生产力问题是贯通邓小平理论的一个基本命题

生产力问题是贯穿邓小平理论的一个基本命题，围绕这一基本命题，邓小平解决了当代社会主义理论和实践的基本问一、围绕生产力，指明了社会主义本质，揭开了“什么是社会主义”之迷什么是社会主义、如何建设社会主义？这是当代社会主义理论和实践的基本问题。其中，什么是社会主义的问题更具有基本性。因为只有正确认识了什么是社会主义，才可能按社会主义的本质要求去建设社会主义。我国从１９５６年生产资料社会主义改造基本完成以后就开始进行大规模的社会主义建设。但对于什么是社会主义，我们长期以来无论在理论上还是实践上都没有完全…     

理解中国特色社会主义基本性质的逻辑进路——对习近平总书记相关重要论述的理论释析

"中国特色社会主义是社会主义,不是别的什么主义。"理解中国特色社会主义的基本性质,需要从理论与实践、历史与现实的耦合进路做出科学回答。中国特色社会主义本质上是科学社会主义理论的逻辑展开,是深刻把握科学社会主义实践的逻辑升华,在现实性上是对科学社会主义原则的遵循与发展,从性质上讲"是社会主义,不是别的什么主义"。在新时代背景下释析这一重大问题,对于深化中国特色社会主义基本性质的认识,进一步坚定"四个自信",具有重要的理论和现实意义。     

试析“两手抓”的认识误区

试析“两手抓”的认识误区徐银山坚持两手抓、两手都要硬，是邓小平同志的一贯思想，也是建设有中国特色社会主义的基本要求。但是，在改革开放和社会主义现代化建设的实践中，一手硬、一手软的问题还没有得到根本解决，社会主义精神文明建设这一手还没有真正硬起来。江泽...     

现代化是邓小平理论的主题

很多同志认为邓小平理论的主题是“什么是社会主义,怎样建设社会主义”。诚然,这个问题是邓小平理论的基本问题和根本问题,但不能把它认作是邓小平理论的主题。邓小平理论的主题是如何理解和建设有中国特色的社会主义现代化问题。从历史上看,什么是社会主义,怎样建设社会主义的问题是由现代化问题引出来的。什么是和怎样建设社会主义的问题是这个主题的内在涵义,是解决这个主题首先要回答的最基本的问题。基本问题提出以后,现代化问题也就逻辑地成了基本问题的主题。二者密切交织,形成邓小平理论的两条线索。(一)近现代中国社会的主题。随着…     

让“软”的一手硬起来

“一手硬一手软”的问题,是邓小平同志在一次重要讲话中,对近几年忽视、削弱思想政治工作和精神文明建设所作的形象化概括。从实际工作的角度看,“一手硬一手软”问题主要表现在两方面:一是在工作指导上,重物质文明建设,轻精神文明建设。由于对社会主义精神文明建设和物质文明建设的关系缺乏科学认识,我们有些同志总认为物     

研究社会主义问题的方法论

我国从一九五六年基本完成生产资料的社会主义改造,开始进入社会主义社会以来,迄今已二十四年了。今天,人们又来童新探讨什么是社会主义的问题,并且有种种争论,这看来难以理解,其实却完全合乎逻辑。因为它从本质上反映了人们的实践在发     

领导方式法律化探讨

邓小平同志指出:“搞四个现代化一定要有两手,只有一手是不行的。所谓两手,即一手抓建设,一手抓法制。”法制建设,是进行社会主义现代化建设的重要内容,它的核心是依法治国,即“根据法律管理国家”,将国家的各项基本活动纳入依法办事的轨道。要加强社会主义法制,必须实现领导方式法律化,这是新时期法制建设的一个重要课题,也是实现领导方式民主化、科学化的根本保证。     

建设社会主义核心价值体系的几个问题

从本质上讲,建设社会主义核心价值体系就是从价值层面上回答＂什么是社会主义、怎样建设社会主义＂这一根本问题;社会主义核心价值体系是兴国之魂,它为中华民族的伟大复兴提供了统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量和基本道德规范;在建设社会主义核心价值体系的路径选择上,要大力倡导文化自觉和文化自信,要高度重视隐性教育,要崇尚实践;社会主义核心价值观的概括,要体现社会主义最本质、最核心的价值追求。     

科学理解社会主义本质和特征之间的关系

由于长期以来人们在理论上把社会主义的本质和特征混为一谈,或者直接用特征代替本质,因而使得社会主义本质的认识很不一致。因此,要弄清什么是社会主义的本质,就要从概念上、从基本的常识上弄清什么是本质和特征以及它们之间的相互关系。 本质就是事物的根本性质,是组成事物基本要素的内在联系。特征则是一事物区别于他事物的特别显著的征象和标志,也就是事物的重大的特殊的现象或外部表现。因此,本质和特征     

用社会主义思想占领农村阵地

<正> 党的十一届三中全会以来,我国农村社会主义建设取得了举世瞩目的伟大成就。广大农民既是改革的参与者,也是改革的受益者。他们从自己的切身利益中更加深刻地认识到:只有共产党才是他们利益的最忠实的代表:只有社会主义制度才是他们幸福的根本保证。从而打心眼里拥护党的领导和社会主义制度。但是也应该看到,由于前段时间工作上”一手硬,一手软”.削弱了思想政治工作,放松了四项基本原则教育,加之受资产阶级自由化     

本质论与本体论:全面认识社会主义的两个视角

从科学社会主义产生到现在,对于什么是社会主义从来就有不同回答。实际上,社会主义应该从本质论和本体论两个视角来认识。本质论是从本质属性上回答什么是社会主义,而本体论则是从社会形态上回答什么是社会主义。社会主义是本质与本体的统一体。懂得了这个道理,我们在社会主义现代化建设中,一方面要紧紧抓住大力发展生产力不放,努力提高全国人民群众的富裕程度;另一方面要紧紧抓住巩固社会主义制度不放,实现中华民族的伟大复兴。     

关于科学辩证认识社会主义的十个观点

什么是社会主义,这是当代社会主义诉基本问题,搞清楚这一问题我们的一条重要经验是必须从实际出发,必须以科学的世界观为指导,运用辩证的方法。马克思科学社会主义基本原理和邓小平理论,是我们认识社会主义的思想指导。以此为根据,本围绕这一问题,对社会主义的实践运动,思想体系和社会制度等方面,就社会主义是什么和社会主义不是什么,提出并分析了进一步深化社会主义问题认识的十个观点。     

第六讲 社会主义制度的建立及其优越性

无产阶级在推翻资产阶级统治,建立无产阶级专政以后,必须着手变革生产资料私有制,确立生产资料公有制,实现从资本主义到社会主义的转变。社会主义是人类最理想最美好的共产主义社会的初级阶段。社会主义制度的建立,是实现无产阶级解放斗争的最终目的的一个决定性的步骤。为什么实现从资本主义到社会主义的转变必须经过一个过渡时期?过渡时期的主要矛盾是什么?阶级斗争有哪些特点?对生产资料私有制进行社会主义改造需要通过什么途径?社会主义社会的基本特征是什么?社会主义制度的优越性表现在哪些方面?是我们这一课要讲的基本内容。     

新知识 新信息

在什么是社会主义的问题上还要进一步解放思想沈宝祥撰文认为,毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义,就要在什么是社会主义的问题上,进一步解放思想。当前,要注意在以下一些问题上推进思想解放:(1)从社会主义的传统模式和思维中进一步解放出来。传统的社会     

中国社会转轨与社会主义精神文明建设

中国社会转轨与社会主义精神文明建设黄楠森中国社会的现代化建设包括两个基本方面，即物质文明的建设和精神文明的建设。邓小平同志很早就提出过我们要在建设高度物质文明的同时，建设高度的社会主义精神文明，后来也一再强调一手抓物质文明，一手抓精神文明，“两手抓，...     

更深入地学习、掌握邓小平理论

用邓小平理论武装头脑，指导工作，回答和解决实践中产生的各种各样的问题，可以从以下五个方面深入：1．从整个体系上深入。要继续抓住解放思想、实事求是这个精髓，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个首要的基本理论问题，按照理论与实际相结合内原则，从整体上深入学习研究，更好地掌握邓小平理论的精神实质和基本观点．特别是观察和处理问题内基本立场、观点和方法。2．从学科体系上深入。就邓小平理论所涵盖的若干重要领域和学科，深入学习、研究，以推进对建设有＃国特色的社会主义经济、政治、文化等发展规律的探索。3．从研…     

坚持社会主义价值导向应坚持四个统一

邓小平同志多次提出要一手抓物质文明,一手抓精神文明,两手都要抓,两手都要硬。这不仅是建设有中国特色社会主义的基本指导思想,同时也是有中国特色社会主义的价值导向。“两个文明”才是社会文明的全部,车之双轮,二者相辅相成,缺一不可。但一个时期以来,人们在这一问题上的认识出现了一些偏差,强调物质文明重于强调精神文明。有的认为只要物质文明上去了,精神文明自然会上去。特别是在多元价值观纷呈,多种价值行为取向并存的情况下,人们到底应该如何坚持正确的价值导向,更出现一些忽左忽右的倾向。如在价值导向上,有的片面强调物质追求,而…     

邓小平社会主义本质论探析

邓小平社会主义本质论探析皮晓辉什么是社会主义？邓小平同志在南巡谈话中对社会主义的本质作了精辟概括，从最深层次上回答了什么是社会主义的问题。事物的本质是指事物内部基本要素之间的内在联系。社会主义本质就是社会主义内部基本要素之间的内在联系。邓小平正是从社...     

社会主义“没有完全搞清楚”原因析

邓小平同志自1984年6月至1985年8月,在一年多一点时间里,先后不下7次谈到什么是社会主义这个过去“没有完全搞清楚”的首要的基本的理论问题。从“什么叫社会主义,什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完     

“两手抓”既是客观指导方针也是微观指导方针

“两手抓”既是客观指导方针也是微观指导方针赵烨在建设有中国特色社会主义的过程中，能否改变“一手硬，一手软”的状况，能否把社会主义精神文明建设与社会主义市场经济的发展协调起来，关键在领导。作为领导干部必须注意克服思想认识上的惰性和偏差，自觉地使两手都硬...