当代中国主流意识形态与大众文化

随着改革开放向更深层次、更宽领域的快速推进,当代中国主流意识形态统领社会意识的必要环境和各种条件都发生了变化。因此,探索和解决当代中国主流意识形态与大众文化之间的契合、矛盾与冲突关系,从而保证主流意识形态在社会意识中的主导地位,确保党执政地位的巩固,成为党和政府在大众文化时代必须重视的一个重要课题。     

微博与主流意识形态传播探析

自媒体时代的到来,主流意识形态的传播面临着一系列新挑战。用历史唯物主义方法,探析微博对主流意识形态传播产生的影响,在提出规范法律法规的同时,更应着力解决社会的现实问题,传播正能量和社会主义先进文化,从而增强对主流意识形态的认同感。     

大众文化的传播特征与社会主义意识形态教育模式创新

大众文化的兴起给社会主义意识形态教育带来了巨大冲击。这种冲击不仅表现在大众文化在价值取向上对社会主义意识形态的消解,而且表现在大众文化的传播方式与社会主义意识形态教育模式的对抗。具有独特传播特征的大众文化形成了一种草根性、渗透性、开放性的"教育"大众的方式,挑战着社会主义意识形态教育模式的神圣性、灌输性、封闭性。社会主义意识形态教育必须积极创新教育模式以迎接挑战。     

论我国主流意识形态传播新机制的建构

增强我国主流意识形态的影响力和认同度,巩固党的执政基础,抵制错误意识形态的渗透侵蚀,应适应时代和社会的发展变化,建构主流意识形态传播的新机制,主要包括生活化机制、话语表达机制、感性化机制等。     

新时代如何加强主流意识形态有效传播

正习近平总书记指出,意识形态工作是党的一项极端重要的工作。在当前信息科技飞速发展的时代,网络平台已成为我国主流意识形态传播的前沿阵地。尤其在各种社会思潮和多元价值取向的社会环境下,深入探讨新时代主流意识形态如何有效传播,是应对新问题,接受新挑战,增强民族凝聚力、向心力和认同感的关键所在。一、受众中心,提升吸引力习近平总书记强调:"做好宣传思想工作,比以往任何时候都更加需要创新。"新媒体以即时、互动、海量等特点深受人们的欢迎,成为人们获取信息的主渠道,并深刻影响和改变着人们的行为和习惯。加强主流意     

高校网络生态与主流意识形态传播实证研究

高校网络生态在内化与外显、自利与他利、开放与互联的进程中与主流意识形态传播形成了双向互动关系。通过对高校微信公众平台数据展开实证分析,探求破解高校网络生态环境下主流意识形态传播边缘化困境的应对之策。从加强价值引领,坚守传播导向;创新互动机制,提升传播质效;优化网络文化,提升传播品位等方面入手,引导大学生成长成才,实现其全面发展。     

新媒体环境对主流意识形态传播的机遇与挑战

习近平总书记在去年全国宣传思想工作会议上强调:经济建设是党的中心工作,意识形态工作是党的一项极端重要的工作。这一论断体现了中央高层对意识形态工作的高度重视。对我国当前马克思主义指导下的社会主义意识形态的认同不仅是一个文化问题,也是一个政治问题,必须引起我们的高度重视。一、新媒体环境给我国主流意识形态传播带来的机遇(一)传播受众面极速扩大我国主流意识形态本质上说是人民     

新时代主流意识形态感性传播的样式探析

意识形态作为抽象的理论体系,必须通过感性传播才能转化为可感知、易认识乃至能观看的象征形象,从而便于广大民众理解和认同。在信息技术飞速发展和网络社会加快变迁下,我们党高度重视主流意识形态的感性传播,借助图像、仪式和沉浸式新闻等形式,实现了主流意识形态由抽象性向现实性具象转化,极大增强了主流意识形态的凝聚力和引领力。适应时代和社会的发展变化,深入探究主流意识形态感性传播的典型样式,对于推进新时代主流意识形态落地生根和广泛认同具有重要的理论意义和现实意义。     

新时代主流意识形态感性传播的理论依据与实践诉求

意识形态作为抽象的理论体系,必须通过感性传播才便于广大民众理解和认同。随着中国特色社会主义进入新时代,人民群众日益增长的感性需求、网络空间不断助推的感性交往、视觉文化有力塑造的感性景观,都对主流意识形态传播的权威性和理论性带来了巨大挑战。因此,必须积极探究主流意识形态感性传播的实践要求,有效创新主流意识形态感性传播的方法手段,从而不断增强主流意识形态的凝聚力和引领力。     

网络文化语境下中国主流意识形态安全评估与构建

网络文化不再是仅限于传统意义上网络空间内的文化,而是在网络时代一定的物质生产方式基础上所产生和发展、继承和创新的社会精神财富的总和。为了应对网络文化的时代性、矛盾认同性和双重效应性等特征给我国主流意识形态安全带来的巨大挑战,本文尝试从尊重社会阶层的核心文化、强化社会阶层的亚文化、淡化社会阶层的冲突文化、培育社会阶层的重叠文化四个层面,论证网络文化语境下我国主流意识形态安全话语体系的构建。     

算法时代主流意识形态传播面临的挑战与协同治理

算法使人机共存的网络世界进一步融合,搭建了主流意识形态传播新平台,助推主流意识形态传播内容精准化和传播形式多样化,提升了主流意识形态的宣传成效。然而,日渐强大的算法技术暗藏着意识形态安全风险,如算法黑箱阻碍主流意识形态的传播、算法偏见削减主流优质内容的供给、算法沉迷干扰主流价值观念的形成等,对主流意识形态传播带来严峻挑战。鉴于此,应建立政府、企业、个人多方参与、多向交流、多元治理的协同工作体系,推动算法技术为主流意识形态传播提供更好的服务。     

新时代高校主流意识形态视频化传播的理与路

新时代以来,视频日益成为社会表达的重要方式,短视频平台的内容不断优化,高校主流意识形态视频化传播的价值日益凸显,智能技术赋能高校主流意识形态视频的创作与传播,这使得高校主流意识形态视频化传播成为可能。相较于传统的传播方式,高校主流意识形态视频化传播呈现出叙事方式生活化、传播内容符号化、视频传播精准化及传授过程互动化的新表征。推动高校主流意识形态视频化传播,有助于增强高校意识形态教育的有效性。因此,要推动时空建构,营造高校主流意识形态视频化传播的新场域;要进行符号重构,推动高校主流意识形态的视频化呈现;要推进媒体融合,拓宽高校主流意识形态视频化传播的渠道;要加强机制建设,保障高校主流意识形态视频化传播的良性发展,从而在更高层次上实现高校主流意识形态视频化传播。     

新时代主流意识形态视觉化传播的路径探析

随着信息技术尤其是视觉技术的飞速发展,视觉图像逐渐成为表征内容和传递意义的重要手段,并促使人们通过视觉消费来获得价值认同和心理满足。进入新时代,面对人民群众精神文化消费需求的不断增长,主流意识形态迫切需要借助多样图像载体和优质文化产品来改进自身传播样态和满足民众感官欲望,并通过引导民众培育视觉文化素养和正确视觉消费观念,对图像信息和视觉产品做出全面解读和正确取舍,将有助于拓宽传播路径、增强传播实效,从而进一步提升凝聚力和引领力。     

网络文化语境下中国主流意识形态构建的战略路径

随着网络社会初步形成,网络文化应运而生。网络文化不再是仅限于传统意义上网络空间内的文化,而是在网络时代一定的物质生产方式基础上所产生和发展、继承和创新的社会精神财富的总和。网络文化的时代性、矛盾认同性和双重效应性等特征,对我国主流意识形态安全构成了巨大挑战,应当以主流意识形态的科学性外化为网络文化的引领性,主流意识形态的精髓内化为网络文化的认同性,构建网络文化和主流意识形态话语体系的同心圆三个向度,筑牢网络文化语境下我国主流意识形态安全防火墙。     

大众文化与市场经济的双向互动

市场经济是大众文化产生发展的现实基础,为大众文化提供了文化主体、运作方式和发展空间,离开了商品市场经济,大众文化也就没有产生的现实可能性;另一方面,市场经济发展需要大众文化放松和化解社会大众的生存压力和精神压力,给人们提供打发闲暇时间的空间和途径,为人们提供展示和发展个体主体性的新方式;同时,大众文化的发展催生了人们新的消费观念,带动了人们的消费行为,改变了人们的消费结构,形成了一系列新的文化产业,对市场经济的发展具有极大的推动或拉动作用。     

人工智能时代主流意识形态传播力提升的多维审视

以智能算法、大数据为核心的人工智能通过人机协同、交互设计等方式逐渐深入我们的日常生活中,使主流思想的传播模式发生了根本性的变化。人工智能技术带来的传播内容个性化、叙事方式感性化、呈现场景立体化大大提高了主流意识形态治理的精度、温度与力度。但与此同时,大数据时代编织的“信息茧房”、多元社会思潮的碰撞、拟态环境下“把关人”角色的弱化都对主流意识形态的传播产生了现实挑战。因此,我们应遵循价值引领,始终坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位;增强技术赋能,推动主流意识形态传播“智慧升级”;完善制度监管,保障主流意识形态传播的“长效续航”:以规避主流意识形态的分化与消解,提升主流意识形态的传播力与影响力。     

大众文化和主流文化、精英文化良性互动机制的构建

伴随着改革开放和市场经济大潮 ,大众文化迅速壮大成为与来自官方的主流文化、来自学界的精英文化并驾齐驱、三足鼎立的社会主干性文化形态。构建大众文化和主流文化、精英文化的良性互动机制已成为文化建设迫切需要解决的现实问题。一、充分发挥主流文化的主导和规范作用 ,保障大众文化的健康、有序发展。二、增强知识分子的历史使命感 ,实现大众文化与精英文化的有机整合。三、强化大众文化工作者的历史使命感和人文责任感 ,提高大众文化的文化品味。     

社会主流意识形态传播的“两个转化”

马克思主义是我国社会的主流意识形态。进行主流意识形态宣传和传播的目标始终是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全人民团结奋斗的共同思想基础。新媒体时代,有效进行主流意识形态传播需要做到"两个转化",即主流意识形态传播生活化、立体化。结合生活需要,转变话语表达,实现理论宣传源于现实、关照现实。综合运用学校教育与大众传媒、个性化传播与群体性传播、显性传播与隐性传播等方式宣传主流意识形态,增强社会主流意识形态传播的实效性。     

微传播对大学生主流意识形态教育的影响及对策

随着互联网数字技术、手机4G技术的迅速发展,以微信为代表的微传播媒介,逐渐成为信息传播的重要渠道与方式。微传播带来的不仅是传播方式上的改变,更在一定程度上引发了社会舆情形成、发展和传播的新态势,对大学生主流意识形态产生了深刻影响。