邓小平对党建理论的独创性贡献

我们党历经革命、建设和改革,已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党,成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党;已经从受到外部封销和实行计划经济条件下领导国家建设的党,成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。邓小平在新时期准确把握党的建设所面临的时代特点,说了一系列“老祖宗”没有说过但却符合客观实际和时代特征的“新话”,与时俱进地发展了马克思主义建党学说。     

党的第三代领导集体对邓小平党建思想的理论贡献

以江泽民同志为核心的党中央坚持和发展邓小平党建思想,关键是以邓小平理论武装全党。同时正确处理了理论与实践的辩证关系,创造了许多新鲜的经验,提出了按“三个代表”的思想全面加强党的建设,大大丰富和发展了马克思主义建党学说。只有真正做到“三个代表”,我们党才能永葆生机与活力。     

浅谈邓小平党建理论的独创性贡献

文章总结了邓小平具有独创性的党建理论。     

试论邓小平“三农”思想对科学发展观的理论贡献

邓小平"三农"思想,主要包括发展乡镇企业与农业"两个飞跃"思想,注重农村两个文明建设思想,农业、人口与自然和谐发展思想以及先富与共富、东中西部协调发展等思想.这些思想为全党进一步坚持和贯彻科学发展观提供了极其重要的理论基础.     

邓小平抗战时期的群众工作思想

抗日战争时期,长期从事政治工作的邓小平围绕晋冀鲁豫边区全面抗战动员的实际,创造性地贯彻中央、毛泽东对群众工作的系列指示,对群众工作的重要性、独立性和不平衡性,群众工作的内在规律和领导方法,群众工作中的"左"右偏向等,有针对性地提出了具有战略指导意义的政策、措施,形成了较为成熟的群众工作思想。邓小平抗战时期的群众工作思想具有战略性、原则性、务实性等鲜明特色,既与党的群众路线保持着内在一致,又在实践内容上有所丰富和深入。邓小平抗战时期的群众工作思想是邓小平群众思想的重要组成部分,对新时期的群众工作仍具有宝贵的借鉴和指导意义。     

论邓小平对思想政治教育理论的创新和贡献

邓小平对思想政治教育理论的创新和贡献主要是:深化了思想政治教育的培养目标和根本任务;进一步完善了思想政治教育的内容体系;拓展了思想政治教育的实现途径。     

邓小平党建理论走向成熟的历史契机

“文化大革命”结束后,党的建设新的伟大工程在拨乱反正中正式启动,邓小平党建理论初步形成。1992年春“,南方谈话”成为邓小平党建理论走向成熟的历史契机。一方面,南方谈话对党的思想建设作了理论总结和升华,邓小平党建理论得到重大发展。另一方面,“南方谈话”为邓小平党建理论的系统化奠定了重要的理论基础,有力地推动了邓小平党建理论走向成熟。     

邓小平试验思想的理论贡献和实践意义

邓小平试验思想的实质是开拓创新与求真务实的统一 ,它不仅仅是一种科学的领导方法、工作方法 ,而且是指导中国社会主义在探索中前进的行动指南 ,具有无产阶级世界观和方法论意义。邓小平的试验思想在理论上丰富了实践唯物主义的内容 ,在实践上指引我们找到了一条建设有中国特色社会主义的新路子 ,其原则和精神对于做好各项工作具有长远的指导意义     

论邓小平党建理论的哲学思想

邓小平党建理论是邓小平理论体系中的重要组成部分。它蕴涵着丰富的马克思主义哲学思想。＂解放思想,实事求是＂是邓小平党建理论的哲学基础;＂一个中心＂、＂两手抓＂体现了邓小平坚持两点论与重点论的统一;＂三个有利于＂判断标准的提出,是对唯物史观的创造性运用和发展,是邓小平党建理论发展成熟、形成完整科学体系在哲学上的标志。     

论邓小平民族工作思想的历史贡献

进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期,邓小平根据新时期的新情况和新特点,继承和发展了毛泽东关于民族问题的理论,提出生产力标准,坚持努力发展少数民族经济,促进民族地区的社会和文化协调发展,推进民族平等,增强民族团结。     

试论邓小平法制思想主要贡献

根据法制史实和法制思想两条主线，从邓小平法制思想形成和发展的历史着手，对邓小平法制思想的主要内容和基本结构展开分类研究。针对邓小平关于法制思想论述较为分散的特点，按照从宪政观、法理观到刑法、经济法、国际法等部门法的分类脉络，完全从法学研究自身规律出发挖掘和解读博大精深、内容丰富的邓小平法制思想体系。     

邓小平对扩大党的群众基础的贡献

十一届三中全会后,邓小平从党和国家事业发展全局与时代发展的高度,对扩大党的群众基础作出了历史性贡献:提出两个范围的联盟思想,拓宽了群众基础的范畴;积极推动平反冤假错案和调整各项社会政治关系;明确知识分子是党的一支依靠力量,加深了知识分子对党的信任和情感;肯定个体私营经济的地位和作用,增强了个体私营业主对党的认同。     

论邓小平对毛泽东德育思想的新贡献

邓小平德育思想是邓小平理论的一个重要组成部分 ,它在德育工作的地位、作用、培养目标、教育内容、基本方法和评价标准等方面定位的理论 ,为毛泽东德育思想的继承、发展和创新作出了新贡献。     

邓小平思想对中国特色社会主义理论的贡献

邓小平作为改革开放的总设计师,不仅对历史问题进行了客观的评判,还从思想上解放人们的观念,让人民从长期以阶级斗争为纲的历史束缚中解脱出来,做出了进行改革开放的伟大决策,从生产力为着眼点,把实践作为检验改革开放成果的标准,以先富带后富战略选择,解决人民内部矛盾为突破口,从而走出了一条适合中国国情,发展中国特色社会主义事业的道路,实现了人民富裕和国家的富强。邓小平当年提出的三步走战略目标中的实现小康的建设目标,在党的十八报告中继续实施,我国力争到2020年实现全面建成小康社会的目标,邓小平思想指导思想的历史地位,将会随着中国特色社会主义事业的全面推进而越发具有历史意思。     

邓小平对科学发展观的理论贡献

邓小平继承了中共第一代领导集体社会发展观的精华,并依据当时中国的具体国情进行了创新,提出了一系列关于科学发展观的思想观点,涵盖了经济、政治、社会、文化诸多方面的协调发展与物质文明、精神文明共同进步等内容。邓小平的社会发展思想为科学发展观奠定了坚实的理论基础,成为科学发展观的先声。     

论邓小平“和平思想”的贡献

20世纪70年代以后,邓小平同志在当时新的历史条件下,在总结历史经验与客观分析国际国内局势的基础上,就"和平"这个重大问题逐步提出了一系列重要观点和论断,特别是在阐述时代主题、祖国统一、解决国家之间冲突、和平与社会主义及和平与发展关系等方面,做出了卓越的理论贡献.     

邓小平对公安工作的理论贡献

邓小平从建设中国特色社会主义的历史背景出发,对公安工作的地位和作用、指导思想、目标和任务、路线和方针、政策和策略、组织建设等方面作出了诸多指示,科学地解决了改革开放以后这一新的历史时期公安工作的一系列基本问题,为公安工作指明了方向。     

浅析邓小平反腐倡廉思想

邓小平深刻认识到腐败关系到我们党的生死存亡,危害到经济建设的成败,危害到我国党同人民群众的血肉相连的关系。他分析了在社会主义市场经济建设的时期,腐败存在的深刻社会历史根源,并从历史唯物主义的角度提出要从思想教育、制度改革、法制监督等多方面构建反腐倡廉体系,彻底铲除腐败产生的土壤。     

邓小平教育思想的历史性贡献

邓小平教育思想,确立了教育在社会主义事业中的战略地位,确立了“三个面向”作为社会主义教育的战略方向,确立了培养“四有”新人作为社会主义教育的战略目标。邓小平教育思想把我们党对社会主义教育规律的认识提到一个新高度,是我国社会主义现代化教育的指导思想。     

浅谈邓小平党建理论的创新

邓小平党建理论具有科学的创新内容,在党建目标和党建指导方针,党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设等方面发展和创新了马克思主义的执政党建设理论。它是马克思主义中国化的重要创新理论成果,是新时期理论创新的典范,在社会主义市场经济建设中得到坚持、丰富和发展。