学习型党组织建设中的适应问题

学习型党组织重在“学习”二字，学习是一个过程，它包括两个方面：一是适应；二是创新。如何使作为一种组织的党组织处理好作为一个系统的内部学习问题以及与其它组织、党组织之间的关系问题，是任何—个学习型党组织构建过程中都会遇到的问题。     

学习型党组织的活动方式与建设环节

学习型党组织建设体现了党的建设理论的创新,是中国共产党为了适应世情、国情、党情的新变化对党的活动方式进行的调整。推进学习型党组织建设要把中国共产党崇尚学习、崇尚科学、坚持实事求是的精神与品质融入党组织的政治决策、政治管理、理论创新、党员教育、组织发展等活动全过程中,让学习成为党组织的基本活动方式。要从塑造党组织的马克思主义灵魂、构建学习型的组织基础、形成马克思主义学风、坚持制度推进的路径等方面继续推进学习型党组织的建设。     

国有保险公司县域分支机构学习型党组织建设若干路径探微

自2009年党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党这一重大战略任务以后,把各级党组织建设成为学习型党组织这项建设马克思主义学习型政党的基础工程在全国各地成为共识。国有保险公司的县域分支机构作为其最基层的运营管理中心,树立好不断进取、适应变化的思想观念,建设好高效、团结、务实、进取的具有强大学习力的基层党支部和经营管理班子,建立好完整严密的学习培训制度,配备好充足的学习经费,是其建设学习型党组织的几个良好的路径。     

创新党员学习机制是建设学习型政党的内在要求

建设学习型政党，就是各级党组织要在加强思想、组织、作风建设的过程中引导党员立足本职，带头学习、加强学习、终身学习，使学习成为一种经常化、普遍化和制度化的行为。这就要从创新学习理念、学习制度、学习载体、学习工具四个方面入手来探索创新党员的长效学习机制，这是建设学习型政党的内在要求。     

以改革创新精神推进学习型党组织建设

学习型党组织作为善于学习创新的政治组织，是党的素质、能力和机制建设达到较高水平的一种境界与状态。进入这种境界和状态，成为当代最卓越优秀的组织，是今后党的建设一项长期、重大、紧迫的战略任务。要成为学习型党组织，需要创造许多必备条件。为此，必须以理论创新引领学习型党组织建设，以实践模式创新助推学习型党组织建设，并以学习型党组织建设引领党的建设改革创新。     

学习型党组织建设的路径选择

深入推进学习型党组织的建设,无疑是当前党建工作的主题.从本质上看,学习型党组织建设追求一种全新的政党组织和运作形式,它围绕着当代学习最新理论的精髓而展开,构建全员学习、终身学习的理念与机制,使组织和成员皆拥有不断增长的学习力与创新力,以此来保持全党的先进性本质和强大的执政能力.因此,学习型党组织不同于以往人们熟知的政治理沦学习或集体学习、教条式学习、形式主义学习,它更加强调把学习作为马克思主义学习型政党的重要特征,作为党组织活动的重要内容,作为党员干部素质和能力的重要标志;更加强调把学习作为整体性要求,作为全党的共同愿景,要求全党学习、全员学习、全面学习;更加强调学习是一个长期过程,要把学习制度化、机制化、组织化.     

学习型党组织建设三题

加强学习型党组织建设是加强党的先进性和纯洁性建设的需要。学习型党组织建设要把握以下价值目标:各级党组织的政治功能和组织功能,建立科学完备的制度体系,优化党员干部素质结构,增强推进科学发展的能力。推进学习型党组织建设应体现政治性、时代性、全局性和可持续性,并重点抓好以下几点:一是探寻学习型党组织建设可持续推进的实现机制;二是建设适应各部门党员干部学习需要的相关知识库,为推进学习型党组织建设提供知识支撑系统;三是建设全党统一的学习网站,为党员干部学习交流提供互动平台;四是加大政党文化建设力度,把政党自身文化建设作为学习型党组织建设的一个重要内容。     

对高职院校建设学习型党组织的探讨——以漳州市高职院校为例

随着高职教育的发展,开展学习型党组织的建设已成为保持高职院校基层党组织时代性和先进性的重要保证。结合漳州市高职院校学习型党组织建设的实际情况,从发挥高校党组织的"核心"作用、以科学发展的愿景为动力、把项目建设创新作为重要载体和建立学习活动的长效机制等四个方面进行探讨,为高职院校学习型党组织的建设提供有益借鉴。     

推进高校学习型党组织建设

学习型党组织与一般学习型组织的区别 一是组织性质与功能不同。中国共产党作为中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队组织，是中国特色社会主义事业的领导核心。因此，学习型党组织具有鲜明的阶级属性和政治诉求。建设马克思主义学习型政党是学习型党组织建设的根本政治诉求，其实质在于以学习力促进党组织的结构变革与创新，     

着力推进学习型党组织建设

如何在实践中更好地推进学习型党组织建设是摆在我们面前的一个重大理论和实践问题。作为一名从事理论教学多年的基层党校教师,经过多方调查研究和理性探讨认为,着力推进学习型党组织建设应该抓好"五个学"。即:提高思想认识真学、明确思想内容深学、创新学习形式巧学、完善学习制度督学,注重联系实际活学。     

建设马克思主义学习型政党

建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会深刻总结历史经验,科学分析当前形势,着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务.<决定>第三部分强调"把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好".这是在党的历史上首次提出了"马克思主义学习型政党"的科学概念.建设马克思主义学习型政党,要求是多方的.<决定>分别从"推进马克思主义中国化、时代化、大众化";"用中国特色社会主义理论体系武装全党";"开展社会主义核心价值体系学习教育";"建设学习型党组织"等四个方面,对这一问题进行了深刻的阐述.     

学习型组织理论与高校党建工作创新

创建高校学习型党组织是高校党建的一条新路子,然而许多高校党组织在应用学习型组织理论过程中普遍存在着对学习型组织理论的内涵理解不够、与高校党建的具体实践联系不够、没有形成点线面体结合的学习体系等问题。高校创建学习型党组织的思路是把学习型组织理论与高校党建实践紧密结合,构建点线面体结合的学习体系。     

科学构建促进学习型党组织建设的制度机制

建设学习型党组织,是我们党加强自身建设的重大战略工程,也是一项蕴含实践创新要求的系统工程。制度机制在其中起着极为重要的作用。当前在实践中,学习的制度机制还存在着一些亟待解决的问题。为保障学习型党组织建设向深度广度拓展,需要从领导协调和组织管理、导学促学、考评激励、学习保障以及学习成果转化等多方面入手,系统化地构建科学管用的制度机制。     

学习问答

<正>一、哈尔滨市如何探索学习型党组织建设的有效途径建设学习型党组织是一项新任务,必须以改革创新的精神加以推进。各级党组织应积极探索新形势下组织学习的特点和规律,创新形式载体,使学习型党组织建设体现时代特点、贴近党员需求、取得实际成效。     

关于建设学习型政党的几个问题

当前,建设马克思主义学习型政党在理论上和实践中需要处理好的几个带有普遍性的关系,这就是建设学习型政党和开展党内各种学习活动的关系、建设学习型政党和建设学习型党组织的关系、学习政治和学习业务的关系、学风和学习方法的关系、建设学习型政党和党的其他各方面建设的关系。     

学习型党组织的基本特征

建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础性工程。要完成这一战略任务，首先应明晰学习型党组织的学习特征，这是建设学习型党组织的逻辑前提和题中应有之意。对这个基本特征的概括，应遵循一个重要的指导原则，就是必须符合党的十七届四中全会提出的建设马克思主义学习型政党的总体要求，即四个方面24个字：“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神。”     

推进学习型党组织建设新探

推进学习型党组织建设,是当前各级党组织一项重大而紧迫的战略任务。但是在推进过程中还存在一些问题亟待解决,我们选择以思想、动力、学风、重点、品牌、机制六个方面作为出发点,按照新的形势要求深入探讨推进学习型党组织建设的路径。     

广电媒体学习型党组织建设的瓶颈与路径

作为知识型组织，我国广电媒体从无到有、从小到大、从弱到强的过程就是一个在学习中不断成长壮大的过程。不过，现阶段我国广电媒体的学习型党组织建设依然普遍面临三个亟待突破的瓶颈。具体表现在：一是将学习型党组织建设活动化、形式化、运动化，即根据上级要求，对各个基层党支部下发学习通知，看似开展得轰轰烈烈，最终仅仅是以组织学习的总结收场，远远没有制度化、规范化。     

高校教工党支部学习型基层党组织建设调查

问卷调查表明当前高校教工党支部建设学习型基层党组织还存在着部分教工党员思想不够重视、学习内容不够全面、学习形式不够丰富、学习机制不够健全等问题。为推进高校教工党支部学习型党组织建设,应当转变学习观念,端正学习态度;健全学习制度,提高学习质量;丰富学习内容,增强学习兴趣;创新学习形式,提升学习效果;完善学习组织,构建学习系统。     

加强学习型党组织建设 推动审批工作服务水平提质增效

<正>建设学习型党组织,是我们加强党的建设,全面提高自身素质,更好服务经济社会全面发展的客观需要。东丽区行政审批局自成立以来,高度重视党员学习活动,着力加强学习型党组织建设,有力地推动了各项审批工作有序开展。一、加强领导、完善机制,为学习型党组织建设提供组织保障东丽区行政审批局成立以后,重点从三个方面加强学习型党组织建设。一是健全组织体系。成立了由主要局领导亲自抓、分管领导直接抓、党政办公室具体落实的组织体系,具体负责规划、指导、落实、监督学习型党组织建