中国共产党光辉历程90年

中国共产党建党90年来的历史始终贯穿着一条主线。总体上可以划分为三个大的阶段。其中:开创了三条中国特色的道路,发生过四次严重的挫折,创造了五度光耀世界的伟大辉煌,印证了一个结论。     

自由全面发展——人的本质的不断实现过程

人的活动的自由与自觉特性使真正意义人的劳动出现,使真正意义上的意识、精神、思维、语言、社会性产生,从而区别于动物的活动。作为自由自觉活动的人的本质是具体的、现实的、开放的,是一个动态的过程,并在这一动态的过程中展开了人的本质的不断实现的过程,即人的自由全面发展的过程。     

经济学视角的人的全面自由发展——对马克思人的发展观的理解和思考

人的全面自由发展是马克思理想中的未来社会的基本原则,相对于资本主义社会人的发展的不全面、不自由而提出,其实现依赖于一定的经济制度、物质基础、方法手段和根本条件。在社会主义初级阶段,应从实际出发,完善基本经济制度,大力发展经济、文化和教育,改善人民物质文化生活,逐步提高人的全面自由发展的程度和水平。     

人的自由,人的解放——关于人的自由而全面发展的一点思考

马克思的“人的自由而全面发展”的思想是建立在对人的科学认识和对资本主义深刻批判基础上的,揭示了人类社会发展和人的发展的客观规律。人的自由发展与人的全面发展虽然是两个不同的范畴,但它们又是密切联系,相辅相成的。从某种意义上讲,人的自由发展比全面发展更重要。因此,我们应当理直气壮地讲人的解放,人的自由发展。     

马克思论人的自由全面发展的历程、内涵及出路

实现人的自由全面发展作为马克思最为崇高的价值追求,既是马克思主义的根本旨趣,也是共产主义社会的本质特征。马克思着眼于现实的人的发展,重点阐述了人的自由全面发展的历史进程、基本内涵和实现条件等问题,为当代中国坚持以人为本、促进人的自由全面发展提供了重要的理论支撑。     

建党90年来中国共产党形象建设的历程与启示

建党90年来,中国共产党始终重视加强形象建设,在不同历史时期树立了一脉相承又各具特色的光辉形象。回顾我党90年来的形象建设历程,在继承和发展党形象建设的优良传统和成功经验的同时,还应适应形势任务的发展变化,不断探索创新形象建设的形式和方法,进一步提高党的执政能力,巩固党的执政地位,始终保持党的生机活力。     

论人的自由发展与全面发展的内在统一及其历史过程

人的自由发展是指人作为主体的自觉、自愿、自主的发展,是为了自身人格完善和促进社会进步而发展,是把人作为目的而发展。人的全面发展是指建立在社会生产力和生产关系高度发展的基础上的人类特性、社会关系、需要和个性的整体发展。人的自由发展与人的全面发展是辩证统一的关系。它们互为前提、互为条件、相互促进。我们认识人的自由发展和全面发展的辩证统一关系,应该从历史的角度,把它看作逐步提高、不断推进和永无止境的历史过程。     

人的自由全面发展的价值意蕴、内容阐释和实现路径

马克思和恩格斯把人的自由全面发展作为未来共产主义社会的核心特征。研究人的自由和全面发展有助于理解共产主义社会的形式。根据时代背景的变化,阐述了人的自由全面发展理论的价值意蕴,总结人的自由全面发展的内涵和内容,最后在经济、政治、文化、生态、社会等层面提出实现路径。     

参政是女性自由全面发展的保障

女性发展是马克思主义人的全面发展思想的重要内容和组成部分,也是人全面发展的实现条件和重要表现.政治参与则是女性自由全面发展的内在要求,是女性具有完全人格的重要标志,是女性实现主体性发展的必要条件,是女性维护自身权利的重要前提,也是“以人为本”民主政治发展的必然趋势     

坚持以人为本 推进人的全面发展

坚持以人为本 ,就是要以实现人的全面发展为目标。人的全面发展是人类发展的理想状态 ,但是人的全面发展不是一蹴而就的 ,需要一定的社会历史条件。当前 ,我们必须以马克思主义关于人的全面发展理论为依据 ,采取有力措施 ,积极推进人的全面发展     

人的自由全面发展的生态学考察

人的自由而全面的发展与社会历史发展是同一过程,社会进步与自然进化在本质上亦是一致的。作为生态系统中的一员,人必然要受到自然环境的制约,但是生态系统反过来也对人的自由而全面的发展具有积极鼓励的作用,从生态系统的角度考察,人的自由而全面的发展与生态系统的和谐是互动的关系。     

价值追求:人的自由全面发展——读《共产党宣言》

马克思恩格斯在《共产党宣言》中系统阐述了人的自由全面发展思想,它既是《宣言》的理论归宿和价值追求,也是马克思主义者(共产党人)的价值追求。     

以马克思主义人的全面发展思想为指导全面推进素质教育

人的全面发展思想历来是马克思主义的重要组成部分,我们要以马克思主义为指导全面推进素质教育,并要走出"全面推行素质教育"的误区,切实有效地推进素质教育。     

人的自由全面发展理论与社会主文价值的新拓展

实现每个人自由而全面的发展既是马克思主义的基本思想,也是社会主义的根本价值追求和判断马克思主义中国化进程的一个基本尺度。在社会主义革命、建设和改革过程中,我国走出了一条具有中国特色的人的解放和发展之路,实现了社会主义价值的新拓展。     

试论人的全面发展——以释放消费潜力为视角

人的全面发展包括能力、社会关系、个性与人的消费需求等方面的发展。中国当前的消费需求潜力巨大,但有待释放。由于各地经济社会发展不平衡,消费者的潜力释放受一系列体制和结构性矛盾的制约,直接影响人的全面发展。因此,释放巨大的消费潜力是人的全面发展的动力,而人的全面发展又是释放消费潜力、促进经济结构优化的目的,二者相辅相成,形成良性循环。     

人的自由全面发展与女性解放的辩证关系

在和谐社会和科学发展观的语境下,作为马克思主义理论的终极目标——人的自由全面发展的价值诉求日益凸显。同时,作为人的一部分——女性如何在这样的社会背景下发展,已成为当今理论界研究的热点问题。马克思主义关于人的自由全面发展的理论不仅为女性解放指明了方向,而且对新时期女性解放的实践也有着极为重要的现实意义和理论意义。     

教育与人的自由全面发展探析

人的自由全面发展是教育的根本目的,教育是实现人的自由全面发展的重要手段。现代化、全球化、信息化、知识经济化需要教育先行。促进人的自由全面发展必须落实科教兴国和人才强国战略;优先发展教育,完善教育体系,构建学习型社会;深化教育教学改革,以优质教育促进人的自由全面发展。     

管理文明:以“人的自由全面发展”为坐标

沿着马克思主义的经典足迹,对现实管理行为中存在的片面追求效率的单面管理进行了批判性分析,主张在现实可能的基础上充分利用各种条件,增加管理的人文关怀,促进人的自由全面发展,创建以人为本的管理文明。     

中国共产党90年的光辉历程和基本经验

回顾党的光辉岁月,党在革命、建设和改革开放中取得了令世人瞩目的辉煌业绩。追根溯源,这些伟大的成就背后,有很多经验是我们克敌制胜取得胜利的重要法宝。当今,重温党的历史,总结这些基本经验,对于我们应对目前新形势、新问题,顺利完成＂十二五＂规划,有着重要意义。