试论当前青少年感恩教育中存在的问题及对策

感恩教育是青少年素质教育的重要组成部分，已经引起广泛关注。但是，目前青少年感恩教育中存在许多问题。如对感恩教育的重要性认识不足。不注重优化感恩教育的育人环境，感恩教育活动孤立化，缺乏有效的感恩评价体系等等。为此，教育者应在观念上真正重视感恩教育。注重感恩教育环境的建设。感恩教育的手段应多元化。并建立有效的感恩评价体系。     

困境与应对：市场经济条件下的感恩教育

感恩是中华民族的传统美德。当前，社会感恩意识淡薄、家庭过度溺爱、学校教育流于形式等都使感恩教育遭遇困境。而运用媒体和网络营造感恩教育的社会氛围，通过家庭教育促进青少年感恩意识生成，改变学校传统灌输方式，注重青少年主体体验等途径不失为应对之策。     

青少年感恩教育缺失的原因及对策分析

当前青少年身上较为普遍地存在着对他人关爱不知感激,缺乏感恩意识的现象。造成这一现象的主要原因在于家庭、学校中青少年感恩教育缺失。让青少年对亲人、对他人、对社会心存感激、学会感恩,是整个社会亟待解决的重要课题。青少年感恩教育应避免流于形式,要使青少年发自内心,付诸行动,并要引入社区力量与家庭、学校一道来进行。     

防范青少年犯罪问题的伦理思考

培养青少年的仁爱心、羞耻心、感恩心、敬畏心,并引导其树立正确的价值观、生死观、幸福观、荣辱观、苦乐观和健康的竞争意识,乃是防范青少年犯罪的治本之道。应采取多种方式和途径,构建防范青少年犯罪的思想道德教育网络,并将生活教育、生命教育、承受挫折教育、道德与审美教育融入整个社会教育体系之中。     

和谐社会视角下青少年感恩教育的理性思考

感恩教育是青少年思想道德教育的重要内容,受到社会的广泛关注。但是,目前青少年感恩意识淡薄现象越来越严重,这与当前的感恩教育没有发挥应有的作用有一定的关系,为此我们要采取各种可行的措施,加强青少年的感恩教育,构建和谐的社会主义价值观。     

受助大学生感恩教育的错位与归位

高校在开展受助大学生感恩教育的过程中存在过分注重目标管理和感恩理论教育、教育手段与教育方式错位、教育的主体相对薄弱等问题,极大地削弱了受助大学生感恩教育的成效。高校应该加大对教育过程中学生感恩意识与感恩情感生成的关注,为大学生提供感恩实践的机会,促使大学生养成感恩的习惯。与此同时,受助大学生感恩教育应当建立家庭与学校、现实生活与网络空间的有效联动机制,确保受助大学生感恩教育的有效开展。     

和谐社会视角下青少年感恩教育的理性思考

感恩教育是青少年思想道德教育的重要内容，受到社会的广泛关注。但是，目前青少年感恩意识淡薄现象越来越严重，这与当前的感恩教育没有发挥应有的作用有一定的关系，为此我们要采取各种可行的措施，加强青少年的感恩教育，构建和谐的社会主义价值观。     

发挥“三导制”在大学生感恩教育中的作用

感恩是中华民族的传统美德,是每个人都应该具备的基本道德准则。从导师、导员和导生所具有的优势和特点出发,感恩教育应注重树立师德的风范、开展感恩主题教育活动和加强社会感恩实践等方面,促进大学生优良感恩品质的形成。     

论当前我国青少年价值观教育的困境与对策

当代青少年的价值观呈现出世俗化、多样化、包容性等特点,价值观教育面临的正是这样一个充满着新情况、新矛盾和新问题的崭新环境。当前我国青少年价值观教育主要存在着教育内容空洞、教育方式单一、教育的低效性等问题,使价值观教育面临巨大的挑战。应采取完善教育内容和教育方法,建立有效的教育体系等措施,改变青少年价值观教育的低效性。     

高校感恩教育方法探析

大学生感恩意识缺失问题已引起社会各界广泛关注,高校应采取有效措施加强对大学生的感恩教育。本文主要介绍了几种有效的感恩教育方法,以期为高校开展感恩教育提供借鉴。     

新媒介环境下碎片化信息对青少年价值观影响及对策思考

当前,碎片化信息已成为社会生活中新媒介环境里的重要组成部分,其内容、形式和属性等各个方面对青少年价值观的形成和发展都具有不小的影响.这些影响有积极的部分,也有消极的成分.从积极的影响来看,新媒介环境下的碎片化信息为青少年提供了快速获取大量知识和信息的新途径;其传递的双向性对青少年价值观的形成和发展具有促进作用;其多元性为青少年看待问题提供了多个角度和多种解决思路.而从消极的影响来看,其产生的亚文化与学校道德教育的伦理指向产生了断裂;其不当内容会对处于青少年叛逆期的价值取向推波助澜;其多元性会使青少年价值观在困惑中徘徊不定.通过新媒介环境下碎片化信息对青少年价值观积极和消极两个方面影响的探究,进而引申出:对青少年价值观的引导应注重工具理性和价值理性的融合统一;对消除碎片化信息的消极影响应标本兼治,即注重社会管理的同时更注重青少年新媒介素养能力的培养;对青少年价值观的教育应开始注重以教育需求带动科技创新的理念等三个方面的思考.     

青少年诚信教育中存在的问题及对策

诚信教育是青少年素质教育的重要组成部分,近年来已经引起了许多的关注。但是,令人不容乐观的是在诚信教育中存在许多问题。如对诚信教育的重要性认识不足,不注重优化诚信教育的育人环境,诚信教育功利化、孤立化、手段单调化,缺乏有效的诚信评价体系等等,因此必须采取行之有效的手段加以解决,才能确保诚信教育与时俱进地顺利进行。     

农村留守儿童感恩教育问题探微

当前,农村留守儿童的感恩言行不尽人意,表现为对父母的养育之恩淡薄、对学校的教育之恩淡漠、对社会的关爱之恩冷漠.其成因错综复杂,既有不良社会环境的影响,又有学校道德教育乏力的原因,还有家庭教育滞后的因素.应通过社会感恩氛围的营造、学校感恩教育的渗透、家庭感恩教育的感染等路径加以应对.     

青少年诚信教育中存在的问题及对策

诚信教育是青少年素质教育的重要组成部分，近年来已经引起了许多的关注。但是，令人不容乐观的是在诚信教育中存在许多问题。如对诚信教育的重要性认识不足，不注重优化诚信教育的育人环境，诚信教育功利化、孤立化、手段单调化。缺乏有效的诚信评价体系等等。因此必须采取行之有效的手段加以解决，才能确保诚信教育与时俱进地顺利进行。     

感恩之心常存 感恩教育常在

感恩教育是教育者通过一定的教育方法和手段,对受教育者实施认恩、知恩和报恩的人文教育过程,旨在依托“认情动情”的方式,帮助人们发现生活中的美好事物,感恩教育是德育的重要内容,是培养青少年学生道德能力的重要手段。     

在虚拟与现实之间——对我省青少年网络道德和现实道德状况的研究报告

对我省青少年网络道德和现实道德状况的调查显示:大多数青少年能理性地面对网络,但也有少数青少年沉溺于网络;青少年的网络本质观基本是正确的,但对网络的使用存在偏差;青少年道德观念和道德行为的主流是正确的、积极的,但在网络虚拟世界和现实真实世界有着不同的表现。问题的原因:道德教育主体比较单一,未能在全社会范围内形成一种德育合力;网民教育还未真正纳入教育体系之中;道德教育缺乏应有的实效;现实道德环境的缺失。我们认为在青少年道德教育中,道德教育主体应三者并重,形成家庭、学校、社会三位一体的教育网络;道德教育内容应具体化,突出基本道德规范教育;道德教育途径应多样化,教育主体必须充分利用网络中介开展德育活动;道德教育方式要增强针对性,提高实效性;道德教育体系应有系统性,它的运行和发展需要社会其它领域的支持、需要其它社会意识形式的支持、需要德育管理的支持。     

加强对中职生人文思想和生活意识的引导

中职学校应将发展意识作为教育培养的重点，让学生在成长中发展，在发展中成长。意识教育要抓好成长教育、感恩教育和常规教育，还要注重对学生生活意识的引导和启迪，学校要为学生提供更多的人文关怀。     

青年发展 道德先行——团市委书记陈靖在首届上海青年发展战略论坛上的致辞(摘要)

中国加入WTO后,开放的世界将成为青少年道德建设必须面对的新环境。文章指出:首届上海青年发展战略论坛将主题聚焦于“公民道德建设与当代青少年发展”,对于加强青少年思想道德建设,巩固党在青年群众中执政基础的具有重要意义。文章要求各级团组织切实通过组织动员和社会参与的有效结合,围绕社会主义思想道德体系建设的新要求,加快构建上海青少年思想道德教育体系。     

社区青少年教育的几点思考

青少年是未来社会的中间力量，社区青少年教育是青少年工作的一项重要内容，社区青少年教育工作的好坏会直接影响到社会的稳定与和谐。社区青少年教育的措施有：建立和完善社区青少年教育体系，营造青少年健康成长的社会环境，创新社区青少年教育的工作方式，解决青少年就业问题等。     

感恩教育与青少年健全人格的培养

感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段,通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育.本文从感恩教育的概念和价值入手,分析了感恩意识缺失的现状及成因,从几个方面探讨了对学生进行感恩教育的有效途径和方法,并对感恩教育实施过程中应注意问题作了一些思考.