我国青少年亲子沟通研究综述

源于对亲子关系理论的补充、发展和完善,我国自90年代后兴起了亲子沟通的实证研究目前国内此方面的研究主要涉及青少年亲子沟通特点、心理结构、影响因素、与青少年心理发展等四个方面,在这些方面的研究应当说取得了一定的进展,但与国外在该领域的研究相比,现有研究在内容和研究方法上尚有不小差距,须做进一步的努力。     

我国青少年亲子沟通研究综述

源于对亲子关系理论的补充、发展和完善,我国自90年代后兴起了亲子沟通的实证研究.目前国内此方面的研究主要涉及青少年亲子沟通特点、心理结构、影响因素、与青少年心理发展等四个方面,在这些方面的研究应当说取得了一定的进展,但与国外在该领域的研究相比,现有研究在内容和研究方法上尚有不小差距,须做进一步的努力.     

城市高年级小学生亲子沟通状况调查

亲子沟通在青少年成长过程中有着极其重要的作用，通过自编家长版和学生版亲子沟通问卷，对某省会城市小学四、五、六年级的学生及其家长进行了调查，在对家长的调查中发现，城市高年级小学生在沟通动力、沟通能力和沟通评价三个维度上整体状况良好，年级、父母受教育程度对亲子沟通有影响，在对小学生的调查中主要发现了沟通存在的具体问题。     

农村大学生代际沟通的阻碍探析

由于社会急剧变迁等原因,大学生与其亲代之间的代际沟通遭遇诸多阻碍,这主要体现在五个方面：（1）亲子共同话题的缺乏导致沟通趋于表面化;（2）亲子间的多重差异导致＂前喻＂与＂后喻＂均难以实现;（3）大学生的两重精神重压导致沟通难以进行;（4）父母沟通方式的失当导致亲子隔阂日益加深;（5）大学生的留守经历导致心理疏离感持续存在。研究农村大学生代际沟通的阻碍因素,能够为解决代际冲突提供借鉴,从而增进亲子感情,促进家庭和谐,维护社会稳定。     

网络对青少年自我同一性发展的影响及其对策

自我同一性是指个体对自身身心状态的主观统合感。它具有三个层面:自我同一性、个人同一性和社会同一性。文章综合分析了网络对青少年自我同一性三个层面的积极影响和消极影响,提出了教育者要树立积极网络观、对网络变堵拦为因势利导、利用网络作为亲子沟通纽带、加强青少年网络行为自我教育、虚拟自我与现实自我整合以及心理辅导等多种对策建议。     

青少年期亲子关系的特点及其与传统孝道态度的关系

本研究采用问卷法对885名初三、高一、高二、高三的城乡青少年的亲子关系及其与传统孝道态度的关系进行了初步探讨。结果表明：（1）青少年期的亲子亲合存在显著的城乡、性别差异；青少年与父母冲突的强度存在显著的城乡、性别及独生／非独生主效应；青少年与父母冲突的次数存在显著的年级差异。（2）传统孝道的不同方面对亲子亲合、亲子冲突的强度和次数有不同的预测作用。     

农民工子女学业不良家庭成因探析

农民工涌入城市，他们的子女也随之开始进入城市生活学习。在入学得到基本解决的情况下，学业不良问题逐渐浮现出来。而家庭教育作为一切教育的基础，对儿童、青少年的成长影响最为广泛和深刻。本文面向农民工群体，从家长职业类别、家长文化程度、家庭经济条件、家长期望值、评价方式、教养方式、亲子沟通等几个方面探讨了影响农民工子女学业不良的家庭因素。     

试论网络时代的后喻文化特征

人类的发展离不开文化的传递，人类文化的传递有不同的模式。进入网络时代，人类的文化传递模式发生了革命性的变革，青少年获得文化知识、价值观念、行为方式的途径发生了根本转变。在家庭中，青少年虽然仍然接受父母的教导，但同时在许多方面却能够对父母进行文化反哺，特别是在数字技术、流行文化、时尚休闲等方面，具有明显的话语权，在文化传承上表现出明显的后喻文化特征。这种后喻文化特征对家庭亲子关系和亲子之间的互动方式产生强烈冲击，并对青少年的社会性发展与健康成长产生深远影响。     

社区青少年家庭亲子关系的现状、成因及对策

以质的研究方法对上海16位社区青少年家长进行的深度访谈,以及对社区青少年家庭亲子关系特征的质的分析显示,亲子关系的消极特征主要有：家长缺乏＂培养＂意识,仍停留在＂哺育＂义务上;缺乏互动的亲子沟通;情感上孩子为中心,行为上家长为中心。具体表现为：亲子关系的去理性模式;亲子沟通的高成本—低效能性;亲子关系的失衡—非支持性。为此,换位思考、生活化教育、＂父亲＂角色杠杆、儿童参与等都成为提升家庭亲子关系的有效途径。     

互联网对青少年心理发展影响的研究综述

结合发展心理学传统领域的研究经验以及互联网的特点．对研究互联网中青少年心理发展的方法论进行探索与讨论．主要讨论了研究样本的选取以及目前的研究取向和趋势，并尝试借鉴国外研究经验，在国内青少年群体中开创其心理发展研究新领域、新方法的途径。     

乘着艺术的翅膀——宝山区青少年事务社会工作“艺术疗法“百花齐放

艺术疗法是针对社区青少年中存在的亲子沟通不良、缺乏自信、成就感低、沟通障碍及社会适应不良等问题,以绘画、舞蹈、手工制作、诗歌、音乐等艺术形式为媒介,帮助社区青少年在内外环境中建立和谐关系,从而使其不断树立自信,勇敢面对生活的社会工作方法.……     

《青少年研究》2001年度优秀论文及作者名单

一等奖中学英语学习中的非智力因素分析小学阶段独生子女焦虑倾向的调查分析青少年学生欺负行为的心理探析 二等奖当代农村青年道德价值观的调查亲子互动与儿童初级社会化浅谈儿童被同伴拒斥的原因及干预措施论网络对青少年成长的正向功能互联网对青少年心理、行为的负面影响及对策研究计算机热潮时青年学生的影响及学校德育对策知识经济与大学生创新能力的培养试论青少年的逆反心理及教育调控青少年“网恋”心理探析做好青年思想政治工作要强化五种意识试论竭诚为少年儿童健康成长服务青少年犯罪现象的社会学思考伪科学批判与科学普及浅谈…     

青少年心理承受力与违法犯罪问题探析

本文从社会、家庭、学校和自身的角度，分析了青少年心理面临的压力和挑战，对青少年心理承受力与犯罪问题进行了研究，探讨了青少年因心理反映偏差、心理应激不当、心理抗压脆弱和心理失衡等因素引发的犯罪，并对如何优化青少年心理承受力，预防和减少犯罪提出了对策。     

青少年逆反心理之社会学分析

对青少年逆反心理的研究,除了从教育学和心理学方面探讨外,还可以从社会学角度分析.在社会文化变迁与转型时期,父母与子女在文化知识的占有关系上的变化,两代人之间在价值观念上的差异,社会文化的失调和社会行为在某些方面的失范,以及青少年亚文化的出现,亲子之间角色扮演与角色期待之间的冲突等,都是青少年逆反心理产生的社会原因.     

农村留守儿童的问题分析——对山西二十个村的留守儿童的实证分析

通过对山西二十个村留守儿童的问卷调查和个案访谈分析得出，由于父母在外务工，留守儿童长期与父母分离，亲子之间缺乏沟通与交流，导致留守儿童在心智快速发展的儿童期缺乏父母的关爱和正确引导，进而造成留守儿童的监护人不能正确满足儿童的需求、留守儿童学习上无法集中注意力而成绩下降以及在心理上极度缺乏安全感、由此而产生自卑感等一系列问题，作者在文中提出应该建立一套以留守儿童为中心、以家庭和社区为基础、以政府支持为保证的社会支持体系。     

青少年情绪的发展

情绪是个体活动的心理背景，了解青少年情绪的发展特点．对提升青少年工作实效、促进青少年健康成长意义重大。青少年的情绪发展，既体现在情绪波动、心境化、强自尊等内在体验方面，又可从情绪文饰、表情成熟等外在表现看出。     

农村留守儿童问题对策分析

作为农民工问题副产品而出现的农村留守儿童问题是我国"三农"问题的衍生物.由于儿童社会化机构的单一,特别是家庭教育的缺位,致使农村留守儿童在心理情感、道德、学习、社会交往及安全等方面出现了较严重的问题.拆除城乡二元制的樊篱,加强亲子沟通是其主要应对措施.     

积极心理学：探索青少年健康成长的新思路

传统心理学模式下青少年心理健康教育已经显示出其弊端。积极心理学将研究的重点从消极、障碍、病态等心理方面转移到对心理生活中幸福感、美德、力量等积极因素的探讨上,在研究理念、内容与方法等方面为探索青少年健康成长提供了一种新思路。     

积极心理学:探索青少年健康成长的新思路

传统心理学模式下青少年心理健康教育已经显示出其弊端。积极心理学将研究的重点从消极、障碍、病态等心理方面转移到对心理生活中幸福感、美德、力量等积极因素的探讨上,在研究理念、内容与方法等方面为探索青少年健康成长提供了一种新思路。     

青少年消费心理与消费行为的特点及引导策略

青少年作为特殊的消费群体，他们的消费心理表现为：趋同心理、炫耀心理和猎奇心理，与此相对应，其消费行为表现为从众性、符号象征性和个性化。培养青少年积极的消费观念在一定程度上可引导其消费行为朝着健康、理性的方向发展，消费观念的培养可围绕四个方面展开：理性消费教育、理财教育、可持续消费教育和绿色消费教育。