实施义务教育学校现代化建设标准的思考

百年大计，教育为本。红桥区人大常委会一直把教育作为关系民计民生的重要问题，每年都把群众普遍关心的教育问题列入常委会审议议程。继2009年审议贯彻教师法后，2010年常委会又把贯彻义务教育法、实施义务教育学校现代化建设标准工作列入常委会审议议题。     

上海义务教育向均衡化迈进

义务教育均衡发展是《义务教育法》的重要内容之一,也是各级政府的责任所在。市人大常委会一直高度关注本市义务教育工作的改革和发展,今年又结合对《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》实施情况的监督调研,将老百姓普遍关注的义务教育均衡发展问题,作为监督工作的一项重要内容。7月26日,市十三届人大常委会第三十五次会议听取和审议了教育规划纲要实施情况的报告。在审议中,常委会组成人员对如何进一步提高本市义务教育均衡化程度展开热议。     

创新体制机制 推进义务教育均衡发展

教育公平是最重要的社会公平。促进教育公平,关键是机会公平,重点是促进义务教育的科学发展、均衡发展。近年来,我省按照科学发展观的要求,从保障受教育者权利、努力改善民生、促进社会和谐出发,把推进均衡发展作为义务教育的战略性任务来抓,全省义务教育均衡发展之势初显,正在向优质均衡目标迈进。     

红桥区人大常委会视察义务教育学校现代化标准建设情况

日前，红桥区人大常委会组织部分常委会组成人员、教科文卫工委委员和代表，深入雷锋小学和西青道中学，察看义务教育学校现代化标准建设情况，指出，加强义务教育学校现代化标准建设是贯彻实施义务教育法的重要举措，对于全面提高教育教学水平具有重要作用。要提升建设标准，注重教育内涵发展和特色发展，不断深化教学改革，把学校办出特色办出水平；加强教师队伍建设，合理配置并优化教育资源，促进教育均衡化发展；创新工作思路，提高办学质量，着力推动全区教育整体实力再上新台阶。     

切实加强监督工作 促进教育均衡发展

多年来，河北区人大常委会一直关注群众反映的教育公平这一热点问题，把中小学布局调整、教师人事制度改革和“双高普九”，作为历届常委会监督的重点，使全区的义务教育改善了办学条件、提高了办学水平、缩小了校际的差距，为贯彻实施新的义务教育法奠定了基础。     

优化教育资源 促进义务教育均衡发展

义务教育均衡发展,是实现教育公平乃至社会公平的前提,是构建社会主义和谐社会的重要基础。为促进义务教育均衡发展,积极探索县域内义务教育均衡发展新途径,2009年,湖北省教育厅大力实施"义务教育均衡发展行动计     

坚持均衡发展理念 打造山区教育强县

近几年,郧县县委、县政府坚持把教育摆在优先发展的战略地位,牢固树立"教育的本质是育人、关键是均衡、底线是安全、保障是师资、基础是投入、出路是整合、责任是发展"的理念,锁定"2013年实现县域义务教育均衡发展并通过省政府评估验收,争创义务教育均衡发展示范县"的刚性目标,综合施策,持续发力,极大促进了县域义务教育均衡发展,使人民群众对教育的满意度始终     

江西省人民政府办公厅关于印发江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法的通知

赣府厅字[2013]101号2013年6月28日各市、县(区)人民政府,省政府各部门:《江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》已经省政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。(此件主动公开)江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法为推动我省县域义务教育均衡发展,促进教育公平,根据《教育督导条例》、《国务院关于深入     

江苏沭阳县人大常委会建言要加快教育均衡发展进度

近日，江苏省沭阳县人大常委会在对义务教育法进行执法检查时，针对城乡教育差距大等问题，提出要加快教育均衡发展进度：一要加快研究制定深入推进义务教育均衡发展方案，对义务教育均衡发展进行全面部署。二要稳妥推进中小学布局调整，加快义务教育学校标准化建设，切实缩小校际差距，加大力度解决“择校热”问题。三要进一步深化义务教育经费保障机制改革，提高保障水平，完善保障内容，向农村学校和薄弱学校倾斜。     

贯彻新义务教育法 建立和谐义务教育

享有公平、公正的教育权，是构建社会主义和谐社会的一个重要议题。如何实现义务教育公平公正，促进教育均衡发展，让人民群众共享义务教育改革的成果，建立和谐教育呢？笔者认为：一是要认真学习宣传和贯彻执行新义务教育法。义务教育是现代国民教育体系中的核心部分，是老百姓最为关心的热点之一。新义务教育法把维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为重要的指导思想，把普及九年义务教育、实施素质教育和促进学生的全面发展作为立法基本目标，进行了一系列重大的制度创新。     

国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见

国务院文件国发[2012]48号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,巩固提高九年义务教育水平,深入推进义务教育均衡发展,现提出如下意见。一、充分认识义务教育均衡发展的重要意义1986年公布实施的义务教育法提出我国实行九年义务教育制度,2011年所有省(区、市)通过了国家"普九"验收,我国用25年全面普及了城乡免费义务教育,从根本上解决了适龄儿童少年"有学上"问题,为提高全体国民素质奠定了坚实基础。但在区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量还存在明显差距,人民群众不断增长的高质量教育需求与供给不足的矛盾依然突出。深入推进义务教育均衡发展,着力提升     

促进城乡义务教育均衡发展

为促进城乡义务教育的均衡发展,我们提出以下建议：1、以科学发展观为指导。做好促进城乡义务教育均衡发展的科学规划。各级政府,特别是县级以上各级政府要结合学习宣传贯彻中共十七大精神．以科学发展观为指导。做好促进城乡义务教育均衡发展科学规划。同时要进一步增强紧迫意识,以办人民满意的教育为出发点和落脚点,把促进城乡义务教育均衡发展作为推动科学发展、促进社会和谐、全面建设小康社会的重大措施．     

基层在线

二七区人大视察农村义务教育工作 11月12日，郑州市二七区人大常委会主任李章坤带队视察r农村义务教育均衡发展工作。李章坤提出，要完善教育布局规划，合理配置农村学校；加大农村教育投入，改善农村办学条件；提高农村教师待遇，稳定农村教师队伍；加强校园安全管理，维护农村师生安全；坚持教育管理创新，促进城乡教育均衡发展。     

关于促进城乡义务教育均衡发展的建议

教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。改革开放以来，特别是《中华人民共和国义务教育法》颁布20多年来，我国教育事业的发展取得了举世瞩目的成就，基本普及了九年义务教育。但城乡之间、地区之间、学校之间存在着明显的不均衡现象，其中最突出的是城乡之间在校舍、设备、师资、经费、教学质量等诸多方面的差距。中共十七大把“努力使全体人民学有所教”，实现教育公平，促进义务教育均衡发展作为改善民生的首要问题提出来，对促进城乡义务教育均衡发展将是一个有力的推动。就促进城乡义务教育的均衡发展，兹提出以下建议：     

助推新开河两岸均衡可持续发展

实施河北区新开河两岸综合开发建设是推进落实市、区“十二五”规划的重要内容之一。河北区人大常委会紧紧围绕区第十次党代会确定的发展“三个经济”、实施“五大战略”的总体思路,将依法监督支持促进区政府认真落实市、区“十二五”规划目标要求,全力推进新开河两岸综合开发建设进程,作为本届常委会监督工作的重中之重,对我区在规划编制、报审立项、资金筹措、土地整理、招商引资等方面开展了专题调查研究,提出了意见和建议,为促进我区整体经济建设、改善生态环境、优化产业布局结构、实现新开河两岸均衡可持续发展起到了积极的助推作用。     

广西壮族自治区人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见

正桂政发[2014]7号各市、县人民政府,自治区农垦局,自治区人民政府各组成部门、各直属机构:为深入贯彻落实党的十八大、十八届二中、三中全会和《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》(国发[2012]48号)精神,结合我区实际,现就巩固提高我区九年义务教育水平,深入推进义务教育均衡发展提出如下     

要促进城乡义务教育资源合理配置

对于当前教育发展中存在的不公平问题,人们感受最直接、反映最强烈的是义务教育发展的不均衡。近年来,在推动义务教育全面普及的同时,党和政府积极推进义务教育均衡发展。但是随着农村学生大量涌入城区学校,直接造成城市学校教室拥挤不堪、教师严重缺编、教师工作量加大,影响了教育质量的提高。相对来说,农村学校却生源短缺、教育资源闲置荒芜,导致农村教师教学的积极性不高。     

一体化推进城乡义务教育均衡发展

通山县地处鄂东南边陲,是一个集老区、边区、山区、库区于一体,比照享受国贫县待遇的省级扶贫开发工作重点县。近几年,通山县委、县政府大力实施"科教兴县"、"人才强县"战略,坚持教育优先发展方针,把教育发展战略作为"第一战略",把教育投入作为"第一投入",把教师队伍建设作为"第一关键",形成了城乡教育一体化发展的良好格局,有效促进了义务教育的均衡发展。一、推进组织管理一体化。城乡教育一体化是一     

逐步解决北京市义务教育阶段择校问题

问题与分析 “十一五”以来，北京市教育事业呈现健康发展的良好态势，2011年，北京市与教育部签署了《推进县（市、区）域义务教育均衡发展备忘录》，承诺到2015年明显缓解义务教育择校现象，在16个区县全部实现县（区）域义务教育基本均衡发展，这对“十二五”时期首都推进教育均衡是一个很好的契机。     

让义务教育的阳光普照每位学生——福建省人大常委会举行义务教育均衡发展专题询问会

<正>【摄影报道刘志锋周松】9月24日,福建省十二届人大常委会第十一次会议举行一场别开生面的"考试"——义务教育均衡发展专题询问会。省人大常委会副主任徐谦、张广敏、张健、邓力平、刘群英、黄琪玉,秘书长牛纪刚和其他组成人员出席会议,省政府副省长李红及省编办、省发改委、教育厅等12个部门负责人到会"应考"。刘群英主持询问会。"怎么应对当前义务教育均衡发展的突出问题?""今后要抓学校布局均衡、抓教师资源配置均衡、抓特殊群体教育均衡、抓办学水平均衡、抓优质资源共享。此外,还要抓提高教学