重新定义教师的“份内之事”

有人说,我上好我的课,教好我的班,这就是我的份内之事,我把我的份内之事做好了,我就是一个好教师。但事实应该如此吗?随着时代的不断发展,教育事业的发展也是与时俱进,日新月异。我认为教师的"份内之事"应由以"我"为中心转变为以学生的全面发展,学校的发展为中心。学生的明天是否精彩,学校的前景是否辉煌才应该是我们教师的"份内之事"。教师如何才能做好自己的"份内之事"呢?一、把学生发展作为是自己的发展,这也是一种责任心的体现     

对准“四风”聚焦点

正在我区第二批教育实践活动深入开展之际,自治区党委书记、自治区人大常委会主任彭清华最近在百色调研指导教育实践活动时指出:我区第二批教育实践活动准备较早,启动较快,扎实有序推进,总的态势是好的。但相比第一批而言,第二批活动聚焦还比较散,氛围还不够浓,一些同志思想认识上还有偏差。他要求全区广大党员干部深入学习贯彻习近平总书记最近在河南兰考调研指导教育实践活动时的重要讲话精神,按照"三严三实"要求,对第二批教育实践活动进行再研究、再谋划、再部署、再动员,聚焦"四风"、破解"五难",从严从实,加热升温。     

立足“早” 着眼“细” 注重“活” 突出“真” 务求“实” 教育实践活动着力彰显人大特色

正群众路线教育实践活动如何让学习教育既入耳、人脑又入心,是县人大常委会党组织十分重视的一个问题。自第二批党的群众路线教育实践活动开展以来,县人大常委会党组及机关按照县委的统一部署和要求,紧密联系实际,切实做好"规定动作",积极创新"自选动作",在"早"、"细"、"活"、"真"、"实"五个方面狠下工夫,统筹兼顾,努力做到工、学相结合,两不误、两促进,着力彰显人大特色,使教育实践活动取得了阶段性成效。     

微信圈里的“党支部”

正2014年1月,我到裘村镇工作的时候,正是第二批党的群众路线教育实践活动的准备阶段。一次和镇干部聊天时,他眉头紧锁地对我说:"商会党支部的党员流动性很大,多数外出做生意,参与教育实践活动难度大。"如何让流动党员参加教育实践活动,这是发展中遇到的新问题。正为这事想法子时,恰巧我的手机跳出一条微信。当时我灵机一动,何不依托微信平台,建一个"虚拟党支部",在线实现实体党支部功能,拓宽党员管理渠道和教育实践活动覆盖面?     

浅谈“减负”与“创新教育”

"减负"与"创新教育"是一个有机的统一体,二者相互联系,密不可分。"减负"是"创新教育"的前提和条件。"创新"既是"减负"的目的,同时又可促使负担减轻。在政治课教学中,要切实减轻学生负担、提高学生创新能力,就要转变教育观念,提高自身素质;创设宽松的课堂环境;让学生不仅敢问而且善问;巧设练习,减负增效。     

“关怀教育”模式及其实践形态构建

"关怀教育"来自对工具理性教育的反思,工具理性教育使人丧失了主体性,关怀教育通过师生间的互动和"对话",在相互尊重、理解和欣赏等"情感认同"基础上,培养学生的道德、仁慈、灵性和爱等品格,让学生了解、感受和保持自我,并形成对他人和社会的"关怀"。在关怀教育实践中,应培养懂得关怀的人、以"榜样带动"引导学生、通过社会公益实践培养学生的关怀能力。     

坚持聚焦“四风”问题 切实抓好整改落实

<正>一、开展教育实践活动的基本情况开展教育实践活动以来,省人大常委会及机关在省委的领导下,在中央督导组和省委督导组的督导下,在李鸿忠书记、主任的直接指导下,坚持突出为民务实清廉这一主要内容,按照"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总要求,坚持领导带头,坚持高标准严要求,坚持聚焦"四风"问题,坚持边学边查边改,使教育实践活动不断引向深入。主要有以下几个特点。坚持真学习、真提高,增强责任感和自觉性。常委会党组及机关党组着力抓好中心组集体学习和专题研     

“趣味”教学法之我见

正基础会计是会计专业学生必修的基础课程,是会计学生进入职业学校后的第一门专业课程。这门课程的教学成败及学生学习的效果,对后续相关专业课程学习的效果及兴趣、该专业的认可程度、该校的信任程度以及今后职业的选择,都有重要的影响。因此,在技工学校会计专业学生的教育中占着举足轻重的地位,而我所在的技工学校的教育对象大多是录取高中、普通中专后剩下的学生,相对而言文化基础较差,对学习不感兴趣,分析理解问题能力不强确实存在着继续深造的"先天不足"。他们"怕读、怕记,怕背,怕听",但他们"好奇、好问、好争、好动",怎样把这类学生教     

美国“主动”公民教育理念和实践及启示研究

随着美国民众的权利意识觉醒,人们为维护个体或群体利益而采取行动已逐渐成为一种普遍现象。传统意义上的"被动"或"服从"公民观逐渐转向"主动"公民观,主张以一种积极和理性的态度参与社会和政治公共生活,以满足民主制度的合法性要求。"主动"公民观对美国公民教育理念与实践产生了深刻影响。"主动"公民教育理念提倡在多元化的美国社会,通过实践教育方式促使学生形成公民权责意识、养成公民品格,并掌握"对话与合作"等公民参与技能。在联邦政府推动下,美国逐渐形成了学校教育、社会教育和社区实践相结合的教育实践体系。     

为群众办实事要既“真”又“实”

正最近,党史学习教育领导小组印发《关于〈"我为群众办实事"实践活动工作方案〉的通知》,就开展"我为群众办实事"实践活动作出安排。开展"我为群众办实事"实践活动是强化领导干部公仆意识、为民情怀的具体举措。党员干部要积极响应,在"我为群众办实事"实践活动中切实做到真情实意、真才实学、真抓实干,用担当作为践行为民服务的初心使命。为群众办实事要做到"真情实意"。     

基于“概论”课程的高职院校党史教育探析

高职院校"概论"课程是承担党史教育任务的合适载体,必须结合党史知识展开。开展党史教育有助于培养学生的唯物史观,有助于学生深入理解中国共产党执政地位的合法性,有助于学生树立科学的理想信念。它可以采取横向联系、纵向联系、以点带面的方法,还可以结合实践教学和网络建设开展党史教育,不能以史代论,要注意史料的选择,避免资料的前后重复。     

反腐败过程中“教育失灵”分析

根除腐败,解决的办法就是“从根本上解决世界观、人生观、价值观问题”。改革开放以来,我们进行了不间断的反腐教育,但是,长期的教育却并没有产生人们所期望的效用。作者认为,这并非是教育的功能性缺陷,而主要是因为我们的反腐教育过程本身存在着问题。纠正反腐败教育进程中的三大偏差,必然会发挥教育在反腐教育的最大功能。     

切实把好“总开关”

正省委书记夏宝龙在省委常委会听取关于贯彻落实中央第二批教育实践活动推进会精神的汇报时,强调要切实解决好世界观、人生观、价值观这个"总开关"问题,将把好"总开关"作为深化教育实践活动的主攻方向。把好"总开关",就要坚守政治理想、增强政治定力。"总开关"问题,归根到底是理想信仰问     

“面对发展变化的社会生活”教学设计

【教材分析】本节课是鲁教版《思想品德》八年级上册第二单元第五课"关心社会亲近社会"第一节内容。在学习第四课我与集体共发展的基础上引导学生关心社会,参与社会。培养学生正确处理在参与社会生活过程中遇到的问题。【学情分析】     

深化“四风”突出问题专项整治

正近日,中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于在第二批教育实践活动中深化"四风"突出问题专项整治的通知》,要求紧紧扭住"四风"突出问题不放,继续深化专项整治,确保教育实践活动取得人民群众满意的成效。《通知》要求,持续推进七项专项     

践行“同心”思想 建设高素质参政党

2012年4月25日,我有幸参加了河北省各民主党派、无党派人士"同心"教育活动暨"中国统一战线传统教育基地"揭牌仪式。在中央统战部和中共河北省委领导的带领下,我们共赴西柏坡,学习"同心"思想,开展"同心"实践,座谈学习体会,共植"同心林"。紧凑而丰富的学习实践,使我受益匪浅,感慨良多。     

农村“党员联系群众”制度的历史与现实

中国共产党肩负的历史使命,使"党员联系群众"工作必须处理好教育动员群众与接受群众监督、接纳群众意见的辩证关系。在实践中,"党员联系群众"潜藏着"命令主义"与"尾巴主义"等偏差的可能。农村"党员联系群众"工作功能的变迁,使其实践偏差表现出不同的特征。当"党员联系群众"的内容在上世纪90年代以后从"思想沟通优先"转向"以资源输入为主"时,由于偏差修复机制的政治色彩淡化,以及受"材料党建"等基层党建中形式主义的影响,文书材料、会议、组织活动和党员考核等已丧失了修复党群联系的功能。明晰"党员是谁"这个问题,让党员清晰定位自身的角色并适当划分自身的行为边界,是乡村振兴战略背景下加强农村党建的重要前提。     

“规定动作”做到位 “自选动作”做精彩

<正>自治区党委常委会认真学习领会习近平总书记一系列重要讲话精神,研究我区开展党的群众路线教育实践活动的相关工作;召开全区党的群众路线教育实践活动工作会议,对我区深入开展这一活动进行动员部署;自治区党委下发实施意见;自治区党委常委会成员赴东兰开展革命传统优良作风学习教育活动;自治区党委书记彭清华到龙胜、三江、融水调研,面对面听取群众的意见和建议……这一连串开展教育实践活动的"规定动作"和"自选动作",使我区的教育实践活动升温快、有亮点、显特色。开展党的群众路线教育实践活动,是保持党的先进性和纯洁性,巩固党的执政基础和执政地位,实现     

“因教致贫”的社会后果及其规避

"因教致贫"会带来阶层差异代际继承"、读书无用"示范效应和社会不安定因素增加等社会后果。目前,由于人才结构和产业结构失衡所引致的失业、教育成本分担机制不合理、教育投资的预期收益偏差等政策和市场方面的原因,我国有相当一部分低收入家庭面临"因教致贫"问题。为规避"因教致贫"现象的发生,应加大政府在教育方面的财政支出,调整教育投入结构,切实增加弱势家庭的可支配收入,改革和完善成本分担机制,建立弱势家庭的风险补偿机制。     

纠正“为官不为”歪风

正近日,中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于做好第二批教育实践活动整改落实、建章立制工作的通知》,强调要紧盯"四风"彻底整改,分层分类解决重点问题,推进专项整治不留"死角",坚决纠正"为官不为"不良作风。党的十八大以来,中央出重拳"打虎灭蝇",同时下大气力纠正"四风"问题,特别是纠正"为官不为"这股歪风。在笔者看来,纠正"为官不为",不亚于"打虎灭蝇"。