应用型本科院校思想政治理论课教学方法改革探究

伴随着时代的发展,我国市场经济近年来已经完成了初步的转型。而新的市场理念下,社会对人才的需求也趋于多样化以及综合化,我国诸多的高等教育院校也应运而生,例如学术型本科院校、应用型本科院校等,由于各类院校对于人才的培养方向具有一定的差异性,从而导致院校招收的学生之间也存在较多的不同,就思想政治课程教育而言,学术型院校的学生的教学效果会略高于应用型本科院校学生,这也是由于目前应用性高等院校的学生动手能力要强于思考能力所造成的。而研究应用型本科院校思想政治理论课教学方法改革的思路,将对我国应用型本科院校的发展提供参考。     

以应用技术大学建设促进新建本科院校教学改革——以黑龙江东方学院为例

随着高等教育进入大众化时代,新建本科院校在改革发展的过程中同时面临机遇和挑战。如何在教育资源有限的激烈竞争中立于不败之地,提升内涵,保证可持续发展,是新建本科院校迫切需要解决的问题。黑龙江东方学院教学改革的做法为各新建本科院校的教学改革提供了一个很好的思路。通过分析黑龙江东方学院在教学改革过程中的成效、主要问题及分析原因的基础上,对其影响因素进行了总结,进而提出了新建本科院校教学改革的对策与建议。     

关于应用型本科院校创新创业教育的三点思考

创新创业教育是应用型本科院校创新发展的必然要求,也是当前应用型本科院校人才培养的重要举措。文章针对应用型本科院校开展创新创业教育的主体、内容、方法三个方面进行分析,从而不断推动应用型本科院校的快速发展。     

深港合作中的高等教育发展

深圳高等教育起步于1983年深圳大学的创建,经过26年的快速发展,实现了办学层次由学士、硕士到博士教育的三级提升,基本形成完整的教育体系。但是,深圳的高等教育发展水平与城市实力存在巨大反差。目前,深圳仅有深圳大学1所本科院校和深圳职业     

新建本科院校辅导员队伍建设的现状分析及对策——以河北民族师范学院为例

自2000年以来,我国新建的本科院校有三百多所,约占普通本科院校的40%左右,已成为我国高等教育体系的重要组成部分,新建本科院校开办本科教育时间较短,基础相对薄弱,辅导员队伍不能满足学校快速发展的要求,辅导队伍人数不足、结构不合理、流失现象严重、专业化程度较低等诸多的问题并分析原因,提出适应当代大学生在学业、心理、生活、就业等方面需求的辅导员队伍建设的建议,助推新升本科院校更好地适应时代发展的需求,较早地进入本科发展的良性轨道。     

湖南省各市州林业投入产出效率比较——基于聚类与判别分析法结合的研究

众多的研究表明,林业投入产出效率是一个区域林业发展水平的重要衡量标准.因而,如何测度一个区域林业投入产出效率成为理论界和实践界关注的重点问题.本着科学性、客观性和可比性原则,从林业投入与产出两方面选择相应的变量,结合湖南省各市州林业投入产出的实际数据,利用聚类分析法对各市州的林业投入产出效率进行科学归类与比较,发现湖南各市州林业投入产出效率的区域差异十分明显,可以将湖南14个市州林业投入产出效率分为五类.以战略眼光推进湖南林业强省建设,应制定全省林业产业发展规划,针对不同类型的林业发展区域采取不同发展战略,并配套做好各市州林业的合理布局,科学推进各市州林业投入与产出效率的提升.     

新升本科院校宣传思想工作探索与实践

随着我国高等教育的迅速发展，一大批新升本科院校的产生成为人们关注的热点之一。新升本科院校宣传思想工作要坚持“高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新”的指导方针，结合学校实际、提高其针对性和实效性，充分发挥统一思想、凝聚人心、鼓舞士气的作用，为学校的改革和发展提供坚强的思想保障和强大的智力支持。     

新建本科院校学生党员教育管理模式研究——宿迁学院经贸系“3+4”模式的实践与探索

大学生党员是党的队伍中一支重要力量,大学生党员的教育与管理是一个重要命题,对新建本科院校来说尤其如此,面对新建本科院校大学生党员存在的问题,我们要高度重视,不断改进教育与管理方法,推动新建本科院校各项工作的良性发展。     

关于地方本科院校应用型人才培养的几点思考

在高等教育大众化的今天,地方本科院校已成为培养应用型人才的主力军,在促进地方经济社会发展中发挥着十分重要的作用。但是,地方本科院校在培养应用型人才的过程中还存在着一些亟待解决的问题,需要结合实际对地方本科院校应用型人才的培养路径进行深入探讨,以切实提高地方本科院校应用型人才培养的质量和效果。     

优质高等教育资源如何扩张——以浙江大学城市学院为例

1999年秋在浙江大地上横空出世了一批依托公办本科院校按民办机制运行的二级学院。这批二级学院为加快浙江高等教育的发展,为探索富有浙江特色的高等教育改革创新之路作出了贡献。在这批二级学院中又有一所具有自身特色的学校,这就是浙江大学城市学院。 社会主义市场经济是建校的背景与前提 1999年党中央国务院召开了第三次全国教育工作会议,提出了我国高等教育从精英教育逐步走向     

新建本科院校应用型人才培养的思考——以西昌学院为例

新建本科院校培养应用型人才是高等教育快速发展的需要,也是建设创新型国家的需要。新建本科院校要明确应用型人才培养的目标,合理构建教学计划和课程体系,加强应用型师资队伍的建设和改革传统的教学方式。     

应用型本科大学生职业生涯规划教育策略探究

应用型本科是以培养某一专门技术为目的的专业性通才教育,在培养内容与社会需求方向上具有高度融合的特点,这决定了其职业生涯规划教育的迫切性与特殊性。因此,在应用型本科院校中开展的职业生涯规划教育要贯彻尽早开展、全程性开展以及与社会实践相结合的特点,形成适合应用型本科学生职业生涯发展的职业生涯教育模式,满足学生自身发展需要与社会和谐发展的人才需求,以增强应用型本科院校大学生的就业竞争力。     

新建地方本科院校法学专业应用型教育转型研究--以玉林师范学院为例

法学专业的应用型教育转型是高等教育应用转型的重要组成部分,也将是中国法学教育改革与发展的突破口。新建地方本科院校法学专业应紧紧结合法学教育的本质和地方经济社会发展的需要,明确法学应用型教育转型的目标、构建法学应用型人才培养课程体系、实施多样化的教学方法、建立有效的实习模式、加强法律实务型师资队伍建设等。     

我国高等职业教育存在的问题及对策

我国自1999年高校扩招以来,高等职业教育取得了历史性的成就,办学规模不断扩大,社会认可度不断提高,就业率逐年提升,涌现出了一批示范性的高职院校,高职教育成为全国高等教育改革和发展的重要力量。可以说,没有高等职业教育的多姿多彩,就没有高等教育大众化。虽然整个高职教育发展的态势很好,但也存在着一些困难和问题,需要国家采取有力的措施推动高等职业教育全面、协调、可持续发展。当前我国高等职业教育存在的主要问题1.办学经费不足,“弱势”教育的地位没有根本改变。在对高职教育的投入上,国家还没有建立起有效的高等职业教育投入机制…     

高质量创新导向下高校教师科研产出效率研究

在投入-产出模型框架下,科学选择能够表征高校教师科研创新效率的关键投入与产出指标,构建科研产出的全要素生产率模型,以辽宁省内普通高校为例,运用超效率DEA模型,测算出高校教师科研创新产出效率,厘清高校教师科研产出效率低下的症结所在,并从政策需求角度入手,对高校教师科研创新效率提升所需要的政策支持进行定向对接分析。     

大众化背景下新成立地方本科院校发展策略研究

高等教育大众化给新成立的地方本科院校带来了机遇和挑战,只有做好发展定位,明确人才培养模式,重视学科和课程建设,才能提升办学层次,拓宽发展空间。     

海峡两岸应用型高校第二课堂教学与管理比较研究

由于历史背景和教育发展方式的差异,两岸应用型本科院校第二课堂教学与管理也呈现出不同的特点。本文通过对海峡两岸应用型本科院校的第二课堂教学发展历史与现状、教学活动与管理模式进行比较分析,提出应用型本科院校第二课堂教学建设的对策建议。     

新建本科院校的特色发展之路探讨

新建本科院校作为本科院校中的一个新群体,由于缺乏本科办学经验,在发展过程中容易导致办学模式同质化、盲目攀高、过度趋同、办学特色不鲜明等现实困境。如何找准方向、解决现实问题、办出学校特色是新建本科院校在当代教育发展过程中提高整体实力、实现长足发展的关键和目标。     

探析新建本科院校思想政治教育方式的转变

新建本科院校大学生思想政治工作不仅面临复杂的国际环境,还有与自身周围的生活环境之间的矛盾。同老牌本科大学相比,新建本科院校的大学生思想政治教育问题面临诸多的挑战。新建本科院校应该秉持"素质教育为先,育人为本同步"的教育理念,寻找管理薄弱的部分,采取切实可行的措施如下:从枯燥政治理论宣教到以人为本、心理沟通的转变;将理论知识性教育向实践性教育转变;改变直接灌输式教育为主动引导式教育模式。     

地方院校法学本科教育改革探究

我国地方院校法学本科教育在快速发展的同时,出现了教学资源不足,办学定位、服务面向不明确,教学模式滞后等问题,改革迫在眉睫。地方院校应从合理定位、资源优化、教学模式更新等方面改革法学本科教育,走支持地方经济发展、特色办学之路。