治理视阈中的基本公共服务供给侧改革

既有的"政府中心论"理论研究与实践运作在促进基本公共服务供给侧改革的同时,依然面临着诸多挑战。因此,应从治理视阈更全面地反思基本公共服务供给侧改革。由于缺乏相应的激励约束机制、保障机制、参与机制和有效协作的治理机制,尽管党和政府日益重视基本公共服务供给侧改革,但依然无法满足人民日益增长的基本公共服务需求。从治理视阈看,深化基本公共服务供给侧改革应该包括:一方面,通过强化地方政府的基本公共服务供给意愿和完善公众参与机制,精准对接公众基本公共服务需求;另一方面,在完善基本财力保障的基础上完善基本公共服务协作治理机制,有效实现公众的基本公共服务需求。     

以“供给侧”改革理念引领精准扶贫

正"供给侧"结构改革,是当前乃至今后一个时期全面深化改革的主题主线,也是全面建成小康社会的动力源泉。精准扶贫作为全面建成小康的重要任务,高端对接"供给侧"结构改革。以"供给侧"改革的理念推进精准扶贫工作持续、健康发展是当前扶贫工作的有益思路。一、"供给侧"改革助推精准扶贫的现实要求"供给侧"是相对传统的"需求侧"而言,"供给侧"改革的方向是结构性改革,是运用改革的办法矫正供需结构错配和要素配置扭曲的局面,减少无效的和低     

社区服务精准化的实践困境与实现机制

社区服务精准化是社会治理精细化和公共服务供给侧结构性改革的必然要求,其关键在于通过提高社区服务供给结构对需求变化的适应性,更好地满足社区居民对社区服务的需要。在社区服务精准化的过程中,存在着社区服务需求识别不够精确、社区服务规划制定不够精心、社区服务产品生产不够精益、社区服务内容供给不够精准等问题。当前,促进社区服务创新,需要以提高居民的幸福感、满意度为价值追求,从构建和完善服务主体协同机制、服务资源整合机制、服务技术创新机制和服务制度优化机制等方面统筹考虑、综合施策,切实提高社区服务的精准供给水平。     

乐山市:推动干部教育培训"供给侧改革"

今年,乐山市委组织部积极推动干部教育培训"供给侧改革",念好干部教育培训的"去、降、补"三字经,提高培训供给质量,改变单一结构供给,形成丰富多元的立体供给侧结构,向党员干部提供高质量的培训服务,为建成全面小康和建设幸福美丽新乐山全方位聚智引才,助推各项工作干在实处、走在前列.     

浅谈供给侧结构性改革

正习总书记在中央党校省部给干部培训班上指出:"供给侧结构性改革,重点是解放和发展社会生产力,用改革的办法,推进结构调整,扩大有效和中高端供给,增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性,提高全要素生产率。"按照中央经济工作会议精神,供给侧结构性改革是我国"十三五"期间推动经济可持续发展的一条主线,紧紧围绕这条主线加深学习理解,才能更好的适应新常态、把握新常态、引领新常态。改革开放以来,我国经济迅速发展,     

对推进供给侧结构性改革的思考

经济发展进入新常态,要求正确认识、主动适应与积极引领。推进供给侧构性改革是中央经济工作会议作出的重大抉择,也是认识、适应、引领经济新常态的重大创新与必然要求。推进供给侧结构性改革是绕不过的关口,是推动经济稳中求进、稳中向好的历史性任务。要在全面理解供给侧结构性改革内涵的基础上,按照中央经济工作会议精神有的放矢、精准推进、重点突破,确保供给侧结构性改革取得实效,赢得经济社会发展的主动权。     

利用大数据实现大学生精准就业论析

大数据时代改变了我们的生活,也改变了大学生的就业方式。大数据技术为大学生精准就业创造条件,然而,由于新技术正处于发展阶段,在推广和应用过程中还存在着问题。要构建精准就业有效机制,以精准的数据、精准的定位、精准的分析、精准的培训、精准的匹配、精准的培育、精准的对接、精准的帮扶、精准的跟踪,以便做好人才培养的供给侧改革,实现大学生的高质量就业。     

深入理解和推进供给侧结构性改革

正2015年11月,中央财经领导小组第十一次会议提出"在适度扩大总需求的同时,着力加强供给侧结构性改革,着力提高供给体系质量和效率"。"供给侧结构性改革"概念的提出,旨在扩大有效供给,满足有效需求,加快形成引领经济发展新常态的体制机制和发展方式。2016年1月,中央财经领导小组第十二次会议专门研究了供给侧结构性改革方案。习近平总书记在会上强调指出,供给侧结构性改革的根     

以数字化促进公共文化服务精准化供给:实践、困境与对策

在深化供给侧结构性改革和数字化时代的双重背景下,公共文化服务的供给已经不能满足人民群众日益多元化、个性化和层次化的精神文化需求,亟需通过数字化信息技术与平台,以提高供给服务质量和效益作为主攻方向,促进公共文化服务实现精准化供给。目前,我国的三大数字文化惠民工程在实现公共文化服务精准化供给方面虽然取得了一定的成效,但仍然需要突破基础设施均等化程度较低、资源内容精准化程度较低和服务环境管理精细化程度较低等困境,其主要原因在于供给服务的市场化参与程度较低、需求采集机制的精准化程度不够及相关法律保障法规和政策涉及内容较少等。因此,应从加强社会力量的参与程度,提高数字化需求采集和预测技术的使用率、普及率,完善以数字化促进公共文化服务精准化供给的相关法律政策等方面入手。     

供给侧结构性改革的着力点

供给侧结构性改革有着丰富的经济学理论依据,是全面深化改革中的"精准改革",意义重大。为顺利推进供给侧结构性改革,需要从七个方面同时发力:培育新主体、增加有效供给、推进制度变革、推进结构优化、推进要素升级、调整存量和培育增量。     

产教融合背景下高水平高职院校实训基地建设探索——以鄂尔多斯X学院为例

高职院校实训基地集教学、科研、社会服务于一体,是培养技能型人才的关键要素,应面向地方区域产业,精准对接行业、企业岗位需求。目前,我国正处于产业结构调整关键时期,人才培养供给侧与产业需求侧匹配度不高,需将职业教育与产业地图紧密对接,调动各方力量共建高水平的产教融合实训基地。本文在介绍实训基地建设的总体目标和存在问题的基础上,从政策法规、制度体系、校企合作方式方法、教师培养等角度,提出了优化高职院校实训基地建设的措施建议,寻求实现学校、企业、学生的三方共赢。     

推进供给侧结构性改革

正供给侧和需求侧是管理和调控宏观经济的两个基本手段。需求侧管理,重在解决总量性问题,注重短期调控,主要是通过调节税收、财政支出、货币信贷等来刺激或抑制需求进而推动经济增长。供给侧管理,重在解决结构性问题,注重激发经济增长动力,主要通过优化要素配置和调整生产结构来提高供给体系质量和效率,进而推动经济增长。     

着力加强供给侧结构性改革

正推进供给侧结构性改革,是党中央作出的重大战略决策,是适应和引领经济发展新常态的重大创新,是适应国际金融危机发生后综合国力竞争新形势的主动选择。我们要充分认识供给侧结构性改革的重大意义,全面落实供给侧结构性改革的各项任务,坚决打赢供给侧结构性改革这场攻坚战。供给侧结构性改革,就是用改革的办法推进结构调整,减少无效和低端供给,扩大有效和中高端供给,增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性,提高全要素生产率,重点是解放和发展社会生产力,更好地满足广     

大学生思想政治教育供给侧改革略论

面对高等教育发展新趋势、立德树人新任务、学生发展新特点、学生工作发展新阶段,高校应加大加快思想政治教育供给侧改革力度,构建以学生发展为中心的咨询体系,从咨询体系、咨询机制、咨询项目、咨询标准、咨询队伍五个层面着力,实现育人资源与学生发展需求的精准对接、高效匹配和良性互动,有效解决学生的梦想之忧、思想之惑、心理之压、学业之重、文化之渴、生活之困和就业之难,不断提高大学生思想政治教育工作质量。     

推动需求侧管理与供给侧改革有效协同

正中国社会科学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员、中国社会科学院经济研究所所长黄群慧在《经济日报上》发表《推动需求侧管理与供给侧改革有效协同》认为,面向新发展格局,推动需求侧管理与供给侧结构性改革的有效协同,是理论和实践的重大创新。需求侧和供给侧两端要综合发力,加快形成一种供给与需求动态平衡、国内循环与国际循环相互促进、     

供给侧结构性改革的历史逻辑、学理逻辑与实践逻辑

供给侧结构性改革是解决世界经济结构性难题的中国方案。其历史逻辑是:国际金融危机后,需求侧为着力点的宏观调控面临新挑战,制约经济发展矛盾的主要方面转向供给侧,实际与潜在经济增长率发生历史性变化,宏观调控因而需以供给侧为重点。供给侧结构性改革的学理逻辑是:立足需求侧的总量平衡政策难以有效解决经济重大结构性失衡,准确的价格信号引导资源配置是实现结构平衡的关键,以体制机制改革优化经济结构的做法与供给学派存在本质区别。供给侧结构性改革的实践逻辑在于:以市场化和法治化的办法打通制度梗阻,为增强微观主体活力提供准确制度激励,同时以完善和保护产权来降低制度性交易成本。     

思政课教学精准供给的理论、价值与实践研究

供给侧视角下思政课教学精准供给是以精准的供给满足学生发展需求、解决供需矛盾的教学方式。推动思政课教学精准供给既是提高思政课教学针对性和实效性的内在需要,也是满足"拔节孕穗期"学生发展期待的客观要求,更是加强我国社会主义意识形态建设的必然要求。在实现路径上,思政课要紧扣"把准脉""输养分""抓时机""造气氛"等环节,实现精准把脉学生发展需求、精准遴选教学内容、精准把握教学时机以及精准营造体验式教学场景,不断优化思政课供给内容与方式,满足学生发展需求,构建供需协调、高度契合、良性互动的教学图景。     

信息

@张家口市“每周一课”精准施训(通讯员闫华)张家口市聚焦全市重点工作任务,组织开展“每周一课”活动,通过常态化精准培训,提升干部队伍综合能力素质。由市四大班子成员、市直部门主要负责同志和有关业务领域专家学者等16位“讲师”组成讲师队伍,共同为市县乡三级干部授课。围绕全市重点工作,制定推进项目建设、优化营商环境等16个授课专题,根据干部实际需求,讲理念、讲思路、讲办法、讲案例,提升培训针对性。根据授课内容,精准确定参训学员范围,实现培训内容精准供给。采取互动式教学,每节课程预留时间,组织参训学员就工作中遇到的问题向授课领导干部提问,授课领导干部现场答疑解惑。活动开展以来,共培训各级干部2700余人次。     

以供给侧改革思维创新“原理”课讲授方法

自觉"用好课堂教学这个主渠道",进一步提升"原理"课教学质量,从"供给侧改革"思维视角看,是一个涉及教学(供给)内容、方法、手段诸要素资源优化配置以刺激需求,形成供求双方良性互动的系统工程。作为"供给者"我们在教学过程中努力探索,形成了以供给内容:逻辑主线清晰,"重点、难点、热点"三个环节耦合;供给方法:灵活多样、喜闻乐见;供给手段:与网络技术有机融合的"一线三点相统一"讲授方法,提升了供给的"引领性""精准性""实效性",从而刺激了需求侧的积极性、主动性,实现了以原理课教育最终目的和学生现实需要为出发点的供需两侧的良性互动。     

互联网背景下交通运输公共服务供给侧改革思考

正2016年4月,习近平总书记在安徽调研时指出,"在适度扩大总需求的同时,着力加强供给侧结构性改革,是对我国经济发展思路和工作着力点的重大部署。归结到一点,就是要进一步解放和发展社会生产力,用新供给引领需求发展,为经济持续增长培育新动力、打造新引擎。"交通运输供给侧改革,就是要顺应数字时代对交通运