美国青少年的国防教育

当今国际局势动荡不安,地区不稳定因素层出不穷,如何才能求得稳固国防和真正的安全是每个国家政府不断寻求的重点。及时有效的国家动员机制与稳定的内外环境是国家民族发展的必然要求和坚实保障,这和国民的国防意识息息相关。美国的做法值得注意。美国很注重依托整个的国民教育体系和社会氛围来增强公民特别是青少年的国防安全观念,美国普及青少年国防教育有以下三个关键词:     

关于加强国防教育的几点思考

当前和今后一个时期，加强国防教育必须注意和解决好下列几个问题。     

浅议国防教育与弘扬法治精神

弘扬法治精神和加强国防教育是十七大报告的重要精神之 一,本文依次从法治精神的内涵、新时期国防教育的特征入手,重点探讨了国防教育对弘扬法治精神的作用和利用国防教育弘扬法治精神的主要途径。     

当前我国国防教育面临的挑战与对策

本文对当前我国国防教育中存在的问题与面临的挑战进行了详细地调研,认真分析了产生问题的原因,并依此提出改进我国国防教育的对策性建议。     

高校国防教育刍议

许多高校对国防教育的重要性认识不足,把国防教育当成了应付式教学,学生的国防观念、国家安全意识还极为淡薄。要搞好国防教育,提高学生的国防意识,必须在领导重视、形成制度、师资培养和教育方向等四个方面加大工作力度。     

推动全民国防教育要有新思路

国防教育是凝聚民心、维护稳定、巩固国防的思想工程。在构建社会主义和谐社会,推进中国特色军事变革的新形势下,我们要着眼于国家安全与发展的需要,以新的思路和举措积极推动全民国防教育深入发展。     

用科学发展观指导国防教育的创新与发展

国防教育是一项长期的、持久的教育,是一项艰巨的工作.本文对国防教育在新时期出现的几点迷惘,用科学发展观的眼光来进行分析,借鉴国外国防教育和两课建设的思路和方法,以科学发展观为指导,从国防教育的内容、形式、考核和评比、领导结构等方面进行探索和分析,提出一些创新与发展的思路,推进国防教育不断向前发展.     

整合优势 创新全民国防教育的思考

新的历史时期，把国防教育分散的局部优势整合为有机的统一体，构建一个和谐的系统工程，是提升国防教育质量的客观要求，是深化和创新国防教育的重要途径。     

美国高校中马克思主义教学简况

美国大学中的马克思主义教育,有个漫长、曲折的发展历程.从19世纪末20世纪初成立"社会主义工人党"和"美国社会主义党",到20世纪40年代后期和50年代,美国当局对共产党为首的左翼政党采取镇压的态度,导致美国共产党遭到严重打击,但马克思主义教育在大学中保留下来了.可以预言,美国高校中的马克思主义教育,将在未来10～15年内出现高潮.     

对端正执法思想若干问题的思考

在美国 ,警察机构是一个庞大复杂的系统 ,一共有四种类型 :即联邦警察机构、州警察机构、县警察机构和城市警察机构。州警察机构属于一种自治体警察 ,不受联邦警察的领导和约束 ,只对州长负责。县级警察机构是指县及县以下各村镇的警察机构 ,属于地方警察之列 ,是根据美国各州的法律成立的。城市警察机构是美国执法体系中最庞大、最重要的组成部分 ,属于美国的专业警察机构。     

美国小企业发展简况及启示

一、美国小企业发展现状 当今世界市场经济繁荣发达,各国的大型跨国企业集团所起的作用是不言而喻的,但一个可能被人忽视了的现象就是,几乎所有的发达国家都有相当庞大的小企业群.这类小企业群不但为全世界各个主要发达市场经济国家提供了大量的就业岗位和机会,而且还极大地促进了各国的社会稳定和经济发展,推动了各国的科技进步甚至加快了各国产业结构的调整.     

改革教育与青少年健康成长

走进信息时代的青少年,面临着千变万化的大环境.他们如饥似渴地吸收着形形色色的新鲜事物,和父母及祖辈之间的代沟空前地宽深.传统家庭教育的过度关爱和殷切期望,加上学校应试教育枯燥而繁重的学习,使他们感到压抑和厌倦.素质教育的不到位,导致当今的孩子们缺乏应有的思辨能力、自控能力和自我平衡能力.在泥沙俱下的网络信息大潮中,他们难以避免地 出现了种种令人忧心的新问题.要帮助青少年建立积极向上的生命价值观与自觉的责任感,必须要从改革家庭教育做起,同时要净化不良的社会文化,坚定不移地广泛推进整体素质教育,引导青少年在新时代中不断发掘自身潜力,刻苦学习,茁壮成长.     

全民国防视角下少数民族大学生的国防意识现状调查研究

全民国防是一项全民参与的系统性战略工程,是全国各族人民的共同事业。调查数据显示,少数民族大学生的国防意识还处于一种感性层面,尚未上升到理性层面,自觉履行国防义务的认知与行为能力较弱,在某种程度上造成全民国防的贯彻落实与现实需求存在一定差距。新时代开启新征程,新征程呼唤新作为。国防意识作为维护民族团结进步和国家安全统一的"精神长城",应在教育理念、内容和形式上适应新的时代发展要求,为实现中华民族伟大复兴和铸牢中华民族共同体意识保驾护航。     

越南国防安全教育与边防治理策略研究——以滇越边境地区为例

中越两国经历了20世纪70年代末的战争后,20世纪90年代初两国关系恢复正常,并建立睦邻友好关系,1999年两国缔结《中越陆地边界条约》使长期悬而未决的陆地边界问题得以解决。进入21世纪后,越南提出了不建立军事关系、不设国外军事基地、不结盟反对他国的"三不"外交政策,并在边境地区适时调整了国防安全教育和边防治理策略。构建了全民、公职人员、学校和村落精英"四位一体"的国防安全教育体系,采取了政治通边、经济固边、文化戍边、定点守边、精英稳边等边防治理策略,妥善处理与周边国家的关系。     

正当防卫的困境与反思

正当防卫制度在司法实务中的法律适用效果不尽如人意,除了制度本身存在的问题外,主要是因刑法理论自身存在缺陷从而难以正确指导正当防卫的刑事司法实践活动,以及司法者自身的能动性和创造性不足。为此,需要以犯罪体系阶层论替代犯罪构成"四要件说",从诠释学角度重新理解司法活动自身的规律性,为正当防卫的法律适用奠定正确的认识论和方法论基础。     

澳大利亚高等技术与职业教育

在我国,高等职业教育中仍有一些基本问题未得到解决。澳大利亚TAFE学院与大学合作,课程的开发和设置、教学模式以就业为导向,把从业所需要的技能、知识、态度有机地结合在一起。文章旨在通过简略介绍澳大利亚高等技术与职业教育,以期对我国的职业教育有借鉴作用。     

国防行政立法问题探析

国防行政立法是指行政机关依据法定权限和程序制定国防行政法规和国防行政规章的活动及其结果.国防行政立法在立法性质、立法主体、调整时象、调整范围等方面与军事立法存在明显区别,两者不能相互取代.国防行政立法存在与军事立法权限不清晰、法规缺失、监督不力等问题,亟需采取措施加以解决.