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毛泽东、邓小平发展思想是江泽民社会主义发展思想的直接理论来源。江泽民从新世纪中国共产党人的历史使命、社会主义社会发展的必然要求,以及社会主义社会发展的战略、动力、途径等方面阐述了社会主义社会全面发展的思想,为科学发展观的诞生提供了丰富的思想养料。 相似文献
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江泽民同志主持中央工作以来，鲜明地提出了把中国特色社会主义的伟大事业全面推向 21世纪的社会主义全面发展思想，形成以中国特色社会主义经济、政治、文化发展为中心内容，以可持续发展为战略原则，以人的全面发展为目标指向的社会主义全面发展理论，为 21世纪中国特色社会主义事业的全面发展提出了新的实践观念模型。 一、中国特色社会主义全面发展思想的形成 江泽民同志的中国特色社会主义全面发展思想，是在党的第三代中央领导核心的集体奋斗中，在党和人民建立和完善社会主义市场经济体制的伟大实践中逐步形成和发展起来的，这一… 相似文献
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杨艳春 《南京政治学院学报》2008,24(4)
社会主义核心价值体系、思想政治教育与马克思主义人学思想是"三位一体"的有机整体:社会主义核心价值体系为思想政治教育创新指明了"人本"理路;马克思人学思想是社会主义核心价值体系引领思想政治教育创新的理论基础.深入探讨以社会主义核心价值体系引领思想政治教育创新的人本理路,使之引导意识形态和社会思潮的发展,为构建社会主义和谐社会提供强有力的思想保证、精神支柱和智力支持,是当前思想政治教育研究中的一个重大课题. 相似文献
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党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央坚持和发展党的三代领导集体关于发展的重要思想,创造性提出的科学发展观,以新的思想、新的观点、新的论断为中国特色社会主义理论体系增添了新的内容,为中国特色社会主义理论的丰富和发展,做出了新的重大贡献. 相似文献
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毛泽东的统一论思想,以新民主主义论为立论基础,论证了新民主主义革命基本纲领与社会主义前途的统一,反映了中国革命两个发展阶段的内在联系和近现代中国社会的客观发展规律。江泽民的统一论思想,以社会主义初级阶段论为立论基础,论证了社会主义初级阶段基本纲领与共产主义远大目标的统一,是第三代中央领导集体对中国特色社会主义发展规律新的认识成果,反映了社会主义初级阶段中国社会主义发展的必经道路和正确方向。 相似文献
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为发展社会主义教育事业,毛泽东作过许多重要论述,形成了系统的社会主义教育思想。主要内容包括:改造原有知识分子为新社会服务;培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者;教育和生产劳动相结合;加强学习马克思主义理论,树立社会主义、共产主义理想。学习和研究毛泽东社会主义教育思想,对发展我国的教育事业有着重大的指导意义。 相似文献
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中国的现代化是社会主义性质的现代化。以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代领导集体的中国社会主义现代化思想是一脉相承的。他们分别从中国社会主义现代化的战略目标、发展模式、发展战略、发展动力、依靠力量等方面阐明了自己的现代化建设思想。 相似文献
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邓小平中国特色社会主义民主政治思想奠定了社会主义政治文明理论的重要基石。以江泽民为核心的党的第三代领导集体以邓小平中国特色社会主义民主政治思想为指导,不断推进我国民主政治建设实践的发展,并首次提出了社会主义政治文明的基本范畴、目标模式及实践方略,在赋予邓小平中国特色社会主义民主政治思想以新内涵的同时,与之共同构筑起中国特色社会主义政治文明的基本理论框架。 相似文献
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高伯文 《中国特色社会主义研究》2004,(4):23-26
党的十一届三中全会之后,邓小平提出的社会主义初级阶段理论和分步实施现代化发展战略,创造性地阐述了中国特色社会主义发展阶段思想。20世纪90年代中期我国总体上实现小康之后,以江泽民为核心的党中央在不断深化对中国社会主义的建设规律和人类社会发展规律的认识中,多方面地发展了邓小平中国特色社会主义发展阶段思想,为新世纪初全面建设小康社会发展战略的确立和实施提供了新的国情依据;而党的十六大制定的全面建设小康社会的发展战略,又进一步丰富了中国特色社会主义发展阶段的思想内涵。 相似文献
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列宁十月革命后开始探索社会主义建设道路,在实践中形成了丰富的社会主义建设思想,包括社会主义社会发展阶段思想、社会主义现代化建设和改革思想、培育社会主义治理能力思想等主要内容,是列宁主义的重要组成部分,对中国特色社会主义有重要启示与指导作用。 相似文献
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江泽民同志在13年的治国实践中，适应国际潮流和社会主义市场经济发展的客观要求，继承和发展邓小平的法制思想，形成了具有完备体系和独特价值的法治思想。这一思想为我党执政提供了新的思维，为社会主义政治明建设奠定了基础，为社会主义市场经济的健康发展提供了指导。 相似文献
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毛泽东在领导全国人民进行社会主义建设的实践中,对如何建设和发展社会主义,在理论上进行了积极有益的探索。在社会主义发展阶段、发展模式、发展目标、发展道路、发展战略、发展动力、发展保障等方面形成了许多正确的理论,为建设中国特色社会主义理论和科学发展观提供了思想理论基础。 相似文献
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正党的十九大明确提出习近平新时代中国特色社会主义思想,为新时代统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想提供了科学指引和行动指南。作为习近平新时代中国特色社会主义思想在法治领域的具体体现,习近平法治思想在党的十八大以来依法治国实践中形成,系统回答了坚持和发展什么样的中国特色社会主义法治、怎样坚持和发展中国特色社会主义法治等重大问题,为新时代坚持全面依法治国奠定了坚实的理论和实践基础。当前,在全面学习 相似文献
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党的主要领导人社会主义荣辱观思想的发展必须遵循社会主义荣辱观思想与中国国情相结合的规律,即与中国社会性质、社会发展阶段、社会主要矛盾和社会根本任务相结合;党的主要领导人社会主义荣辱观思想的发展必须遵循社会主义荣辱观思想依赖于实践基础的规律。研究党的主要领导人的社会主义荣辱观思想发展规律,必须要研究社会需要和接受主体,即社会实践和"受体"层面;党的主要领导人社会主义荣辱观思想的发展必须遵循与时俱进与实践检验相结合的规律。遵循与时俱进与实践检验相结合的规律,随着时间的推移,邓小平的发展荣辱观取代了毛泽东的革命荣辱观,科学发展荣辱观取代发展荣辱观成为了历史的必然。 相似文献
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科学发展观在理论前提和发展思想逻辑上继承了邓小平理论和“三个代表”重要思想,是一脉相承而又与时俱进的发展观。科学发展观对中国特色社会主义发展思想的理论创新主要表现在:以人为本是中国特色社会主义发展思想的新境界;全面发展是中国特色社会主义发展思想的新目标;协调发展是中国特色社会主义发展思想的新要求;可持续发展是中国特色社会主义发展思想的新体现。 相似文献
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邓小平理论博大精深,丰富多彩,是马列主义、毛泽东思想在当代中国的新发展,是指引建设有中国特色社会主义的光辉旗帜。关于中国社会发展的思想是邓小平理论体系中一个极为重要的内容。"发展才是硬道理"、"中国的主要目标是发展",是邓小平中国社会发展思想的集中概括,是马克思主义与当代中国实践相结合的科学结论。一、以马列主义为指导,结合中国实际,在社会主义条件下发展市场经济。邓小平强调,中国的发展必须坚持社会主义方向,必须以马列主义为思想原则,这一点不能动摇。中国走社会主义道路是历史的选择,中国走资本主义道路行不通,没有出路。中国发展问题在社会主义初级阶段,最突出的任务是改革开放,为实现社会主义现代化而奋斗。背离了社会主义方向,就没有中国的现代化,也就没有中国的发展。坚持马克思主义的指导地位,坚持社会主义方向,决不 相似文献
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发展是第一要务的重要思想,体现了生产力发展的要求,抓住了党执政的基础和社会主义事业的关键。我们党对社会主义的发展理论进行了艰苦的探索,形成了一系列重要思想。抓住发展这个第一要务,首先要抓住战略机遇期,以经济建设为中心,正确处理改革、发展、稳定的关系。 相似文献