共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《理论学习(山东)》1997,(3)
第一章 哲学观 一、目的要求。要求了解哲学的基本特征及其基本问题,领会马克思主义哲学的性质、作用和特点,明确学习马克思哲学的目的和意义。 二、主要内容。(一)内在联系。在理解哲学的特征和哲学基本问题的基础上。要着重理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,重点领会马克思主义哲学的特点和作用。(二)基本概念。1.哲学(教材第2页)、2. 相似文献
2.
马克思主义哲学作为一种唯物主义 ,是“聪明的唯物主义” ,而其“聪明”就聪明在它摆脱了唯心主义和旧唯物主义纯粹抽象的观点 ,而从“人—实践—历史”三者相统一的具体的、现实的观点出发 ,科学地理解和阐释了“主体”、“实践”和“历史”的真实内涵及其辩证关联 ,从而为人的自由解放和全面发展开辟了一条现实性道路。所以它既超越了唯心主义 ,也超越了旧唯物主义 ,是真正的新唯物主义———聪明的唯物主义。 相似文献
3.
崔俊杰 《国际关系学院学报》1997,(4)
《实践论》同《关于费尔巴哈的提纲》一样，反对离开以实践为基础的主客体关系抽象地把握哲学基本问题，主张在主客体关系内部建立主客体之间的真善美的静态统一，自由和必然的动态统一；主张通过实践而不是通过思辨或推理，来确证彼岸世界的存在，建立以范畴演变史为形态的哲学世界观。这样的哲学，只能是唯物主义的实践哲学或实践的唯物主义 相似文献
4.
杨晓梅 《中国青年政治学院学报》2009,28(2)
<唯物主义和经验批判主义>是一部伟大的马克思主义哲学著作.列宁在这部著作中高举战斗唯物主义的旗帜,继承并发扬了马克思和恩格斯的党性传统,给我们留下了宝贵的精神财富.在纪念这一著作出版100周年的时候,我们应当坚持马克思主义哲学的党性原则,继续发扬战斗唯物主义的精神,以指导我们的中国特色社会主义建设事业. 相似文献
5.
生连科 《山东行政学院学报》2000,(1):62-63
十八世纪法国唯物主义虽然属于形而上学唯物主义范畴,但是已开始具有个别辩证法的思想,分别表现在他们对自哲学、认识论和历史哲学等一系列问题的认识上。 相似文献
6.
恩格斯在1886年所写的《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》一书中第一次明确表述了哲学的基本问题,即思维和存在、意识和物质的关系问题。不管是古希腊哲学的本体论,还是近代哲学的认识论,不管是唯心主义,还是唯物主义,都将这二者置于二元关系之中,最终仍无法真正解决其关系问题。马克思正是在批判继承前人思想精华的基础上,创立了历史唯物主义,将这二者置于实践的基础上来理解,从而消解了这种二元论,形成一种全新的哲学视域。 相似文献
7.
高宁 《江南社会学院学报》2011,(3):13-15,20
艾思奇的《大众哲学》率先在当代中国开创了马克思主义哲学大众化的道路,对丰富、发展和传播马克思主义哲学作出了重要贡献。它体现出的理论与实际、哲学与群众、思想与时代相结合的精神,对于当前具有十分重要的现实启示：马克思主义哲学大众化是马克思主义哲学工作者的历史使命和责任;应坚持群众路线,立足于群众的思维习惯和实际进行普及宣传;必须与时俱进,关注和解决时代的重大理论和现实问题;必须提升为马克思主义哲学中国化。 相似文献
8.
侯树栋 《中共中央党校学报》2005,(1)
马克思主义辩证法的诞生,是辩证法发展史上的革命。马克思主义哲学是辩证唯物论和历史唯物论的统一。马克思主义辩证法哲学在本质上是与时俱进的,马克思主义辩证法,从其形成、基础和本质而言,是唯物辩证法。 相似文献
9.
中央党校葛力教授撰写的《十八世纪法国哲学》一书,近期由社会科学文献出版社出版,全书66万字。作者以翔实的资料、新颖的视角,概括、展现和评价了十八世纪法国哲学的全貌,为我们今天的解放思想提供了一面史镜。该书的问世,不仅弥补了我国西方哲学史界长期以来对18世纪法国哲学研究不足的缺憾,而且也将在国际哲学界产生一定的影响。 相似文献
10.
通过阅读《关于费尔巴哈的提纲》,明确了费尔巴哈唯物主义所存在的缺陷和不足,马克思以实践的问题为中心出发点,批判其直观性和受动性,脱离了实践的观点。确立了辩证唯物主义的基本观点就是实践的观点。 相似文献
11.
樊瑞科 《中共南京市委党校南京市行政学院学报》2010,(1):15-19
《大众哲学》是马克思主义哲学家艾思奇的代表作，它在马克思主义哲学通俗化、大众化、中国化、现实化上具有开创性意义。《大众哲学》之所以能成为大众的哲学，其必然性体现在：从客观方面看，它抓住了时代主题，反映了现实需要．它阐释的“新哲学”本来就是为大众的哲学；从主观方面上看，是其作者始终站在人民立场，为人民探求真理；精通马克思主义哲学的精髓，联系群众实际；采用通俗化的写作方法，贴近大众生活等。《大众哲学》作为这些主客观因素有机结合的理论结晶。从形式到内容都使之成为大众的哲学。 相似文献
12.
江泽民哲学思想是《江泽民文选》的重要组成部分和它的哲学基础。它以方法论形态出现并表现在江泽民关于建设中国特色社会主义的经济、政治、科技、教育、文化等一系列问题的论述之中。在哲学理论方面的主要贡献是:把实践观和价值观统一起来,继承和发展了马克思主义;把“两点论”和系统论统一起来,继承和发展了唯物辩证法;把物质文明建设和精神文明建设协调起来,继承和发展了马克思主义的文明观;把独立自主与对外开放统一起来,继承和发展了马克思的“世界历史理论”;此外,江泽民在群众观点和群众路线以及人生哲学等方面都有重要贡献。 相似文献
13.
党的十六大报告指出:“面对世界范围各种思想文化的相互激荡,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”党的十六大提出的这一重要任务,需要我们进行认真的研究和广泛的宣传。中共中央党校出版社敏锐地把握到了这个选题,出版了《民族精神教育读本》一书。该书体现出了如下特色:一、从理论的高度对民族精神进行了科学的概括和总结。“一般来说,民族精神就是一个民族所普遍表现出来的精神活力和个性特征,普遍尊奉的有利于社会进步和民族团结的… 相似文献
14.
马中英 《辽宁行政学院学报》2012,(8):59-61
传统哲学解释框架认为,新旧唯物主义是否有唯物史观主要取决于能否坚持辩证法,唯物史观是唯物主义坚持辩证法的逻辑必然。我们不禁要问：唯物主义坚持辩证法就必然导致社会历史观上的唯物主义吗？本文将对这一问题加以探讨。 相似文献
15.
吴灿新 《广东行政学院学报》2005,17(4):88-89
以人为本的时代精神应当成为马克思主义哲学当代形态建构的内在依据,而马克思主义哲学教材建设也应当本着这一思路进行变革。马克思主义哲学新教材编写应当包括人与自然、人与社会、人与思维、人与自我、自我与世界五大板块。 相似文献
16.
唐正东 《江苏行政学院学报》2005,25(4):5-10
《资本论》在马克思哲学思想史上的意义不仅体现为已经成熟的历史唯物主义方法论在经济逻辑体系中的运用,而且还应该把它理解为马克思新唯物主义哲学发展中的一个新的阶段。《关于费尔巴哈的提纲》用能动的实践概念界定了具体的社会生活过程的内容,《德意志意识形态》对这种具体的生活过程的本质作出了阐释,《1857 1858年经济学手稿》从客体向度与主体向度辩证统一的角度对上述社会生活过程的本质内涵进行了深层的解剖,而《资本论》,尤其是其中的第三卷则完成了在具体的生活过程的层面把其本质凸显出来的理论使命,可以说,《资本论》是马克思新唯物主义哲学发展的第四个阶段。 相似文献
17.
由黑龙江省几所高等学校的青年学者历时三年,完成的研究成果《毛泽东战略思想研究》,于2004年由黑龙江教育出版社出版。这本书创意构思严谨缜密,文笔表述流畅细腻,史论结合恰到好处,学术功底深厚扎实。其学术价值、史料价值和欣赏价值无不可圈可点。(一)展示了毛泽东伟大战略家的风采。目前,国际国内对于毛泽东的研究成果浩如烟海。然而,对于作为战略家毛泽东的专门和系统的研究,目前在国际国内还不多见。毛泽东是当代世界最杰出的战略家。一方面,战略思想是毛泽东思想的重要组成部分;另一方面,毛泽东的全部思想无疑都具有深远的战略意义和… 相似文献
18.
沈宝祥 《中国井冈山干部学院学报》2014,(5):141-144
正早就买了这本书,翻阅一下发现,这本书必须静下心来读。在温哥华,终于能够读完这本书,虽有不少地方还读不大明白,但书中不少论述引起我的兴趣和思考,决定写下来。一、本书的写作背景托克维尔(1805—1859),出身法国贵族,但倾向于自由主义,曾拒绝贵族头衔。他曾任众议员,参与法兰西第二共和国宪法的制订,任过外交部长,身历波拿巴政变和第二帝国专制政府的建立,政治阅历丰富。他认为,自己如果要在这世界上 相似文献
19.
《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课的核心课程,该课程采用专题式教学,更有利于内容从教材向教学体系转化。通过分析影响专题式教学的三大关键因素和《马克思主义基本原理概论》课程专题体系的建构及其内容,可以对该课程专题式教学方法作出合理界定。 相似文献
20.
王光义 《陕西社会主义学院学报》2012,(3):28-30
文章以马克思主义哲学本体论、认识论、价值论的视觉,概括性的分析了《系辞》中的宇宙生成论、类比的思维认识方法、崇德广业的价值追求,纲要性地论证了《系辞》的唯物主义精神。 相似文献