖国的基本国情及政治制度的认可与拥护上。国家的稳定、繁荣和发展,离不开港澳台侨学生的支持与拥护,对于实现祖国统一有着十分重要的意义。通过对在辽宁省学习深造的港澳台侨学生进行调查,了解到目前港澳台侨学生的国家认同、文化认同的状况良好,但仍有部分学生存在认知不足或者认知偏差的现象。针对这些情况,我们需要从加强学生对国家团结、民族完整性的认知认同方面入手,通过改变学生的身份意识,丰富多元的文化活动,加强文化交流等方式,使学生快速融入中华文化,增强学生的民族意识,促进情感融合;并通过塑造文化共同体、政治共同体、命运共同体三个维度的努力,使港澳台侨学生真正地融入中国,拥护国家统一,最终实现港澳台侨人民和祖国在精神维度上的深度融合。     

中国传统教育：我们今天是否还需要？

我是高度认同教育的本质是让人们生活更美好的，教育应该首先让孩子们学会做人、学会对自己负责。现在，教育过多地关注了所谓知识，过于现实，甚至势利，在这种教育环境中成长起来的入，如何能够体认教育的本质呢？所以，我认为教育需要一场全民启蒙。