体育文化和校园文化融合的当下价值及路径

加强校园文化和体育文化的对接融合,有利于促进学生的综合素质全面发展,是建设特色鲜明校园文化的实际需求,也是高校可持续发展的必由之路。高校只有将校园核心价值观融入德育工作,营造良好的校园体育精神文化氛围,全面提升体育教师的文化素养,通过组建各级各类体育社团,积极开展各种课外体育竞赛活动等形式,才能真正实现校园文化和体育文化的有效融合。     

试论大学校园体育文化建设

一、校园体育文化的内涵及意义校园体育文化是在校园特定环境下的亚文化 ,是社会文化的一个分支。它有广义和狭义之分 ,广义的校园体育文化是指学生在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的物质财富和精神财富。狭义的校园体育文化是指学生的体育观念和体育意识。因此 ,校园体育文化不仅包括体育设施 ,体育活动 ,体育竞赛等表象内容 ,同时也包括体育风尚、道德观念、体育精神和价值等深层内涵 ,它是在校园这一特定环境中 ,为校园群体所共有、共享的体育物质产品和精神产品的总和。它不应是校园体育现象的简单总结…     

校园廉政文化建设的“等腰三角形”战略

校园廉政文化建设就是要使廉政精神文化、廉政制度文化与廉政物质文化三个层面共同协调发展。只有这三个层面同时都得到重视和发展，校园廉政文化建设才能最终形成。结合工作实践，笔者给校园廉政文化建设设计一个等腰三角形战略。     

农村体育发展探析

为了寻求新农村体育发展的路径，本文通过深入分析党的关于新农村文化、体制改革的精神，认为发展农村体育已成为推动社会主义新农村文化和精神文明建设的重要载体，是新农村文化建设的重要内容，基于发展创新要求，提出以小城镇体育作为突破口、重视民族传统体育开展、加快农村体育人才培养，建立学校体育、家庭体育共同体、建立和完善新农村体育管理服务体系等发展措施。     

试论中美学校文化的差异

中美两国教育的差异，是由中美两国的学校文化差异所决定的，而学校文化差异本质上是由中关文化的差异造成的。学校文化与学校教育互为依存。本文就中关两国的学校文化在精神文化、制度文化、行为文化和物质文化等层面进行对比分析，以期对我国学校教育的改革和学校文化的培育有所启迪。     

和谐校园对民主政治建设提出的新要求

民主就是人民当家作主．即由全体成员决定各种事项特别是重大事情而不是少数管理者说了算。同样，校园民主主要是指学校的各种事务尤其是重大事务由学校的全体成员共同决定，构建和谐校园对校园民主政治建设提出了新的要求。     

对高校校园体育文化与大学生德育关系的分析

体育中蕴涵着丰富的德育资源,良好的校园体育文化是德育教育的良好载体。本文通过对高校校园体育文化与大学生德育关系的分析,揭示出校园体育文化与德育的内在联系,探索出一条政治思想教育的新途径。     

贵州红色文化传播研究

正一、贵州红色文化资源状况红色文化是指在新民主主义革命时期,在中国共产党的领导下,由中国共产党人、一切先进分子和人民群众共同创造的,具有中国特色的先进文化。贵州红色文化资源丰富,不仅包括物质层面的红色文化资源,还包括制度层面、行为层面以及心态层面的红色文化资源。物质层面的红色文化资源主要是指中国共产党领导贵州各族人民在革命斗争中形成的遗址遗迹;制度层面的红色文化资源指在革命斗争以及改革建设     

高校校园网络文化建设的探索与实践

结合高等院校现阶段校园网络时代特征，分析了校园网络给校园网络文化建设带来的优势与困境。以网络物质文化、网络制度文化、网络行为文化和网络精神文化等四个建设层面为切入点，从载体更新、管理创新、引导推新、内涵革新等四个方面进行实践性建设，对未来建设发展进行展望。     

高校和谐校园文化建设策略探析

高校校园文化是在一所学校的地域范围内形成的有别于其他文化形式的一种亚文化形态,具有互动性、渗透性、传承性等特征.校园文化按照其质态可以分为精神文化、制度文化、物质文化和行为文化四个维度,即高校校园文化的结构是一个由精神文化、制度文化、物质文化和行为文化四个层面综合构成的复杂系统.因此,新时期高校校园文化建设应从以下几个方面入手:一是培养兼容并包、求实创新的校园精神文化,二是树立人本和谐、民主规范的校园制度文化,三是构建功能齐全、独特生动的校园物质文化,四是引导诚信理性、多元高效的校园行为文化.     

高校校园文化建设存在的问题及对策

高校校园文化依托并通过高校这个载体来反映和传播各种文化现象,它是社会主体文化的一种亚文化,它能通过一定的物质环境和精神氛围使生活在其中的每个成员都有意无意地在思想观念、心理因素、行为准则和价值取向等方面与现实文化发生认同,从而实现对人的精神、心灵和性格的塑造。目前,关于校园文化的理论研究正在兴起,高校校园文化作为校园生活的重要组成部分,其建设愈来愈被人们所重视。本文拟就高校校园文化的内涵、特征,现存问题及其对策做些探讨。一、高校校园文化的基本内涵及其特征校园文化是指校园中所有成员共同创造形成的一切物质和精神财富的总和及其创造形成过程。高校校园文化是其重要组成部分。从文化形态上看,高校校园文化表现为物质文化和精神文化两个方面。物质文化是高校校园文化建设的前提和载体,从形态上可以分为两类:其一是环境设施文化,包括校园布局、建筑雕塑风格、校园绿化美化、环境卫生和各种学校活动的设施;其二是制度文化,包括学校的管理体制、组织机构、生活娱乐方式、行为规范和规章制度。     

浅谈兵团党校校园文化建设

校园文化是指依托并通过学校这个裁体来反映和传播各种社会文化现象的一种文化,它是社会文化作用于学生的中介,是社会主体文化的亚文化。它发挥着一般文化的职能,通过校园物质环境和校园精神氛围,使学生有意或无意地在人际关系、行为方式、行为规范、价值取向等方面形成共识,发生认可,从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。只要有校园存在,就有校园文化存在。校园文化是学校教育的重要组成部分,是学校生存和发展的基础。     

江西高职院校学生体育消费状况的调查研究

体育消费是指人们用于体育活动方面的消费支出。随着社会的进步、人们体育观念的更新及学校体育的不断发展,体育消费作为一种时尚正逐步走向高职院校学生。资料显示,我国的学校学生占人口的21%,而全国体育设施67.7%集中在学校系统。高职院校是高等教育的一个重要组成部分,高     

我国体育法规对学校体育改革的影响的研究——论学校“依法治体”的现状和发展

“扬州会议”和会议制定的学校体育、卫生工作暂行规定,不仅推动了学校体育、卫生工作,也促进了学校体育卫生新的法规建设。1985年以来,国家教委先后出台了大中小学的体育合格标准、体育锻炼标准、初中升高中体育考试办法等体育行政法规。两个《条例》的颁布实施是我国改革开放以来具有中国特色的学校体育卫生的重要行政法规,为后来一系列的学校改革措施,如学校体育工作思想上的转变、依法治体等问题起到举足轻重的作用,增强了人们的学校体育卫生工作意识和法制观念,极大促进了学校体育改革的发展。     

学校思想教育与体育文化关系的考察

我国以往的校园体育文化是以体育课为核心,以服务于德育、智育为目的而开展的,而面向世界面向未来的现代校园体育文化则是围绕以身心健康为核心而开展的全方位的体育文化,它服务于人的全面发展。显然,校园体育文化的一个重要任务就是育人。     

以民族传统体育进课程促高校和谐校园建设

中国传统文化对促进高校和谐校园建设具有不可替代的作用,作为传统文化瑰宝的民族传统体育在教化师生、培育校园文化方面独具魅力,民族传统体育在构建高校和谐校园中起着特殊作用,要采取切实有效的措施确保民族传统体育进课程。     

文化结构视域下的高校校园民族传统体育文化建设

高校校园民族传统文化建设是校园人文素质教育的有效形式,是校园思想政治教育工作的重要途径。文化结构视域下的高校校园民族传统体育文化体系构建首先要求高校制订配套政策,其次必须体现人文的基本内涵。     

论如何加强高职院校体育教研室的管理

体育教研室是学校体育工作的基础环节，本文着重阐述实现高职院校体育教研室管理途径，即通过加强制度建设、民主管理、教学管理、提高教师自身素质以及集体凝聚力相结合等途径改进高职院校体育教研室管理。     

发展中的江西省体育运动学校

江西省体育运动学校是我省惟一的省属中等体育运业学校，主要培养和输送高水平竞技体育后备人才以及社会体育专业人才。建校三十多年来，学校迅速发展，斐然，人才辈出。向省优秀运动队和国家队输送了大量平体育人才。     

校园隐性文化构成因素新析

校园文化是以校园内的生活成员为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。从校园文化的表现形式来分,它可以分为显性文化与隐性文化。校园隐性文化由校园环境、学校制度、校风、校训、校园文化、教师等因素构成,它具有不可替代的教育功能与作用,对提高学生思想政治工作的实效性具有重要意义。