创新党性教育考核检验机制

党性教育考核评价是党校党性教育的重要内容,准确评价检验党性教育成效的关键在于创新党性教育考核检验机制,构建科学合理的党性教育体系。创新党性教育考核检验机制,首先党校必须加强和相关单位以及党校部门内部统筹协调,建立健全党性教育培训激励约束机制;其次,使党性教育考核内容具体化,制定可操作的党性教育量化考核标准;再次,开展积分制管理方法,实行党性教育全环节全过程考核;最后,充分创新技术性手段,利用网络信息新媒体实施党性教育动态管理考核。     

红色资源融入公安院校忠诚教育的实践探索

红色资源是公安院校开展忠诚教育的优质资源。红色资源为忠诚教育提供广泛坚实的理论论据,忠诚教育则为红色资源传承拓宽现实途径,将红色资源融入公安院校忠诚教育可实现二者协同发展。针对红色资源融入公安院校忠诚教育的路径不够开阔、成效不够明显、循环渠道不够畅通等问题,应从创新教学方法、增设教学平台、借助警务管理平台等方面有效拓宽二者契合路径,通过加强校园文化建设、发挥学生社团作用、利用网络平台优势等不断提升二者契合实效,同时成立研究机构、构建校地合作育人基地、健全科研激励机制等畅通二者双向循环渠道。     

国内职业院校创新创业教育的问题及发展思路

创新精神和创业能力是不受当前资源条件的限制,将不同的资源整合并创造价值的意识和能力。和欧美等西方先进国家相比,我国创新创业教育开展得比较晚,完善空间大。职业院校开展创新创业教育具有现实紧迫性。应当正视目前国内职业院校创新创业教育中存在的问题,采取措施,使职业院校创新创业教育发展进入良性快速发展轨道。     

创新教育之我见

21世纪是知识经济占主导地位的时代。知识经济的灵魂是创新。高等教育应适应时代的要求 ,开展创新教育 ,培养创新人才。创新教育势在必行。研究实施创新教育的对策是当务之急。     

浅议英语创新教育

传统的英语教学过分强调语言知识的传授,而忽视了对学生创新精神和实践能力的培养。因此要转变教育观念,改进教学方法,开展创新教育。     

高职院校开展创新教育活动的实践与思考

建立创新型国家,需要创新教育,开展创新教育活动是培养创新教育人才的有效载体。文章简述了创新教育的意义,结合笔者所在学院开展创新教育活动的实践,提出了五种具体的做法,并就深化创新教育活动提出了五个方面的思考。     

开展科技教育活动培养队员创新品质

组织开展少先队科技教育活动,是学校落实创新教育的有效形式.面对新的历史时期,交口少科院在继承优良传统的基础上,对科技教育从更新教育观念,提高辅导员的创新素质;营造科学探索氛围,培养队员创新意识;开展全方位活动,培养创新品质这三方面入手作了实践探索.     

现代远程教育为领导干部培训搭建和谐教育平台

现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育形式。当前随着远程教育在普通教育中的普遍推行,根据时代发展的要求,对领导干部进行远程培训成为必然选择,而且具有重要意义。本文在分析当前我国领导干部培训中存在的问题的基础上,就领导干部培训中开展远程培训的创新问题做了简单探讨。     

云环境下的电子商务专业创新创业教育之初探

创新创业教育是高职院校进行教育改革的重要内容之一,为了培养出适应新型电子商务行业发展的人才,在高职电子商务专业开展创新创业教育势在必行。本文分析了在高职中开展创新创业教育的必要性,提出了在电子商务专业中实施创新创业教育的方法。     

高校创新教育体系的构建

创新教育是国际高等教育发展的趋势和特征,我国的高校也在探索和试验创新教育并取得系列成果,但也存在着对创新教育认识上有失偏颇,创新教育资源紧缺和配套政策不健全等问题。有鉴于此,本文把创新教育视为一系列的活动,从转变教育理念、激活校园氛围、建立组织机构、深化教学改革、开展创新活动等不同方面构建高校创新教育的体系,以培养创新型人才,建设创新型国家。     

信息化背景下大学生网络思想政治教育创新研究

网络已经成为社会不可缺少的内容,也改变了大学生思想政治教育的传统模式,探究网络化思想政治教育的手段方式创新、载体内容创新、教育形式创新,将对开展新时期的高校思想政治教育有所借鉴。     

统战教育方法的历史演进与创新发展

统战教育是社会主义学院工作的主责主业,统战教育方法的创新是当前社会主义学院统战教育方法理论研究的重要内容和现实要求,开展统战教育方法创新的理论研究是开展统战教育创新的前提。统战教育方法创新的内涵,概括起来是由方法创新主体、对象、方式、解决的问题、实现的目标共同构成。进入新时代,为适应统一战线工作需要,统战教育方法应着重从统战教育结构的层次性、统战教育授课的动态性、统战课程体系的连续性、统一战线认识实践的互补性等方面进行实践创新,探索符合新时代统一战线工作规律的统战教育方法。     

新时期高等院校改革与发展中的创新教育初探

创新教育是新时期高校教育改革与发展的重要内容。教育观念的创新是开展高校创新教育的前提；思想政治教育工作的创新是高校创新教育的首要问题；科技和知识的创新是高校创新教育的关键；创造有利于学生创新意识、创新精神及能力培养的良好环境是高校创新教育的必要条件。     

大学生隐性思想政治教育创新研究

创新大学生隐性思想政治教育,是当前思想政治教育环境变化的客观需要,是提高思想政治教育时效性的必然选择,也是解决大学生隐性思想政治教育实际应用中出现的问题的现实诉求。为实现隐性思想政治教育的创新,必须将其与新媒体的使用、显性教育及专业教育相结合。大学生隐性思想政治教育的创新需要在发展理论、挖掘资源及拓展空间三个方面做出努力。     

挖掘革命传统资源深化领导干部党性教育

革命传统资源凝聚了党的奋斗历程、凝结了党的建设经验、蕴合了党的信念作风，是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，是开展领导干部党性教育的独特资源。当前，挖掘运用革命传统资源开展领导干部党性教育，还存在认识不足、研究不够、教育方式陈旧、效果不能深入的问题，必须予以高度重视，认真加以解决。要把挖掘运用革命传统资源作为深化领导干部党性教育的重要途径，完善教学内容，创新教学方式，强化约束机制，不断提升党性教育的水平。     

当代大学生创新思想教育

创新是一个民族进步的灵魂,在知识经济高度发达的今天,对大学生进行创新思想教育显得尤为重要,学校应加强教育引导,营造学风向上的良好氛围,建立健全奖励机制,激发学生奋发成才。另一方面,由于大学生思想政治教育工作所面临的环境已较之过去发生重大变化,思想政治教育工作也应当随之作出创新性的调整。我们应突破思维定势,用创新思维来开展思想政治教育工作。同时应重视数字化时代互联网的政治功能,对传统的思想政治教育工作思路、方式方法进行改进。     

知识经济背景下大学生创新教育的思考

知识经济时代的制胜法宝是具有创新意识和创新能力的人才。创新教育是高等教育的核心和灵魂,培养受教育者的创新意识和创新能力,应该成为当代高校教育活动的一个基本目标,并在课程设置、培养目标、教育教学模式、教师队伍建设和社会实践等方面开展实施。     

浅论素质教育与教育创新

推进素质教育是基础教育改革的方向,教育创新是推进素质教育的根本动力所在。本文对教育创新的内涵进行了界定,对教育观念创新、教育模式创新、教育制度创新、教学内容创新和教学方法创新等作了分析和探讨。     

实践“三个代表”与推进教育创新

党的十六大报告把大力发展教育和科学事业摆在优先发展的战略地位,指出:只有按照“三个代表”的要求,大力推进教育创新、不断发展中国特色的教育事业,才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动者、建设者、管理者和领导者。这既为开展教育创新指明了方向,也赋予了每一位教育工作者更加光荣而艰巨的历史使命。“三个代表”思想是党的十六大的思想精髓,是我们党的立党之本,执政之基,力量之源,也是推进教育创新的根本指导思想。一、教育创新及主要内容。人类的创新精神与创新能力并非与生俱来,而是靠后天培养的。教育则是培养人的创新精神…     

应用型本科院校创新创业教育存在的问题及对策

创新是时代发展的必然要求,创新创业教育在国内外已经引起了高度重视,培养学生的创新素质和创业能力,已经成为应用型本科高校重要而紧迫的任务。应用型本科院校创新创业教育存在理念不够成熟、课程体系不够完善、实践平台缺乏、师资力量薄弱等问题。对此,构建科学系统的创新创业教育课程体系,加强创新创业教育实践课程的开展,建设具有创新创业教育素质的教师团队,就成为加强应用型本科创新创业教育的重要对策。