新文化运动的原动力：个性解放

新文化运动的诞生与它的先驱们自觉地推行个性解放密切相关。个性解放的成因是:社会的巨大转型、西方思想的涌入、先驱们独特的知识结构和求学经历等。个性解放对新文化运动中伦理道德、语言、文学等重大领域的变革起到至关重要的推动作用。个性解放的衰歇与先驱们当初崇尚个性解放的实用主义态度有关。     

和平崛起：邓小平的治国理念

和平崛起是新的中央领导集体提出的未来中国发展新道路,它是邓小平理论的赓续。本文从中国的和平崛起基点要放在自己力量上,中国的和平崛起要实行对外开放政策,中国崛起的道路选择———和平等几个方面阐述邓小平的基本观点。     

中南海的“大牌”球迷

自毛泽东等人始，中国足球就一直在历代领导人的关切之下。这些“大牌”球迷和普通球迷一样．为了中国足球的胜负而喜悲。     

对外开放论：邓小平的十大系统理论

邓小平同志的开放论、改革论与发展论作为一个统一的经济思想,是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分,是十一届三中全会以来所形成的党的基本路线的重要内容,是我国制定经济政策、取得经济发展的重要理论指导。邓小平同志的对外开放思想,包含着丰富而深刻的系统理论,我认为主要有十大对外开放理论,本文仅对此做初步概括和探讨。     

简析和谐的共性和个性

和谐的共性和个性,是和谐的两种基本属性,既对立又统一,构成和谐事物存在和发展的依据和动力。对和谐的共性和个性进行必要的分析,有利于准确理解和谐的内涵,加强和谐社会理论的基础性研究,全面落实科学发展观。     

邓小平同志论团结和民主

团结和民主是邓小平统战工作的主题和精髓,在迎接邓小平诞辰100周年的时刻,重温他有关团结和民主的一系列论述,有助于我们在全面建设小康社会的进程中,更好地发挥统战法宝的作用。     

放眼世界：邓小平发展理论的意蕴

“全球化”是目前人们谈论得十分热烈的话题 ,如何看待这一社会变迁 ,全球化背景下如何推动社会主义运动 ,都是我们必须深刻认识和把握的。邓小平虽然没有系统地阐述全球化的理论 ,但作为一位杰出的战略政治家 ,他在思考如何巩固和发展中国社会主义问题时 ,总是把视野放在全球的战略高度来认识。研究邓小平全球发展思想 ,从中我们可以得到许多深刻的启示。一、时代性质上的马克思主义观全球化是世界历史发展的必然趋势 ,马克思在《共产党宣言》中就预见到了资本主义大工业使历史成为“世界历史” ,近几十年新科技革命的推动加速了这一趋势的…     

论个性自由

本文要论述的是主体个性自由得以实现的内在根据以及现实条件,最后指明“张扬个性”对于建设创新型社会的现实意义。     

邓小平评邓小平

人民眼中的邓小平、世界眼中的邓小平，多彩多姿。但邓小平眼中的邓小平，又是什么样的形象呢？换言之，邓小平自己是怎样看待和评说自己的呢？     

谈警察学校的个性教育

重视培养和发展学生的个性已经成为当代教育发展的大趋势,警察学校的个性教育对于提高学生的应变能力与斗争能力更具重要意义。个性教育就是培养和发展学生的个性。警察学校在建立个性测量的基础上,应根据不同的测量结果,分专业教育。     

国外控制球迷骚乱的若干经验及对我国的启示

球迷骚乱是现代足球运动的负面伴生物 ,其历史可以追溯到 19世纪后半期。国外警方在与之进行长期斗争的过程中 ,逐渐积累了一系列较为成熟的经验和做法。随着我国足球职业化改革的不断深化 ,在我国各地举行的足球赛事不断增多 ,球场安全问题也日益凸显出来。学习和借鉴国外做法 ,有利于我国警方更好地控制球迷骚乱 ,维护球场安全。     

创新与个性自由

创新需要个性自由。人类发展的历史长河中 ,富于创新的人无不有着独特的个性。尊重个性自由的社会有利于调动人们创造历史的主动性、积极性。我国几千年的专制统治和不尊重个性的习惯势力至今仍在社会生活的很多领域严重存在 ,极大地妨害了中华民族创新力的实现和发挥。家庭、学校 ,乃至整个社会都要认真反思这个问题 ,重视个性自由 ,尊重个性自由发展。     

深刻领会和把握邓小平国际战略和对外开放思想

邓小平同志以伟大的政治家和战略家的深邃目光 ,洞察国际形势变化 ,把握时代主题 ,运筹对外方略 ,形成了国际问题与国内问题一体化的战略思想 ,提出了中国在世界上自处之道的深刻论述 ,对于我们应对复杂国际局势 ,加快发展壮大自己具有重大的导向意义。     

邓小平对思想解放的引领和推动

邓小平作为中国改革开放的总设计师,对解放思想起到了引领和推动作用。通过否定“两个凡是”、支持真理标准的讨论等路径,将中国引上了思想解放的破冰之旅;“科技是第一生产力”启动了科学发展之旅,成为观念变革的巨大杠杆;“贫穷不是社会主义”孕育了社会主义共同富裕的财富观;“调动积极性是最大的民主”重塑了民主精神和现代公民意识。     

试论个性发展与素质教育

实施素质教育必须重视学生的个性发展,重视个性发展是素质教育的必然要求。个性发展与素质教育具有内在统一性;在素质教育中重视个性发展,反映了社会发展的客观要求;在素质教育中重视个性教育,是从教育经验中得出的必然结论。在素质教育中发展学生个性的基本要求,一是更新教育思想,转变教育观念,明确教育目的;二是要从研究学生的差异入手,因材施教;三是要重视学生的主体地位,增强学生的主体性和自我潜能的发展;四是要重视学生的课外、校外活动。     

邓小平与知识经济

作者指出,虽然邓小平没有使用知识经济这个概念,但他的有关论述预示了知识经济时代的到来,也涉及了知识经济的一些重要观点,并为我们如何迎接知识经济指明了方向,因而对知识经济是有贡献的。     

邓小平的人格魅力

伟大的作为与伟大的人格密不可分。本文从一个独特的视角阐述了邓小平言语和行动中展现出来的革命风范和党性人格魅力。他的一生是用人格写就的一生。     

邓小平人才思想研究

邓小平人才思想内容十分丰富,概括地说,主要是选人、育人、用人,以及如何去实现这一目标。1.大胆地选拔年轻人进领导班子。邓小平早在1979年就把选拔和培养接班人,看作建设有中国特色社会主义的百年大计,他反复强调,要解决好中国新老交替的问题,他认为这是一个重要的战略问题。     

学习邓小平实事求是思想强化和提升党性修养

加强党员的党性锻炼、提升党员的党性修养是党的建设永恒的主题。强化和提升党性修养,就是要树立正确的世界观与方法论,坚定共产党人的共产主义理想信念,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,全心全意为人民服务,继承弘扬党的优良传统与作风,使党永葆活力,党的事业永葆生机。学习邓小平实事求是思想,则是不断提升党性修养的必要途径。     

华莱士：采访邓小平名声大噪

1968年9月24日,美国哥伦比亚广播公司的《60分钟》节目正式推出．时年50岁的华莱士首度出现在主播台。2012年4月8日．华莱士在康涅狄格州的一所疗养院中去世．享年93岁。