从对贫困生的资助过程看其心理贫困的另外表现

对高校贫困生的心理贫困研究多集中在贫困生所具有的苦闷、自卑、孤独、焦虑、忌妒等心理研究上,本文通过对某贫困生的资助过程,发现并探究了贫困生的另一种心理贫困：自私、不满足、不感恩的心理现象,并提出了教育引导措施。     

准确把握贫困生心理 有效开展思想政治工作

高等学校贫困生的心理状况颇为复杂,一方面表现出浓厚而坚定的向上、奋进意识,另一方面又容含着一些不健康的情绪.把握贫困生的心理,知其所思所想,所欲所求,目的在于有针对性地开展思想政治工作,化解其郁结矛盾,引导其意志追求,激活其自持自重自强之精神.     

建构能力本位型高校贫困生资助工作模式

建构能力本位型高校贫困生资助工作模式,要对接贫困生的客观需求;将校内行政和教学资源进行有效整合,提供教育资助;开展有效的职业知识技能教育,帮助贫困生提高知识能力;推进思想政治教育和心理咨询,完善贫困生的心理和精神人格,使贫困大学生真正成为健康、有活力、有能力的社会主体.     

幸福感与高校贫困生有效资助研究

高校学生幸福感不强,高校贫困生在求学道路上由于物质经济馈乏而成为“幸福感”相对更为低下的一个“弱势群体”,从幸狰感角度来研究高校贫困生有效助学问题,就具有了兼备“普遍性和特殊性”的意义了。     

关于高校贫困生心理教育的思考

随着教育费用的不断上升,高校贫困生的问题逐渐突显出来。高校贫困生的心理教育成为社会关注的一大焦点。贫困生在高校的大环境中选择了不同的发展道路,有积极的方面,也有消极的方面。针对在高校贫困生心理教育过程中发现的一些问题,做好贫困生的心理教育工作,需要用心关爱贫困生,要正确引导和教育他们,扶贫更要扶志。同时,要培养他们理性受助、感恩社会的意识。     

基于贫困生认定的高校资助精准化研究

贫困生认定是建立精准学生资助体系的基础,是实现高校资助精准化的保障。高校资助工作中,贫困生认定面临如下的难点：认定指标体系的建立、学生对公示制度的认可度、贫困生“瞒贫、忌贫”和伪贫困生骗取资助资源的行为。文中从以上角度对我国现有贫困生认定制度存在的弊病进行分析,并分别从提炼认定指标、搭建信息平台、改变资助方式、增进思想教育四个方面,对优化贫困生认定标准和资助体系、提高高校资助精准化提出建议。     

高校贫困生助学工作的探析

贫困生是高校学生中一个特殊群体,贫困生资助对于促进和谐校园建设,提高教育公平程度都具有重要意义。目前我国虽已建立了多元化的贫困生资助体系,但同时还存在一些不足之处。笔者从实际工作情况出发,结合新形势背景,论述了贫困生资助体系存在的困境,进而提出一些对策探讨。     

高校贫困生思想政治教育存在的问题及解决对策

当前高校贫困生思想政治教育存在不少问题。要加强高校贫困生思想政治教育,就要引导贫困学生正确认识贫困;完善健全多元化资助体系,做好贫困生物质帮困工作;大力开展实践活动,引导贫困生顺利成长;强化贫困生的心理咨询与心理辅导功能。     

盲助:高校贫困生资助范式的路径选择

长期以来,以“三公开”为基准,以“三公示”为要旨,秉承“公平公正”之原则,中国形成了高校贫困生资助的范式.从理性视角审视中国高校资助范式在“可视性”公平资助下隐匿的贫困生心理伤痛的纠结,揭示缺乏人文关怀“强权资助”的危害,提出盲助的新观点.     

高校贫困生心理解困的几点探讨

目前高校贫困生较多，各种助学救济措施虽然解除了贫困生暂时的经济困难，但不少贫困生却陷入了心理困境。高等教育工作者应认真分析贫困生陷入心理困境的原因，帮助贫困生解除心理困境，引导他们健康成长。     

高校贫困生心理解困的几点探讨

目前高校贫困生较多,各种助学救济措施虽然解除了贫困生暂时的经济困难,但不少贫困生却陷入了心理困境。高等教育工作者应认真分析贫困生陷入心理困境的原因,帮助贫困生解除心理困境,引导他们健康成长。     

高校贫困生心理分析及其解决途径

随着我国教育体制改革的不断深化和高校收费制度的实施,高校贫困生这一弱势群体问题越来越引发人们的关注。这一特殊群体有着自己独特的心理行为特点,深入了解贫困生思想状况,是高校做好贫困生学习,生活及思想政治工作的切入点。     

关于高校贫困生身份认定的新探索

面对当前高校贫困生问题所面临的新挑战,按照我国目前的资助体系,高校自身承载着重要责任,其中对贫困生身份的认定就是一项基础性工作,在此基础上进一步确定其贫困程度,以达到公平、公正地奖励、资助贫困生。     

高校社会资助工作的信息不对称浅析

社会资助作为高校贫困生资助体系的一个重要组成部分,近年来日苴受到南校、社会及学生的关注.在高校社会资助中,存在三种合约:资助者与高校、资助者与受助生、高校与受助生.每种合约形成的前后,在合约双方间,都存在信息不对称.本文从高技改进社会资助工作的角度,着重分析高校与受助生,高校与资助者之间的信息不对称引起的道德风险和逆向选择问题,并探索解决信息不对称的方法与途径.     

高校贫困学生资助问题研究

贫困生问题已成为家长操心、学校担心、学生忧心的带有社会性的问题.因此,积极探索高校贫困生的资助问题已成为一项十分重要的课题.     

高职院校贫困生的心理困境及改进措施分析

文章从高职院校贫困生的心理发展状态入手研究,并分析了高职贫困生产生心理健康问题的原因,最后提出了切实可行的解决对策,希望能够为高职院校的贫困生心理健康教育提供积极的引导。     

浅议高职贫困生就业心理及管理对策

近年来,贫困毕业生就业问题倍受关注。贫困生是高职院校中比较特殊的人群。由于就业形势的严峻、贫困的家庭背景和价值认同等因素,他们在面对就业时呈现出多重矛盾,表现出自卑、焦虑、悲观及自我意识缺乏等心理特征。这些心理在一定程度上阻碍了贫困毕业生的顺利就业。解决高职贫困生的就业心理要完善就业配套制度,加强对贫困毕业生就业的关注度及建立贫困生就业心理健康教育长效机制。     

高校贫困生思想政治教育的对策研究

我国高等教育已基本实现大众化教育。一方面 ,招生规模的扩大将有更多的贫困生进入高等学校学习 ;另一方面 ,高校收费标准逐年提高和后勤服务社会化又将使贫困生加重经济负担 ,使贫困生的思想政治教育显得十分突出。本文在分析贫困生现状及心理特点的基础上 ,结合工作中的实际情况提出了贫困生思想政治教育的一些基本意见和建议     

高校贫困生隐私权问题探析

在资助高校贫困生的过程中,已经出现侵犯贫困生隐私权的问题.高校贫困生的隐私权与资助人知情权在理论和现实中不可避免地存在冲突.因此,我们必须寻找一条合理的路径应对这种冲突,即采取某些相应措施达到既保障贫困生的隐私权,又能更好地实现对贫困生的资助.     

高校贫困生思想政治教育方法新探

随着高校贫困生数量的增多,贫困生群体的思想政治教育问题日益凸现,教师应该对贫困生开展情感渗透教育、自我意识教育、激励自强教育和心理健康教育,全方位、多层次地做好贫困生工作,使他们健康成长。