地方新建本科高校办学定位问题及应对

20世纪末以来,中国高等教育管理体制改革催生了一大批地方新建本科高校。这些高校是中国高等教育普及化的实践者,却存在办学层次、人才培养和服务面向定位不准确的问题。针对办学定位不准的原因,必须调整、优化地方新建本科高校的内部和外部环境,才能保证这些高校的可持续发展。     

重视新建地方本科高校建设促进高等教育大众化健康发展

新建地方本科高校是我国高等教育大众化的产物,是我国高等教育大众化的生力军.当前,新建地方本科高校在发展过程中面临着诸多困难,政府对此应当给予正确引导与政策扶持.     

新建地方本科院校发展路径分析

新建地方本科院校是在高等教育大众化过程中产生的。随着经济全球化时代的到来,人民群众对高等教育需求日增,地方经济社会的发展对高校提出了诸多要求,此类院校所面临的机遇和挑战并存。新建地方本科院校只有树立先进的办学理念,制定科学发展战略;加强师资队伍建设,提升教师整体素质;创新人才培养模式,优化人才培养方案;整合优势资源,培育办学特色;改善管理体制,建立长效支持机制才能实现可持续发展。     

浅谈新建本科院校的人本管理

新建本科院校要用科学发展观统领学校的管理工作,坚持以人为本,实施人本管理,在管理活动中把“人”作为管理的核心,尊重人的价值,激发人的潜能,谋求人的全面自由发展,以实现学校管理的最终目标。     

论地方新建本科院校学科建设的任务

学科建设是衡量高校综合竞争力的重要因素,是高校的龙头建设,因此,需要明确地方新建本科院校学科建设的具体任务。地方新建本科院校学科建设的主要任务有十项,分别是厘清学科门类和学科级别;编制科学合理的学科建设规划;确定学科研究方向;抓好学科团队建设,培养学科带头人;合理设置课程,加强精品课程建设;开展科学研究;加强学术交流;投入和争取学科建设经费,保障学科建设;发挥重点学科建设成果的示范带动及龙头辐射作用;通过培养高层次人才和产出高水平科研成果为经济社会发展作贡献。     

新时期高校二级学院内部管理架构

组建二级学院,实行校院两级管理,是高校内部管理体制的创新。如何架构二级学院内部管理,则是新时期高校面临的主要问题。高校二级学院只有建立协调互动的组织结构,强化管理队伍建设,才能完善教学运行机制,真正成为学校的办学实体和管理实体。     

地方新建本科院校区域发展比较研究

地方新建本科院校已成为高等教育体系的重要组成部分.1998-2007年间由专科升格为本科院校且均采用地名加学院命名的80所地方新建本科院校是最具典型性的新型地方本科院校.通过分析比较可以看出,这些学校存在着办学条件不平衡、主要以外延发展为主、自身定位不适等问题.对此,地方新建本科院校必须转换发展的模式.     

福建省新建本科院校统战工作发展探析

福建省新建本科高校统战工作相对于老牌本科高校而言,在影响力、人力资源、办学经验、专业优势等各方面都处于弱势地位的局面。这些学校面对新环境、新形势的发展要求,要通过健全机构、加大投入、完善工作制度和创新工作载体等着力提升统战工作水平,实现新建本科院校在内涵上的专升本。     

服务地方追求优质创新发展——新建本科院校实现工作重点转移的选择与实践

新建本科院校是在近几年我国高等教育由精英教育向大众化教育转型过程中快速发展起来的。它既是大众化高等教育的产物,又承担了大众化高等教育的重任。新建本科高校要实现工作重点的转移,就必须正确认识和理解党中央、国务院的重要战略决策,把握好面临的机遇和挑战,服务地方,追求优质,创新发展。     

新建地方本科院校服务地方的理念与践行

肇始于赠地学院的威斯康星思想使大学走出象牙塔,承担起服务社会的责任和使命。作为我国高等教育主体部分的地方院校主动适应和引领地方经济和社会的发展,是其适应高等教育地方化,实现大学与地方互利共生的必然选择。     

影响高校二级学院德育评价制度建设的原因及对策

高校二级学院德育评价制度是我国高校德育管理制度建设中的一个薄弱环节。本文分析了影响高校学院德育评价制度建设的主要原因，提出了相应的对策建议，为推进高校德育评价制度建设提供有益思路。     

强化协同:新建本科高校创新创业教育改革的路径选择

协同创新强调通过“协同”与“合作”,以实现1+1＞2的协同目标.目前新建本科高校创新创业教育存在内部职能部门间的协同缺失、资源整合不足、教育课程封闭、体制机制不完善等问题.协同推进创新创业教育改革,需要新建本科高校强化协同观念,构建政府、高校、企业间的协同体制机制,发挥多元主体的协同效用.     

新建地方高校青年教师压力状况调查与思考

新建地方本科院校青年教师约占教师总数的55％以上,是学校教育事业发展的未来和希望。青年教师普遍面临着较大的生活、工作、科研及职称晋升等方面压力,学校和教育行政部门必须认真加以化解：一是要有政策的支持;二是要设法提高青年教师的收入;三是要强化对青年教师的服务意识。     

高校二级学院教师与行政人员冲突的分析与对策

高校二级学院办公室系高等院校的一个综合性服务部门,在学院工作中起着举足轻重的作用。学院办公室人员本着“服务师生,献身精神”的理念,不断的提高自身素质,努力地完成各项职能工作;同时二级学院作为一个教育组织,又有其特定的任务、人员组成和活动方式。任何组织都存在着人与人、群体与群体的互动,既然有互动就有可能带来冲突。二级学院教师与行政人员之间的冲突就是双方的互动行为产生的一种对立状态。二者的冲突是常见的。不同的管理文化与价值观、利益观,导致了他们在各自工作之间的相互联系、相互作用和相互制约的复杂性。因此,在完成任务的过程中他们常会有不一致,从而导致各种各样冲突的发生。默顿曾提出冲突具有正反功能,因此必须正视、改良二者的冲突,促使二级学院乃至学校的工作有效的开展。     

新建本科院校发展定位问题研究

新建本科院校是我国教育的新生力量,准确合理的发展定位不仅关系到新建本科院校自身的生存和发展,也关系到高等教育的协调发展。文章论述了新建本科院校发展定位的意义,分析了存在的问题,指出了定位应遵循的基本原则,从发展目标、学校类型、办学层次、人才培养目标、学校专业结构、办学特色、服务方向七个方面对新建本科院校的发展定位进行了研究。     

新建地方本科院校提高大学生就业竞争力的思考

新建地方本科院校提高大学生就业竞争力是其生存和发展的根本要求,是落实特色办学理念的具体体现,是实现规模、质量、结构、效益协调发展的客观需要,是增强服务能力的内在要求,是提升人才培养质量的重要途径。从学生、教师、就业工作机构、院(系)、学校、社会等多个层面分析了新建地方本科院校大学生就业竞争力的现状。提出新建地方本科院校提高大学生就业竞争力的路径:积极推进教育体制改革;科学制定人才培养方案;提高大学生民族文化素质;构建大学生就业服务体系;大力推进创新能力培养;建立多元化就业指导体系。     

地方政府对新建本科院校的影响机制初探

由于地方政府是地方新建本科院校法定的举办者和管理者,其角色和职能也决定了地方政府在此类院校发展中的主导地位.地方新建本科院校发展变化离不开各级地方政府的帮扶,但伴随着新建本科院校的高速发展,双方之间也产生了诸多不适应问题.理清关系,明辨关键是促进新建本科院校发展的重要因素.     

新建本科院校发展路径选择研究

随着中国高等教育发展水平的不断提高，高等教育大众化的程度也在不断提高。新建本科院校规模迅速扩大，迫切需要进行战略规划，发展战略规划要把握好四个着力点：一是以行业发展为立足点，重新定位学院的办学方向；二是以整合内部资源为契机，把工作重心聚焦到学院的内涵建设上来；三是以引进人才为动力，全面提升学院的办学水平；四是以课程体系改革为核心，全面提升学院的教学质量。     

地方新建本科院校在建设高教强国进程中的历史使命

在我国,提高高等教育质量、实现高教强国战略,地方新建本科院校是短板。在简要分析这类院校当前所应承担的历史使命和面临的发展境遇的基础上,提出地方新建本科院校实现科学发展的路径选择:一是在宏观层面,政府要发挥宏观指导作用,不断为其注入发展活力;二是在微观层面,地方新建本科高校要全面提升教育质量,大力实施顶天立地、开放办学、特色办学三大战略。