近20年来邓小平农业发展思想研究回顾与展望——基于CNKI数据内容的分析

从广义层面而言,邓小平的农业发展思想核心部分大致包括:"三农"、"两个飞跃"、科技、哲学理论以及比较研究等方面。全面客观地评价分析邓小平的农业发展思想,对于当前中国农业现代化的持续推进,依然具有重要的理论与现实意义。     

以体制突破与文化重构促进高等职业教育健康发展

高等职业教育在经历了多年的快速发展后,正面临着从规模扩展型发展向质量提升型发展转型的重大任务。目前一些深层的体制和文化因素仍制约着高等职业教育的持续健康发展,需要从再造形象、分配优质生源、提升办学层次和拓展教育链条等方面对高等职业教育进行体制和文化的重构。     

积极推动品牌农业的发展

发展品牌农业是发展现代农业、促进农民增收以及统筹城乡发展的重要推动力量。当前我国品牌农业发展过程中存在着覆盖范围不广、运作水平不高、政府扶持力度不大等问题,进一步发展品牌农业,需要从扩大农业经营规模、提升农产品品牌价值与加大政府扶持力度等方面着手。     

加入WTO对民族地区农业的影响及其对策

加入WTO对我国民族地区农业将产生极大影响 ,如何抓住机遇 ,加快民族地区农业持续、稳定、快速增长是当前民族地区面临的主要任务 ,本文从实际出发 ,针对民族地区农业的现状以及加入WTO的影响 ,提出解决的方法。     

“大思政”视阈下构建高职体育教育教学多维评价体系的路径研究

德育和体育是高职院校开展教育教学活动的两项重要内容。随着学科融合、大思政以及课程思政的不断提出,高职体育教育教学也需要与德育有机融合,在“大思政”视阈下对高职体育教育教学的多维评价体系进行构建,为开展有效的体育教育教学评价提供全面支持。从体育知识技能、体能、整体健康发展、意志品质和思想教育五个维度出发,从全员、全程、全方位的育人格局入手,构建高职体育教育教学多维评价体系。该评价体系能够为高职体育教育教学评价提供方向指导,从多维度促进教学评价的科学化开展,从而持续促进高职体育教育教学的效果得到提升。     

地方农业高校构建本科多样化人才培养模式的思考

培养多样化人才是社会进步和高等教育发展的需要。地方农业大学应该不断学习与探索,逐步转变教育教学思想观念,树立起现代教育理念。在构建多样化人才培养模式问题上要理清思路,明确原则,从培养目标、培养途径、培养方案、课程教学、招生方式、教学管理等多方面入手,构建本校多样化人才培养模式。     

我国发展高等职业技术教育的必要性

第一,发展高等技术教育,是我国经济进一步发展和持续稳定增长的需要。从我国目前有实际情况看,要想促使经济进一步发展和持续稳定的增长,就只有走内涵式扩大再生产的道路,使生产劳动从劳动密集型向知识密集型转化、生产经营活动从精放型向集约型转化。为     

提高农业行政管理人员素质带动丹东农业产业发展

人才资源是一个城市发展最重要的资源,而一个产业中具有现代化管理水平的管理人员对一个产业的规范化发展起了决定性作用。丹东农业现代化的发展离不这个行业行政管理人员的专业知识、管理水平、敬业精神等职业素养。丹东市农业产业化的现代化发展需要一直专业的行政管理人才队伍,只有管理人员的专业化和高素质才能保证农业的健康发展、农民的持续增收。     

中国教育法治化:历程、问题与反思

从“法制”走向“法治”,不仅仅是概念层面的变化,更体现出我国教育治理的系统性和综合性变革.我国已经进入到全面依法治教的新时期.从新中国成立至今,我国教育依次经历了探索、确立和完善三个时期,建立起系统性的教育法律体系.然而,我国的教育法治化总体进程仍比较缓慢,在整体规划和设计、法律执行和监督体系、专业化队伍建设、立法技术及法律与政策概念的明晰等方面仍需要持续改进,确保有法可依和依法治教落到实处.     

增加农业投入的立法构想

农业属于社会效益大的基础产业,需要增加投入进行保护,而我国农业发展中却存在投入不足和增加农业投入积极性不高的现状,要促进农业的持续、稳定发展,就必须运用法律手段来确保农业投入的稳定增长。     

实施基于成果教育OBE的原因及策略

基于成果教育(OBE)正在成为国内高等教育的热词,作为西方国家的教育理念,OBE是否能够适应我国教育实际？结合高校毕业生在通用能力等方面存在的一些问题及成因,分析认为提高人才培养质量应该开展目标导向的教育,根据教育改革的难度,提出了从易到难持续补齐短板的策略,以及重视教师发展中心的作用.     

对生态省建设理论观点的梳理与评析

生态省建设是落实科学发展观的重要实践。国外有无重量经济、阳光经济、循环经济、持续农业等观点;国内学者围绕生态省建设的基本要求、制约因素以及在实践中的应用进行了评述。     

新农村的科学分析模型、建设途径与制度机制

新农村建设是中国社会经济的重要组成部分,是推动中国经济快速发展的基础。新农村建设发展要充分发挥优势,深化农村改革,调整优化农业经济结构,大力发展特色高效农业和农村二、三产业,并加强高新技术与传统农业技术的结合,依靠科技进步的推动加快农业产业化,推进城乡经济协调发展的进程。但是这一切还需要制度作保障,新农村建设需要稳定持续的秩序,需要制度为解放和发展农村生产力、为推动农村社会全面进步服务。     

高等职业技术教育发展的社会学思考

本文探讨了高等职业技术教育的发展方向、在教育体制中的地位,以及社会关注程度等问题,分析了高职教育所面临的、在教育政策、社会心理、发展前景等方面的困难,认为高职教育的发展需要考虑社会需要,成为真正的社会教育。     

农民收入增长缓慢的原因分析

近几年来 ,我国农民人均收入增长持续缓慢 ,其主要原因是 :农业人口增加 ,农村产业结构不合理 ,农业产业化水平低 ,农村教育落后 ,生态环境问题日趋严重 ,乡镇企业发展减速 ,农民非生产性负担较重 ,农业基础设施落后。     

我国大学生“双创”教育存在的问题及应对思路

竞争日益激烈是当前世界发展不可逆转的趋势,始终保持可持续发展力和竞争力是我国政治经济发展的重要任务,其中创新创业型人才的培养是发展的核心。从我国大学生创新创业教育的实际情况看,其主要问题包括理念滞后、专业性不强以及保障体系不完备等。根据高等教育以及创新创业教育发展趋势,我国创新创业教育需要在理念、教师队伍、课程体系以及保障体系方面进行改进和发展,最终促进创新创业教育的新发展。     

干部教育中心理健康教育开展的对策

目前我国干部教育目标、内容和师资中对心理健康教育都缺少必要的重视，这既有传统社会文化的原因，也受相关研究缺位的影响。需要从加强研究、转变观念，在干部教育中加入心理健康教育内容以及加强师资培养，充分利用各种渠道等方式来加强心理健康教育在干部教育中的开展。     

新常态下我国农业结构战略性调整的几点认识

当前,我国经济发展进入新常态,正从高速增长转向中高速增长。社会结构的改变、农产品的供求关系变化、农村剩余劳动力减少、人口老龄化、环境恶化和过剩产能等都对"三农"工作提出了新的要求。我们必须在经济增速放缓背景下坚持粮食生产不放松,坚持高起点上主动作为,坚持以问题导向顺势而为,加快农业结构战略性调整,继续强化农业基础地位,促进农业增效、农民持续增收,实现国家粮食安全可持续,农民增收可持续,资源环境可持续。本文就如何进一步增强对新常态下农业结构战略性调整的认识以及当前我国农业结构战略性调整要重点解决的几个问题进行了探讨。     

促进我国高新技术市场化过程的对策分析

高新技术市场化是一个持续的过程,我国高新技术发展迅速,但市场化及产生效益的过程并不顺利.企业组织结构僵化,市场选择机制不健全以及对短期利益的追求影响了高新技术市场化过程,解决这些问题需要政府、企业、社会、投资主体和市场环境的整体改善以及从基础研究、生产试验、风险投资和市场开拓等方面的改进.     

加强在干部中开展心理健康教育

干部教育培训为在领导干部中开展心理健康教育提供了最佳平台,但目前我国干部教育目标、内容和师资中对心理健康教育都缺少必要的重视。这既有传统社会文化的原因,也受相关研究缺位的影响。需要从加强研究、转变观念,在干部教育中加入心理健康教育内容以及加强师资培养,充分利用各种渠道等方式来加强心理健康教育在干部教育中的开展。