在“留守孩”身边留住爱

江西省赣州市毗邻经济较发达的广东、福建等省。在全市845万人口中,外出务工人员达100余万,由此造成了一大批远离父母,由祖辈或其他亲戚朋友照管的“留守孩”。据统计,全市共有“留守孩”38.6万名,占在校初中、小学学生总数的30.9%。由于长期远离父母,一些“留守孩”的身心健康发展受到影响,在性格、品行方面表现为任性、冷漠、忧郁、多疑;以自我为中心,逆反心理严重;集体荣誉感淡薄,常有违规违纪行为;学习自觉性差,厌学情绪严重,等等。“留守孩”现象引起了社会的广泛关注和市委市政府的高度重视。2004年,赣州市启动实施了“留守孩关爱工程…     

未成年人思想道德建设创新经验之四 德育导师制

2002年3月,浙江省湖州市长兴中学为了使“人人都是德育工作者”的思想得到真正的贯彻落实,率先在全市推行了“班级德育工作导师制”,即:把学校班级德育的诸多目标、诸多任务分解到担任“导师”的任课老师身上。收到较好的效果。创新德育模式。长兴中学把德育导师制的任务界定为     

未成年人思想道德建设创新经验之二 建立“新三好”评价体系

从2002年开始,四川省成都市龙江路小学对现行“三好生”评选进行了调整和完善,建立了“新三好”评价体系。即以“家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好公民”为标准,确立学生行为目标、加强教育管理、制定科学评价方法的德育教育模式。试行3年来,多数学生经过努力都获得“新三     

未成年人思想道德建设的改进与创新

题记今年3月,中央文明办在长沙召开全国未成年人思想道德工作创新座谈会,这是对我省未成年人思想道德建设的充分肯定     

未成年人思想道德建设的改进与创新

今年3月，中央文明办在长沙召开全国未成年人思想道德工作创新座谈会，这是对我省未成年人思想道德建设的充分肯定。     

创新理念 拓展内容 扎实推进未成年人思想道德建设

<正>加强和改进未成年人思想道德建设,是精神文明建设的基础性工程,是关系国家前途和民族命运的希望工程,更是关系上亿家庭切身利益的民心工程。实践证明,未成年人思想道德建设的改进和加强,不能只停留于文件的层层转发,不能只满足于原理原则的阐述,重要的是联系实际,创新未成年人思想道德建设的工作理念,拓展未成年人思     

创新理念 拓展内容 扎实推进未成年人思想道德建设

<正>加强和改进未成年人思想道德建设,是精神文明建设的基础性工程,是关系国家前途和民族命运的希望工程,更是关系上亿家庭切身利益的民心工程。实践证明,未成年人思想道德建设的改进和加强,不能只停留     

“留守孩”教育的积极应对策略

随着外出务工或做生意农民的日渐增多，“留守孩”家庭的诸多负面教育影响给农村学校工作提出了严峻的课题，使得学校难以顺利有效地开展教育教学工作，影响了农村教育事业的发展。那么，面对“留守孩”的教育问题，学校应该采取哪些应对策略呢？一是建立“留守孩”档案、学校要高度重视“留守孩”的情况，     

未成年人思想道德教育建设的思考

本文首先从社会化视角论述了未成人年思想道德教育的重要性。然后,论述了社会转型变迁新的环境条,给未成年人思想道德教育建设带来了机遇与挑战。最后,认为要搞好未成年人思想道德教育建设,需要构建家庭、学校和社会三位一体的教育体系。     

开发利用“红色资源“加强未成年人思想道德建设

一、新时期未成年人思想道德建设面临的新情况 　　随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,我们面临着各种新情况、新问题、新挑战,这既为青少年成长提供了良好的发展机遇和条件,也给他们的思想和行为带来了一些负面影响.比如,关爱农村“留守孩“的问题、抓紧城区“流动孩“教育的问题,关心弱势青少年群体的健康成长问题,还有青少年上网吧沉迷于网络游戏的问题等等,既令广大家长揪心,也已受到社会各界的深切关注.……     

在创新中加强和改进未成年人思想道德建设工作

近年来,长沙市通过认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,抓建设,拓新路,求实效,未成年人思想道德建设有了明显的改观。     

在创新中加强和改进未成年人思想道德建设工作

近年来,长沙市通过认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,抓建设,拓新路,求实效,未成年人思想道德建设有了明显的改观。     

“留守孩”问题拷问当前学校教育

“留守孩”身上明显暴露出以下问题:性格问题、心理问题、学习问题和行为习惯问题。“留守孩”的教育,暴露出当前中小学教育存在的问题:教育的空档、教育的错位、教育的误区和教育的信仰危机等。全社会应高度重视“留守孩”的教育问题,为学校教育创造良好的条件;学校教育要坚持以人为本,为“留守孩”的健康成长创造良好的环境。     

“留守孩”问题拷问当前学校教育

"留守孩"身上明显暴露出以下问题性格问题、心理问题、学习问题和行为习惯问题."留守孩"的教育,暴露出当前中小学教育存在的问题教育的空档、教育的错位、教育的误区和教育的信仰危机等.全社会应高度重视"留守孩"的教育问题,为学校教育创造良好的条件;学校教育要坚持以人为本,为"留守孩"的健康成长创造良好的环境.     

全社会都来关注未成年人健康成长--全国未成年人思想道德建设经验交流会发言选登

上海市长宁区:发挥多种优势,优化社会环境创造良好的舆论环境。发挥社区学院和区、校两级德育研究部门的作用,围绕《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,组织力量深入社区、学校进行宣讲;利用区属新闻媒体开设未成年人思想道德建设宣传专栏,多形式、多角度、不间断地宣传发动;发挥“数字长宁”的优势,强化社区网、电子显示屏等宣传渠道的功能,营造未成年人健康成长的舆论氛围。创造良好的文化环境。在实施“科教兴市”战略中,不断提升未成年人科学文化水平。积极开展青少年新世纪读书…     

夯实基础 突出重点 扎实推进未成年人思想道德建设工作 首批“全国未成年人思想道德建设工作先进城市”——广西柳州

2004年以来,广西柳州市认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,扎实开展未成年人思想道德建设各项工作,开创了柳州模式,荣获首批全国未成年人思想道德建设工作先进城市称号。三年来,柳州市获得全国未成年人思想道德建设工作创新案例一等奖、全国未成年人思想道德建设工作创新案例推广应用奖等国家级和自治区以上奖励59项。     

积极拓展未成年人思想道德建设的有效途径

河北省承德市平泉县七沟中学林瑞杰：加强和改进未成年人思想道德建设是历史赋予我们的重大职责。是一项长期的、细致的、实实在在的工程。各有关部门要齐抓共管，各负其责；全社会要共同努力，全力打造适合未成年人身心健康成长的社会环境，积极拓展未成年人思想道德建设的有效途径。     

加强新时期未成年人思想道德建设的举措

随着社会主义市场经济建设深入发展,如何推进未成年人的思想道德建设,改进创新是摆在每个教育者面前的一个新课题.本文认为,加强未成年人教育,必须形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络,保障青少年健康成长.     

如何提高未成年人的思想道德建设水平

当前,未成年人思想道德教育问题已引起社会广泛关注。我国独生子女家庭的现状堪忧,由于一些家长未能掌握科学的教育方法,致使教育的盲目性、随意性突出,系统